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Dades generals

Curs acadèmic:
2005
Descripció:
Crèdits:
4,5
Idioma principal de les classes:
Sense especificar
S’utilitza oralment la llengua anglesa en l'assignatura:
Sense especificar
S’utilitzen documents en llengua anglesa:
Sense especificar

Grups

Grup A

Durada:
Semestral, 2n semestre
Professorat:
JORGE GUNZBERG MOLL  / Tünde Mikes Jani

Continguts

1. PARTE GENERAL: INTRODUCCIÓN

          1.1. Historia social y política contemporánea: metodología e intenciones

          1.2. El trabajo social como objeto de la cuestión histórica

          1.3. La consideración moral y social del trabajo y los modos y relaciones de producción con anterioridad a la época contemporánea.

2. LAS REVOLUCIONES Y EL CAPITALISMO

          2.1. La transición del feudalismo al capitalismo

          2.2. Revolución burguesa y Revoluciones industriales

          2.3. La concepción contemporánea del trabajo y de las relaciones laborales

          2.4. El impacto de la Revolución en el Derecho

3. LOS PROPIETARIOS DEL TRABAJO Y DEL CAPITAL

          3.1. Los procesos de proletarización y las nuevas condiciones de vida

          3.2. Los trabajadores del campo

          3.3. Los propietarios del capital: la formación de la burguesía

4. LOS CONFLICTOS SOCIALES DEL TRABAJO

          4.1. La primera forma de actividad sindical y el inicio del aosicacionismo obrero en Europa

          4.2. Las Internacionales obreras. La acción social de la Iglesia católica

          4.3. El nuevo sindicalismo y las relaciones laborales

          4.4. El tratamiento jurídico de la cuestión social

5. LAS DOCTRINAS SOCIALES

          5.1. El liberalismo

          5.2. El socialismo. Los antecedentes. El socialismo utópico. El socialismo científico.

          5.3. El comunismo y la socialdemocracia

          5.4. La doctrina social de la Iglesia católica

6. LAS MATERIALIZACIONES POLÍTICAS DE LAS DOCTRINAS CIVILES

          6.1. Materializaciones revolucionarias: las creaciones de las revoluciones de 1848; la política de la República en Francia. La comuna francesa de 1871.

          6.2. La Revolución rusa

          6.3. La República de Weimar

          6.4. Los fascismos europeos

          6.5. El "New Deal" norteamericano

          6.6. Los Frentes Populares: Francia y España

          6.7. La política social internacional: la O.I.T.

7. PARTE ESPECIAL: La cuestión social y su tratamiento jurídico en la España contemporánea

          7.1. La génesis de la cuestión social en España.

          7.2. Las relaciones laborales en España: 1910-1939

          7.3. El movimiento obrero en el Estado Franquista.

          7.4. La transición democrática.

Activitats

Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total
Anàlisi / estudi de casos 0 2,00 2,00
Lectura / comentari de textos 8,00 16,00 24,00
Prova d'avaluació 2,00 20,00 22,00
Sessió expositiva 12,00 24,00 36,00
Treball en equip 0 9,00 9,00
Total 22,00 71,00 93

Bibliografia

  • Aizpuru, Mikel (1994). Historia social del Trabajo. Madrid: Siglo XXI.
  • Rubio Lara, Josefina (1991). La formación del Estado Social. Madrid: Ministerio de Trabajo.
  • Halperin, Jean-Louis (2004). Histoire des Droits en Europe. Paris: Flammarion.

Avaluació i qualificació

Activitats d'avaluació:

Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat %
Lunes 13 de febrero. Profesora Tunde Mikes. Introducción a la asignatura. Sesión expositiva sobre el tema 5 del Programa. Indicación de los textos para la sesión de Seminario. La asistencia es obligatoria
13 febrero. Clase teórica impartida por el profesor Jordi Gunzberg: El movimiento obrero en el Estado franquista (1 parte) La asistencia es obligatoria
Lunes 27 de febrero. Profesora Tunde Mikes: Sesión de Seminario. Se evaluará el nivel de lectura, la participación y la profundidad de las intervenciones.
27 febrero. Clase teórica impartida por el profesor Jordi Gunzberg: El movimiento obrero en el Estado franquista (2 parte) La asistencia es obligatoria
Lunes 13 de marzo. Profesora Tunde Mikes: Exposición sobre cuestiones referentes a la lección 5. La asistencia es obligatoria
Lunes 27 de marzo. Profesora Tunde Mikes: Seminario de lectura. Se evaluará el nivel de lectura, la participación y la profundidad de las intervenciones.
27 marzo. Clase teórica impartida por el profesor Jordi Gunzberg: La transición democrática (1 parte) La asistencia es obligatoria
Lunes 24 de abril. Profesora Tunde Mikes: Exposición de cuestiones relativas al tema 6 del Programa. La asistencia es obligatoria
Lunes 8 de mayo. Profesora Tunde Mikes. Seminario de lectura. Se evaluará el nivel de lectura, la participación y la profundidad de las intervenciones.
8 mayo. Clase teórica impartida por el profesor Jordi Günzberg: La transición democrática (2 parte) La asistencia es obligatoria
Lunes 22 de mayo. Profesora Tunde Mikes: Exposición sobre cuestiones referentes al tema 6 del Programa La asistencia es obligatoria.
Lunes 29 de mayo. Profesora Tunde Mikes. Seminario de lectura. Se evaluará el nivel de lectura, la participación y la profundidad de las intervenciones.
29 de junio: Prueba escrita Se trata de una prueba escrita que evaluará los contenidos desarrollados en los temas 5 y 6 del Programa y que constituirá el 30% de la calificación final.

Qualificació

Esta asignatura se imparte en RÉGIMEN DE SEMIPRESENCIALIDAD, por lo tanto adquiere mucha relevancia el trabajo dirigido que desarrolla el estudiante fuera del estricto horario de clase.


A lo largo del curso se desarrollan varios tipos de actividades.

A) LAS CLASES EXPOSITIVAS (40% de la calificación):
Sirven para explicar y afianzar los conceptos básicos del Programa de la materia. Menos del 50% del horario lectivo de esta asignatura se dedica a este tipo de docencia, PERO LA ASISTENCIA A ESTAS CLASES ES OBLIGATORIA. La evaluación de estos contenidos se llevará a cabo a través de un examen que constituirá el 30% de la calificación final.

B) LOS SEMINARIOS DE LECTURA (30% de la calificación):
Cada lección del Programa dará lugar a un Seminario de lectura y comentario de textos. en estos Seminarios el profesor valorará la aptitud de los estudiantes, la profundidad de sus intervenciones y la comprensión acreditada de los contenidos de cada lección a través del comentario de los textos. Esta evaluación dará lugar al 30% de la calificación final.

C) ACTIVIDADES DIRIGIDAS (30% de la calificación)
A lo largo del curso los estudiantes elaborarán un trabajo, de forma tutorizada, sobre la parte especial del Programa (lección 7). Se valorará no sólo la redacción final del trabajo, sino la incorporación del estudiante al proceso de tutorización (asistencia a las clases, trabajo en biblioteca etc.). Estas actividades y el trabajo resultante constituirán el 30% de la calificación final.

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