Anar al contingut (clic a Intro)
UdG Home UdG Home
Tancar
Menú

Estudia

Dades generals

Curs acadèmic:
2006
Descripció:
Conèixer els aspectes legals -internacionals, estatals i autonòmics-, psicològics i socials que intervenen a l’entorn del menor; comprendre el concepte psicosocial del menor i obtenir capacitació pel disseny de programes des de l’àmbit judicial i del benestar social, així com, habilitar pel correcte desenvolupament de les tècniques d’intervenció, assistència i ajuda als menors
Crèdits:
4,5
Idioma principal de les classes:
Castellà
S’utilitza oralment la llengua anglesa en l'assignatura:
Sense especificar
S’utilitzen documents en llengua anglesa:
Sense especificar

Grups

Grup A

Durada:
Semestral, 1r semestre
Professorat:
Ester Blay Gil  / Jose Ramon Juarez Lopez  / ANTONIO VILA MANCEBO

Horaris:

Activitat Horari Aula
Teoria1 3G
Pràctiques d'aula1 3G

Altres Competències

  • - Oferir informació i anàlisi general dels aspectes legals -internacionals, estatals i autonòmics-, psicològics i socials que intervenen a l’entorn del menor. - Comprendre el concepte psicosocial del menor en l’àmbit judicial. - Conèixer els programes per menors des de l’àmbit judicial i del benestar social, així com de les tècniques d’intervenció, assistència i ajuda als menors.

Continguts

1. TEMA 1. Introducció: el menor. 1.1. Aspectes jurídics: a) normativa bàsica internacional, nacional i autonòmica; b) legislació específica. 1.2. Aspectes psicosocials: a) adolescència: característiques psicològiques; b) menors i relacions grupals; c) l’adolescent marginal: subgrups i tipologies; d) adolescència i delinqüència; e) la intervenció psicosocial amb menors infractors

2. TEMA 2. Els programes d’atenció a la infància: 1.1. Principis generals 1.2. Programes generals 1.3. Programes específics

3. TEMA 3. Els protocols d’assistència als menors

Activitats

Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total
Total 0 0 0

Bibliografia

  • Barudy, J (1998). El dolor invisible de la infancia. Barcelona: PAIDOS.
  • Comas, M. (coord.). (2001). La violencia en el ámbito familiar. Aspectos sociológicos y jurídicos. Madrid: Consejo General del Poder Judicial.
  • Corsi, J. (comp.) (1997). Violencia familiar. Una mirada interdisciplinar sobre un grave problema social. Barcelona: Paidos.
  • Cyrulnik, B. (2002). Los patitos feos. La resiliencia: una infancia infeliz no determina la vida. Barcelona: Gedisa.
  • Diesen, C.; Sanchez, J.; Del Molino, C.; Horno, P.; Santos, A (2004). Niños y niñas víctimas de abuso sexual y el procedimiento judicial.. Madrid: Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales.
  • Ferreira, G. (1995). Hombres violentos, mujeres maltratadas. Buenos Aires: Ed. Sudamericana..
  • Fishman, H. (1989). Tratamiento de adolescentes con problemas. Buenos Aires: Paidos.
  • Giménez-Salinas, E. (coord.) (2001). Justicia de menores: una justicia mayor. Madrid: Consejo General del Poder Judicial.
  • Gordillo, M. (1994). El asesoramiento a los padres en los problemas educativos en Pedagogía Familiar. Madrid: Narcea.
  • Larrauri, E. (dir.). (1999). Política criminal. Madrid: Consejo General del Poder Judicial.
  • Lorente, M. Y Lorente, J. A. (1998). Agresión a la mujer: Maltrato, violación y acoso. Granada: Ed. Comares.
  • Soria, M.A. y Hernández, J.A. (1994). El agresor sexual y la víctima. Barcelona: Ed. Boixareu Universitaria Marcombo.
  • Velázquez, S. (2004). Violencias cotidianas. Violencias de gènero. Barcelona: Paidos.
  • Villanueva, L.; Clemente, R.A. (coord.). (2002). El menor ante la violencia. Procesos de victimización. Castelló de la Plana: Publicacions de la Universitat Jaume. I.

