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Horaris:

• Como objetivo general la asignatura está enfocada a realizar una reflexión y discusión sobre los principales problemas criminológicos de nuestra sociedad en la actualidad. En este contexto, son objetivos específicos: a) Conocer la evolución de la prisón y de las explicaciones sobre su existencia y permanencia. b) Conocer y reflexionar sobre la situació actual de las prisones en España. c) Conocer y analizar las diferentes alternativas que se han planteado. d) Conocer la historia de la prohibición de las drogas. e) Reflexionar sobre los fracasos/exitos de esta política criminal. f) Analizar las diferentes visiones de este tema. g) Conocer y analizar la política inmigratoria. h) Reflexionar sobre la supuesta relación entre inmigración y criminalidad. i) Analizar las cifras del sistema penal en referencia a la inmigración. j) Analizar la gestión de la inmigración y sus consecuencias. k) Conocer la situación actual sobre la violencia de género. l) Analizar las consecuencias de la actual política criminal. m) Reflexionar sobre las formas de afrontar este problema. n) Conocer los aspectos relacionados con la criminalidad organizada y la globalización. ñ) Refexionar sobre los retos que representa esta forma de criminalidad. o) Analizar la llamada "guerra preventiva" contra el terrorisme.

1. Introducción

2. La prisión. Consideraciones históricas. Explicaciones de su origen: el hunanitarismo penal (autores de Dret Penal), estructuras socioeconómicas (Rusche i Kirchheimer), la nueva tecnología del poder (Foucault). La situación actual de las prisiones. Las cifras de las prisiones. Debate sobre la prisión.

3. La problemática de las drogas. Aspectos básicos de la legislación y la jurisprudencia en materia de drogas. Apuntes históricos sobre la prohibición de las droguas. Situación actual de la drogodependencia en España. El debate de las drogas.

4. Minorias y el sistema penal. La Inmigración. El modelo de gestión de la inmigración en España y Europa. Los procesos de degradación, estigmatización, exclusión y criminalización de los inmigrantes. Las cifras. La construcción del nexo entre inmigración y criminalidad. El debate de la inmigración.

5. Violencia de género. Concepto. Aspectos legislativos y jurisprudenciales. La situación actual en España. Las cifras. Debates en torno a la violencia de género.

6. La Criminalidad organizada. La globalización y la criminalidad organizada. ¿De qué estamos hablando?. El sistema penal y la criminalidad organizada. Las cifras. Debate.

7. El terrorismo. Conceptos. Clases. La definición legal de terrorismo. Legislación y jurisprudencia en España. Las cifras. Los debates sobre el terrorismo: La guerra preventiva y el terrorismo; la negociación en procesos de paz; las víctimas y su papel.

• Rusche, Georg, Kirchheimer, Otto (1984). Pena y estructura social. Bogotá: Temis.
• Foucault, Michel (1992). Vigilar y castigar, : nacimiento de la prisión (8ª ed). Madrid [etc.]: Siglo XXI.
• The Oxford history of the prison, : the practice of punishment in Western society (1998). New York: Oxford University Press.
• Medina, Juan J (2002). Violencia contra la mujer en la pareja, : investigación comparada y situación en España. Valencia: Tirant lo Blanch.
• Mujeres, derecho penal y criminología (1994). Madrid [etc.]: Siglo XXI.
• Penas alternativas a la prision (1997). Barcelona: Bosch.
• Larrauri, Elena, Varona Gómez, Daniel (1995). Violencia doméstica y legítima defensa. Barcelona: EUB.
• González, Carlos, et alt. (1989). Repensar las drogas : hipótesis de la influencia de una política criminal libera. Barcelona: Grupo Igia.
• García España, Elisa (2001). Inmigración y delincuencia en España, : análisis criminológico. Valencia: Tirant lo Blanch.
• Inmigración y derecho penal, : Bases para un debate (2002). València: Tirant lo Blanch.

Activitats d'avaluació:

EVALUACIÓN:
Existen dos modalidades de evaluación: la evaluación continuada (1) y la evaluación mediante examen en la convocatoria oficial (2).

La EVALUACIÓN CONTINUADA está integrada por:

a) Contribución a la discusión: (valor: 20 % de la nota final)
Para conseguir los objetivos del curso, el alumnado, tras leer los materiales, debe reflexionar sobre: ¿Cuáles son las contribuciones de las diversas formas de ver el problema? ¿Qué relación tienen esos planteamientos con otros puntos de vista? ¿Cuáles son las limitaciones de cada punto de visto? Y cómo podría ser modificada la teoría / perspectiva. ¿Cómo sacar el mejor provecho de los puntos fuertes? y debe abordar algunos de sus puntos débiles.

