Dades generals

Curs acadèmic:
2017
Descripció:
Aquest curs, l'assignatura es farà en català. Tot i així es recomanarà que l'alumnat cerqui articles i documentació en llengua anglesa. L'objectiu d'aquest curs és que l'alumna pugui cercar i identificar lectures i articles interessant en llengua anglesa sobre el seu TFG.
Crèdits ECTS:
3

Grups

Grup A

Durada:
Semestral, 1r semestre
Professorat:
OSCAR PRIETO FLORES
Idioma de les classes:
Anglès (100%)

Competències

  • CG4 Crear un ambient estimulant i ric en valors humans i en relacions interpersonals significatives, i saber gestionar positivament la conflictivitat.
  • CG6 Analitzar les implicacions ètiques i de sostenibilitat de les actuacions professionals, des del punt de vista ecològic, econòmic i humà.
  • CG7 Aplicar els coneixements pedagògics de forma professional, mitjançant l'elaboració i defensa d'arguments i la resolució de problemes.
  • CG9 Transmetre informació a un públic tant especialitzat com no especialitzat, a través de la comunicació oral i escrita (en almenys dos dels idiomes oficials de la Unió Europea), utilitzant les tecnologies de la informació i la comunicació.
  • CG11 Relacionar les competències adquirides amb els àmbits laborals i els perfils professionals consolidats, i els emergents.
  • CE4 Diagnosticar situacions complexes per afavorir el desenvolupament i aplicació de metodologies adaptades a les diferències socioeconòmiques, culturals i personals.
  • CE5 Realitzar estudis i avaluacions educatives i interpretar els resultats.
  • CE6 Dissenyar, desenvolupar, implementar i avaluar programes de desenvolupament personal, social i cultural de caràcter educatiu i formatiu.
  • CE7 Dissenyar, desenvolupar i avaluar propostes d'organització i gestió de centres, institucions i serveis educatius.
  • CE8 Dissenyar, desenvolupar, assessorar i avaluar programes, projectes, accions i productes adaptats a la formació en les organitzacions.
  • CE9 Dissenyar plans de formació permanent i de formació de formadors adequats a les noves situacions i necessitats educatives i formatives.
  • CE10 Dissenyar, coordinar, aplicar i avaluar propostes innovadores de formació i desenvolupament de recursos formatius.
  • CE11 Dissenyar i aplicar mètodes i estratègies didàctiques en diversos contextos educatius i formatius.
  • CE13 Aplicar tècniques i estratègies de direcció, assessorament, consulta i mediació educativa en àmbits professionals i institucions i serveis educatius.
  • CE14 Aplicar tècniques i estratègies afavoridores de les relacions interpersonals i la dinamització de grups.

Continguts

1. Introduction to the existing informational resources in English on the Net.

2. How to elaborate a State of the Arts.

3. How to identify the most relevant authors in Education at international level and get access to their works.

4. Online courses on Education in English.

5. Open Access Journals on Educational Research and Practice.

6. Argument, Stakes, Structure and Evidence, the keys for academic-professional writing in English.

7. Tips when writing in English for Social Scientists.

8. How to write an executive summary, an abstract and select the keywords of your works.

9. How to review the work done by others.

10. How to perform an oral presentation in English.

Activitats

Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total
Anàlisi / estudi de casos 3 5 8
Elaboració de treballs 35 32 67
Total 38 37 75

Bibliografia

  • Becker, H. (2007). Writing for Social Scientists. (2nd). Chicago: University of Chicago Press.
  • Becker, H. (1998). Tricks of the Trade: How to Think about your Research While you're Doing it. Chicago: University of Chicago Press. Catàleg
  • Harvard College (2012). A Guide to Writing a Senior Thesis in Sociology. Dins (Ed.), Harvard Writing Guides. Cambridge, MA: Harvard University Press. Recuperat , a http://writingproject.fas.harvard.edu/files/hwp/files/sociology_2012_final.pdf
  • Willinksy, J. (2011). Open Access and Academic Reputation. Cambridge, MA: MIT Press.
  • Willinksy, J. (2009). The Access Principle: The Case for Open Access to Research and Scholarship. Cambridge, MA: MIT Press.

Avaluació i qualificació

Activitats d'avaluació:

Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat %
Students will prepare a State of the Arts of a chosen topic in English. The topic will be agreed with the tutor. Structure, quality and writing skills of the State of the Arts, scholarly sound, identification of the most relevant scholars and theories of the field chosen. 60
Students will present their State of the Arts to the class in English. Structure of the presentation, oral skills and supporting materials. 20
Peer review of two State of the Arts from other classmates. Quality of the reviews carried out, critical analysis and supporting arguments to improve the work of others. 20

Qualificació

Criteris específics de la nota «No Presentat»:
Students must present their State of the Art with a letter highllighting how they have introduced improvements highlighted by their peers and carry out the oral presentation.