Dades generals

Curs acadèmic:
2017
Descripció:
Conceptes bàsics, definicions, epidemiologia, classificacions, diagnostico (DSM-CIÏ). Patologia dual. Comorbiditat. Mètodes i tècniques d'avaluació. Instruments específics d'avaluació. Tècniques i recursos terapèutics per al tractament de les addiccions. Programes de prevenció. Estratègies de manteniment de l'abstinència. Programes específics. Conductes addictives no tòxiques.
Crèdits ECTS:
3

Grups

Grup A

Durada:
Semestral, 1r semestre
Professorat:
SILVIA FONT MAYOLAS
Idioma de les classes:
Català (100%)

Competències

  • · Establir les prioritats, les metes i els objectius de la intervenció
  • · Identificar les característiques dels individus, grups o organitzacions i els contextos rellevants per als serveis que se sol·licita
  • · Identificar les variables (individuals, ambientals, etc.) que poden influir en la intervenció
  • · Mostrar respecte, confidencialitat i compromís ètic en la comunicació de la informació resultant de la pràctica professional i la investigació

Continguts

1. Bases conceptuals en l'àmbit de les addiccions: conceptes, epidemiologia, patologia dual, comorbiditat i teories explicatives de les drogodependències.

2. Mètodes i tècniques d'avaluació de les addiccions: entrevista clínica, entrevista motivacional, qüestionaris.

3. Tècniques i recursos terapèutics per la prevenció i el tractament de les addiccions: el procés de canvi, estratègies per al manteniment de l'abstinència.

4. Conductes addictives no tòxiques.

Activitats

Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total
Classes participatives 14,5 12,5 27
Exposició dels estudiants 1,5 5 6,5
Lectura / comentari de textos 0 15 15
Prova d'avaluació 1,5 15 16,5
Tutories 2 0 2
Visionat/audició de documents 3 5 8
Total 22,5 52,5 75

Bibliografia

  • Becoña, E. i Calafat, A. (2006). Los jóvenes y el alcohol. Madrid : Pirámide. Catàleg
  • Chóliz, M. i Marco, C. (2012). Adicción a internet y redes sociales.. Madrid: Alianza. Catàleg
  • Del Nogal (2009). El tratamiento de los problemas de drogas.. Bilbao: Desclée de Brouwer. Catàleg
  • Echeburúa, E., Labrador, F.J. i Becoña, E. (Coords.) (2009). Adicción a las nuevas tecnologías en adolescentes y jóvenes.. Madrid: Pirámide. Catàleg
  • Echeburúa, E. i Requesens, A. (2012). Adicción a las redes sociales y nuevas tecnologías en niños y adolescentes.. Madrid: Pirámide. Catàleg
  • Font-Mayolas, S. (2001). Per què els fumadors fumen i els no fumadors continuen sense fumar?. Girona: Servei de Publicacions de la Universitat de Girona. Catàleg
  • Font-Mayolas, S. (2004). Deixar de fumar: valorant pros i contres.. Girona: Servei de Publicacions de la Universitat de Girona. Catàleg
  • Font-Mayolas, S. (2011). Conductes addictives. Dins (Ed.), Recerca en Psicología de la Salut (, p. 75-81). Girona: Documenta Universitaria. Catàleg
  • Patiño Masó, Josefina (2015 ). Consumo de cocaína en los jóvenes. Esplugues de Llobregat: Ediciones San Juan de Dios Campus Docent. Recuperat 08-07-2015, a http://www.santjoandedeu.edu.es/edicionessanjuandedios/catalogo/profesionalidad/consumo-cocaina-en-jovenes/34 Catàleg
  • Pérez, M., Fernández, J.R., Fernández, C. i Amigo, I. (2006). Guía de tratamientos psicológicos eficaces II. Psicología de la salud.. Madrid: Pirámide. Catàleg
  • Pérez de los Cobos, J. (Coord.) (2009). Trastornos duales: adicciones relacionadas con trastornos mentales en la infanci. Barcelona: Ars Medica. Catàleg
  • Preedy, V.R. (2016). Neuropathology of drug addictions and substance misuse, Vol. 3. London: Elsevier.
  • Revista Adicciones: Monogràfic Alcohol Any 2012. Barcelona: Socidroalcohol. Recuperat, a http://www.socidrogalcohol.org/index.php?option=com_docman&task=cat_view&gid=27&

Avaluació i qualificació

Activitats d'avaluació:

Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat %
Prova d'avaluació consistent en la selecció d'un article científic recent en l'àmbit de les addiccions, exposició oral a l'aula en grup i foment de debat. Es valorarà la capacitat de sintetitzar la lectura, d'extreure'n les aportacions principals, la claredat i qualitat formal de l'exposició, la capacitat de fomentar debat i l'habilitat per respondre preguntes 30
Prova d'avaluació consistent en l'aplicació dels coneixements adquirits en avaluació i intervenció en conductes addictives mitjançant prova escrita. Es valorarà el nivell de coneixement de les bases conceptuals en addiccions, dels models explicatius de les addiccions, de les tècniques d'avaluació i d'intervenció en addiccions. 70

Qualificació

AVALUACIÓ:
Per superar el mòdul de PSICOLOGIA DE LES ADDICCIONS cal:
- Assistència mínima al 80% de les classes. En cas de no poder assistir a classe, justificar-ho amb document escrit abans del dia 30 de Setembre de 2017 i realitzar activitats d'aprenentatge compensatori.
- Realitzar i presentar totes les activitats d'avaluació i obtenir en cadascuna una qualificació mínima de 5.
- Per cada activitat d'avaluació no superada en primera opció, s'oferirà una segona opció per recuperar d'igual procediment però amb nota màxima de 5 sobre 10.



Per superar el mòdul PSICOLOGIA DE LES ADDICCIONS cal haver aprovat amb una nota mínima de 5 cadascuna de les activitats d'avaluació. És a dir, en cap cas es faran mitjanes o ponderacions de notes si alguna de les activitats i proves no ha estat superada amb una nota mínima de 5.
En cas que la nota d'una de les activitats o proves no arribi a la qualificació mínima de 5, aquesta serà la nota que constarà com a nota final a l'expedient de l'alumne per ser la que indica la manca d'assoliment del total de competències d'aquest mòdul.


La realització fraudulenta (plagi) d'algun o alguns exercicis exigits en l'avaluació comportarà la no superació de l'assignatura.

Criteris específics de la nota «No Presentat»:
PSICOLOGIA DE LES ADDICCIONS:
Es posarà la nota NO PRESENTAT si es dóna un o més dels següents criteris:
- Manca d'assistència (no assolir el mínim del 80% d'assistència) a les classes i no realització del treball compensatori a termini.
- No presentació de totes les activitats d'avaluació requerides al programa.