Dades generals

Curs acadèmic:
2017
Descripció:
L’expressió global dels infants a partir de la dramatització, i la representació. Coneixement de tècniques d’expressió: titelles, i altres formes d’expressió teatral.
Crèdits ECTS:
3

Grups

Grup A

Durada:
Semestral, 1r semestre
Professorat:
DAVID MARTINEZ SANCHEZ
Idioma de les classes:
Català (100%)

Competències

  • Conèixer els objectius, continguts curriculars i criteris d'avaluació de l'Educació Infantil.
  • Promoure i facilitar els aprenentatges en la primera infantesa, des d'una perspectiva globalitzadora i integradora de les diferents dimensions cognitiva, emocional, psicomotora i volitiva.
  • Dissenyar i regular espais d'aprenentatge en contextos de diversitat i que atenguin la igualtat de gènere, l'equitat i el respecte als drets humans que conformin els valors de la formació ciutadana.
  • Fomentar la convivència a l'aula i fora d'ella, resoldre problemes de disciplina i contribuir a la resolució pacífica de conflictes.
  • Saber observar sistemàticament contextos d'aprenentatge i convivència i saber reflexionar-hi.
  • Conèixer l'organització de les escoles d'educació infantil i la diversitat d'accions que comprèn el seu funcionament. Assumir que l'exercici de la funció docent ha d'anar perfeccionant-se i adaptant-se als canvis científics, pedagògics i socials.
  • Reflexionar sobre les pràctiques de l'aula per innovar i millorar la tasca docent.
  • Conèixer models de millora de la qualitat amb aplicació als centres educatius.
  • Gestionar emocions, sentiments, valors, creences i límits en les relacions interpersonals i intrapersonales, fomentant actuacions personals i professionals basades en la democràcia, la responsabilitat i la sostenibilitat.

Continguts

1. El Desplegament del Curriculum i la programació al segon cicle de l'Educació Infantil

2. El joc dramàtic a l'aula

3. Els titelles com a recurs didàctic

4. Contextos d'aprenentatge

5. Funcionament d'una escola d'Educació Infantil

6. El treball sensorial a l'aula

Activitats

Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total
Anàlisi / estudi de casos 1,5 1 2,5
Classes participatives 9 12 21
Classes pràctiques 6 21,5 27,5
Elaboració de treballs 1,5 16 17,5
Lectura / comentari de textos 1,5 5 6,5
Total 19,5 55,5 75

Bibliografia

  • Rodari, G. (2008). Gramática de la fantasía. Barcelona: Proa. Catàleg
  • Rogozinski, V. (2001). Titeres en la escuela: Expresión, juego y comunicación. Buenos Aires: Noveduc. Catàleg
  • Pestalozzi, P. (2006). Herramientas Básicas Del Actor Aplicadas Al Teatro de Títeres. Cali Colombia: Universidad del Valle.
  • Mariano Dolci (2013). Garabatos Teatrales. Octaedro.

Avaluació i qualificació

Activitats d'avaluació:

Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat %
Lectura d'articles sobre Educació infantil Incloure referències dels articles llegits en el treball realitzat i en els espais dialògics a l'aula. 5
Dossier del projecte presentat. DOSSIER
- Criteris preestablerts i especificats al llarg del curs.
30
Lectura dialògica del llibre "Garabatos teatrales" La comprensió i reflexió de la lectura 10
Identificació d'aprenentatges Participació en lúltima sessió i entrega de la fitxa corresponent. 5
Presentació projecte WHY? Fitxa d'observació individual corresponent i observació dialògica grupal (gravada) 5
Pràctica sensorial a l'aula Fitxa d'observació individual 2,5
Titella com a recurs pedagògic Fitxa d'observació individual 2,5
Pràctica de la proposta - Criteris preestablerts i especificats al llarg del curs.
Practica (35%) Observació de la pràctica externa (0,5%)
40

Qualificació

Per superar l'assignatura cal participar en les activitats obligatòries: Entrega de dossier del projecte, realitzar la sessió pràctica i entregar l'última activitat d'identificació d'aprenentatges. La resta d'activitats són de caire voluntari.

Criteris específics de la nota «No Presentat»:
No realitzar les activitats obligatories, així com no ajustar-se als tempos previstos representarà una avaluació de NO PRESENTAT. Els alumnes que optin per presentar la resta d'activitats de caire voluntari podran disposar en la seva avaluació dels 2,5 punts previstos en aquestes activitats.

És una assignatura presencial, per ser avaluat ha de tenir un mínim de 9 asssitències sobre 13 sessions.