Dades generals

Curs acadèmic:
2017
Descripció:
Crèdits ECTS:
3

Grups

Grup A

Durada:
Semestral, 2n semestre
Professorat:
MIQUEL PAYARO PAGES
Idioma de les classes:
Català (100%)

Competències

  • Dissenyar i regular espais d'aprenentatge en contextos de diversitat i que atenguin la igualtat de gènere, l'equitat i el respecte als drets humans que conformin els valors de la formació ciutadana.
  • Col·laborar amb els diferents sectors de la comunitat educativa i de l'entorn social.
  • Conèixer models de millora de la qualitat amb aplicació als centres educatius.

Continguts

1. UNITAT FORMATIVA 1. INTRODUCCIÓ A L’ESCOLA RURAL 1.1. Diferents maneres d’entendre l’escola rural: de l’escola petita a l’escola de pagès passant per l’escola de poble. Diferència entre escola rural i educació rural. 1.2. Escola rural versus medi: del medi rural al medi urbà. 1.3. Escola rural versus organització escolar: de l’escola unitària a l’escola graduada passant per l’escola cíclica. Aspectes implícits en el procés de graduació escolar. UNITAT FORMATIVA 2. PUNTS FORTS I PUNTS FEBLES DE L’ESCOLA RURAL 2.1. Punts forts i punts febles reconeguts pels mestres. 2.2. Propostes per superar els punts febles UNITAT FORMATIVA 3. LA METAMORFOSI DE L’ESCOLA RURAL 3.1. La “vella” escola rural 3.2. La “nova” escola rural 3.3. Perspectives de futur per a l’escola rural: de l’optimisme il·lusori al pessimisme catastrofista. UNITAT FORMATIVA 4. LA EVOLUCIÓ DE L’ESCOLA RURAL A PARTIR DEL TRACTAMENT QUE N'HA FET L'ADMINISTRACIÓ: de l'expansió al replegament, de l'estabilització a la reobertura d'escoles. UNITAT FORMATIVA 5. INSTITUCIONS, AGENTS I ACTORS IMPLICATS AMB L’ESCOLA RURAL 5.1. El Secretariat d’Escola Rural de Catalunya. 5.2. El Seminari Permanent d’Escola Rural de les Comarques Gironines 5.3. El Grup Interuniversitari d’Escola Rural de Països Catalans 5.4 L'Observatori d'Educació Rural de Catalunya UNITAT FORMATIVA 6. METODOLOGIA DE TREBALL I CARACTERÍSTIQUES ORGANITZATIVES DE L’ESCOLA RURAL 6.1. Els cercles concèntrics de formació. 6.2. L’elaboració de l’agenda de l’alumne. 6.3. L’autoavaluació. 6.4. L'equip cooperatiu. 6.5. Treball per projectes; centres d'interès. 6.6. Plans de treball UNITAT FORMATIVA 7. ORGANITZACIÓ 7.1. Organització bàsica de l’escola i organització supra-escolar (les ZERS i els AF) 7.2. Altres experiències

Activitats

Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total
Classes participatives 18 0 18
Elaboració de treballs 19 0 19
Total 37 0 37

Bibliografia

  • BOIX, Roser (1992). Estrategias y recursos didácticos en la escuela rural (ICE de la UAB). Barcelona: Graó. Catàleg
  • FREINET, CLESTIN (1990). Per a l'escola del poble (Univ. de Vic). Eumo. Catàleg
  • MARTÍ, Miquel (1990). El mestre de Barbiana. Hogar del libro. Catàleg

Avaluació i qualificació

Activitats d'avaluació:

Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat %
treballs xxx 70
classe xxx 30

Qualificació

Mètodes docents:
- Exposició del temari per part del professor i de persones convidades
- Participació activa de l'alumnat a través de grups de debat
- Elaboració periòdica i exposició de “papers” per part dels alumnes. La realització dels papers –que responen a cinc blocs de treball:
a) reconeixement escola,
b) reconeixement medi,
c) elaboració de projecte ,
d) lectures i
e) projecte final relacionat amb un àmbit de treball específic
Els “papers”, llevat dels que corresponen a la lectura dels llibres i projecte final, seran col·lectius –realitzats grups de màxim 3 alumnes que s’organitzaran a principi de curs– i es presentaran respectant el calendari establert. A principi de curs s’explicarà en què consisteix cada paper per tal que el grups d’alumnes puguin començar a treballar seguint l’horari que més li convingui.

Aclariments

Assistir al menys a un 80 % de les sessions presencials.
Assistir a les visites d'estudi.



Perquè que tot plegat funcioni, és important que els alumnes assisteixin a classe -els dies que n'hi hagi- així com a tutories.

· La gent que no li vagi bé cap dels dies i hores proposats així que s’iniciï el curs, podran concertar tutories (en tot cas, caldrà avisar abans per correu electrònic)
· Adreça correu electrònic: miquel.payaro@udg.edu

- Cal aprovar, per separat, els apartats 1,2 i 3
- 1. Participació a classe: 30 %
- 2. Papers col·lectius: 50%
- 3. Lectura llibres 20%

Criteris específics de la nota «No Presentat»:
-No assitència al 80% de les classes presencials
-No haver presentat els treballs de la lectura llibres o dels papers col·lectius.