Avaluació i qualificació

Activitats d'avaluació:

Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat %

Qualificació

Per a l’avaluació es tindrà en compte:

a) Els treballs que es realitzin a partir de les lectures proposades, tant dels aspectes tècnics com legals

b) Realització de practiques en centres i institucions de menors, asssistencia judicis o bé elaboració d’un treball, que les característiques s’indiquen en l’apartat següent.

• Les pràctiques han d’iniciar-se durant la primera quinzena de novembre i la proposta de treball d’investigació ha de presentar-se abans de finalitzar el mes de novembre.

• L’avaluació dels coneixements es realitzarà de forma conjunta mitjançant la presentació oral dels resultats de les pràctiques i del treball realitzat en la data fixada para el examen.

c) Aplicació dels coneixement tecnics i juridics adquirits a un cas practic que s'haurà de resoldre per escrit.

La valoració serà:

a) Lectures: 20 %
b) Practiques, judicis o treball: 40 %
c) Resolució cas practic: 40 %

Observacions

S’ofereix als alumnes:

- Dossier de legislació i material jurídic, psicològics, social i sobre les eines d’intervenció per preparar l’assignatura
- Informació i debat referents als aspectes jurídics, psicosocials i sobre les mesures d’assistència, ajuda, compensació i auxili a les víctimes.
- Possibilitat de realitzar pràctiques en jutjats (de menors, d’instrucció, fiscalia, etc.), oficina d’atenció a les víctimes, centres (centres d’acollida d’infants, CRAE, EAIA, etc.) i en ajuntaments i consells comarcals, així com d'assistor a judicis en l'àmbit dels menors.
- Conferencies sobre aspectes concrets de la problemàtica i tallers per debatre aspectes relacionats amb la joventut


Característiques del treball:

El treball comprendrà almenys els següents apartats:

- Títol
- Índex
- Capítol introductori: es farà constar la justificació del treball, els objectius i l’estructura.
- Part central del treball: comprendrà un capítol inicial dedicat a contextualitzar la temàtica abordada i la justificació teòrica del treball. La resta de capítols dependrà de les característiques de cada treball. Aquesta part s’ha d’acompanyar sempre que sigui possible d’il•lustracions, taules, figures, gràfics, cites bibliogràfiques i notes a peu de pàgina.
- Capítol final: inclourà les conclusions i, en el seu cas, les propostes que es considerin necessàries. Tractant-se d’un treball acadèmic cal justificar les afirmacions i conclusions que s’estableixin.
- Bibliografia: que reculli totes les referències bibliogràfiques emprades en el treball.
- Annexos: si es considera necessari adjuntar documents o altre material

Requisits del treball:
- Realització d’un mínim de dues sessions de seguiment en les tutories (és imprescindible fer-les perquè pugui ser aprovat).
- Treball individual o, previa autorització, en grup de 2-3 persones en el què cada participant justifiqui la seva col•laboració.

Escull quins tipus de galetes acceptes que el web de la Universitat de Girona pugui guardar en el teu navegador.

Les imprescindibles per facilitar la vostra connexió. No hi ha opció d'inhabilitar-les, atès que són les necessàries pel funcionament del lloc web.

Permeten recordar les vostres opcions (per exemple llengua o regió des de la qual accediu), per tal de proporcionar-vos serveis avançats.

Proporcionen informació estadística i permeten millorar els serveis. Utilitzem cookies de Google Analytics que podeu desactivar instal·lant-vos aquest plugin.

Per a oferir continguts publicitaris relacionats amb els interessos de l'usuari, bé directament, bé per mitjà de tercers (“adservers”). Cal activar-les si vols veure els vídeos de Youtube incrustats en el web de la Universitat de Girona.