Dades generals

Curs acadèmic:
2017
Descripció:
Els continguts del mòdul s'ordenaran a través dels següents blocs temàtics: 1. Reaccions psicològiques davant dels esdeveniments traumàtics. 2. Principis bàsics sobre els primers auxilis psicològics (intervenció psicològica primerenca) i intervencions psicosocials en contexts d'emergència o desastre. 3. Estratègies de reducció del risc de desastres i facilitació de comunitats resilients. 4. Gestió de l'estrès i cura dels professionals.
Crèdits ECTS:
3

Grups

Grup A

Durada:
Semestral, 2n semestre
Professorat:
ESPERANZA VILLAR HOZ
Idioma de les classes:
Català (70%), Castellà (20%), Anglès (10%)

Grup F

Durada:
Semestral, 1r semestre
Professorat:
ESPERANZA VILLAR HOZ
Idioma de les classes:

Competències

  • Reconèixer les necessitats y expectatives dels altres (pacients, usuaris, altres professionals) i avaluar la influència exercida, per a actuar en conseqüència, a partir de simulacions i/o casos proposats pel professorat.
  • Comunicar-se oralment i per escrit en un auditori o a uns destinataris coneguts, seguint un guió d’elaboració pròpia, sobre qualsevol informació, idea, problema o solució, valorar-ne el resultat i idear propostes de millora.
  • · Establir les prioritats, les metes i els objectius de la intervenció
  • · Identificar les variables (individuals, ambientals, etc.) que poden influir en la intervenció
  • · Aplicar els mètodes o les estratègies recollits en el pla d'intervenció, d'acord amb els objectius establerts, en els contextos rellevants per al servei demanat.
  • · Elaborar i redactar informes tècnics sobre els resultats de l'avaluació, la investigació o els serveis demanats
  • · Respondre i actuar de manera adequada, tenint en compte el codi ètic i deontològic de la professió, en tots i cada un dels processos d'avaluació, intervenció i investigació psicològica

Continguts

1. Introducció a la Psicologia de les emergències.

2. Reaccions psicològiques davant esdeveniments traumàtics o situacions de crisi. Alteracions funcionals com a resposta a l'estrès.

3. Principis bàsics sobre els Primers auxilis psicològics (PAP) intervenció primerenca i intervencions psicosocials en emergències i desastres.

4. Estratègies de reducció de risc i facilitació de comunitats resilients.

5. Gestió de l'estrès i cura dels professionals.

6. Perfil i competències professionals en Psicologia de les emergències.

Activitats

Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total
Anàlisi / estudi de casos 32 22 54
Cerca d'informació 0 15 15
Visionat/audició de documents 3 3 6
Total 35 40 75

Bibliografia

  • Acinas (2007). Gestión de la información y mensajes a la población en situaciones de emergencia. emergencias,,
  • Duque, F., Mallo, M. i Alvarez, M. (2007). Superando el trauma. La vida tras el 11-M. Madrid: La liebre de marzo. Catàleg
  • García-Vera, M.P., Labrador, F.J. i Larroy, C. (2008). Ayuda psicológica a las víctimas de atentados y catástrofes.. Madrid: Complutense. Catàleg
  • Lorente Gironella F (2008). Asistencia psicológica a víctimas : psicología para bomberos y profesionales de . Madrid: Aran. Catàleg
  • María Magdalena Egozcue Romero (2005). Primeros auxilios psicológicos. Paidós. Catàleg
  • Cuadernos de crisis y emergencias. ediciones de crisis. Recuperat, a http://www.cuadernosdecrisis.com/
  • Emergencias. Sociedad Española de Medicina de Urgencias y Emergencias. Recuperat, a http://www.semes.org/revista_EMERGENCIAS.htm

Avaluació i qualificació

Activitats d'avaluació:

Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat %
Activitats pràctiques (role-playing, simulacions, exercicis pràctics, anàlisi de casos). S'especificaran per a cada activitat. 50
Realització d'exercicis escrits sobre les temàtiques de l'assignatura. S'especificarà per a cada exercici. 50

Qualificació

Es proporcionarà un protocol d'avaluació específic per a cada activitat.

Criteris específics de la nota «No Presentat»:
Es considerarà no presentat l'estudiant que no assisteixi a un mínim del 80% de les sessions de classe o que no presenti un 80% de les activitats d'avaluació requerides.

Observacions

La persona que cursi aquesta assignatura haurà de participar activament a l'aula. Està pensada per a qui vulgui obtenir una formació pràctica de cara a psicologia de les emergències.
La psicologia de les emergències és una àrea de treball dura i complexe que requereix d'un elevat autocontrol emocional i de l'aprenentatge constant de tècniques i estratègies.
L'alumne que no vulgui implicar-se personalment no hauria de cursar aquesta assignatura

Assignatures recomanades

  • Adolescència en risc
  • Aprenentatge, motivació i emoció
  • Comportaments col·lectius i moviments socials
  • Desenvolupament i cultura
  • Estrès i salut: prevenció, avaluació i tractament
  • Fonaments de la psicobiologia
  • Fonaments de psicologia
  • Gestió i resolució de conflictes
  • Intervenció amb persones amb discapacitat intel·lectual
  • Intervenció psicològica en justícia penal amb dones
  • Intervenció psicològica en les organitzacions
  • Intervenció psicològica en processos de pèrdua i dol
  • Intervenció psicosocial
  • Introducció a la clínica de l'envelliment: envelliment normal i envelliment patològic
  • Introducció a la violència de gènere
  • Percepció, atenció, memòria i interacció
  • Personalitat i context social
  • Personalitat i salut
  • Problemes socials de la infància i risc social
  • Processos d'adaptació i motivació humana
  • Pscologia clínica d'adults
  • Psicologia clínica infantil
  • Psicologia de les addiccions
  • Psicologia de les relacions familiars
  • Psicologia del dolor
  • Psicologia dels grups i les organitzacions
  • Psicologia forense aplicada al dret de família
  • Psicologia jurídica
  • Psicopatologia forense
  • Relacions interpersonals
  • Teoria de l'afecció i neurociència de l'afectivitat
  • Teràpies cognitivo-conductuals de tercera generació
  • Trastorns de la personalitat
  • Trastorns del comportament a la infància i l'adolescència