Sobre esta base, el alumnado deberá i) entregar un documento en el que se recojan las preguntas que formula y los planteamientos que realiza. Estos documentos, a su vez, serán entregados a los grupos correspondientes para que se integren en las discusiones de los seminarios y deben ayudar al alumnado a percibir enlaces importantes. ii) participar en los seminarios con las aportaciones hechas. Esta participación se valorará.

Los estudiantes deben indicar, el primer día de clase, un máximo de tres preferencias para la discusión.
Distribuiré otras preguntas de discusión, más específicas, a medida que se vayan realizando las lecturas del material para cada sesión.

b) El conjunto de evaluaciones que resulten de las diferentes actividades que se incorporan en las unidades docentes (valor: 30% de la nota final).

c) Prospecto de trabajo: (valor: 10 % de la nota final)
Esto es un plan de su trabajo para el seminario (ver abajo). Debe colocar los objetivos del trabajo, un resumen de la cuestión o hipótesis que desea desarrollar en el trabajo. También, por favor, incluir una primera selección bibliográfica. Si se planea realizar una propuesta de investigación o de trabajo empírico, debe incluir una breve idea general sobre su plan metodológico, su enfoque y fuentes de datos.
Espero que el prospecto tenga aproximadamente 5 páginas de extensión (escribir a doble espacio).
Por favor, debe realizar una sesión de tutoría para hablar sobre sus ideas para desarrollar su trabajo antes de embarcarse en el prospecto (utilice las tutorías individuales para ello).

d) Evaluación del seminario: (40 % de la nota final).
El trabajo de seminario se realizará en grupos. Si bien su evaluación se integrará en dos componentes: individual y grupal:

La evaluación individual se compone de un examen de seminario y de la exposición y participación en el seminario.

El examen de seminario propiamente dicho (20% de la nota final) puede adoptar una de estas formas:
- una evaluación de lecturas.
- una propuesta de investigación empírica.
- o un artículo teórico.
o Si usted opta por esta última alternativa, sea consciente de:
o a) Usted debe leer acerca de cada perspectiva teórica de la que usted habla, y debe realizar alguna aportación. No se admiten trabajos que se limiten a una exposición de uno o varios trabajos conocidos. Ni de una exposición normativa.
o b) En caso de plagio (total o parcial), conforme a la normativa de la Universidad, se procederá a la apertura de un expediente administrativo.

El documento, tanto en el proyecto de investigación como en el artículo teórico, no debe superar las 15 páginas (escrito a doble espacio), en caso contrario debe obtenerse autorización. Como en cualquier investigación, se necesitará el uso de fuentes originales.
NOTA: Si bien es posible que su trabajo tenga relación con otros trabajos que usted haya hecho (o este haciendo actualmente) para otros curso, o con su trabajo cotidiano, o otra investigación o enseñanza, debe se consciente que el mismo deberá realizar aportaciones nuevas y diferentes a las del trabajo que usted haya hecho (o este haciendo actualmente) para otros curso.

La exposición y discusión en el seminario, se valoraran con un 5% de la nota final.

El trabajo en grupo (15% de la nota final) será evaluado a través de las tutorías en grupo programadas. En dicha evaluación se tendrá en cuenta el trabajo realizado en grupo y el trabajo realizado por cada uno de sus miembros. La evaluación del grupo se realizará de la siguiente forma: ninguno de los miembros del grupo puede suspender esta evaluación, ya que el suspenso de uno comportará el suspenso de todos los miembros del grupo. En caso de no existir suspenso, la nota del grupo estará en relación tanto del funcionamiento del grupo, como del avance del trabajo de seminario.



Criterios de evaluación:



OTROS: En el caso de que un estudiante tenga alguna incapacidad que requiera una adaptación u otra clase de ayuda, deberá ponerse en contacto conmigo tan pronto como se inicie el curso para efectuar la adaptación o realizar la acción que sea necesaria.


2) EVALUACIÓN MEDIANTE EXAMEN FINAL (convocatorias oficiales).
Las personas que no puedan realizar la evaluación continuada o no tengan nota en la evaluación continuada, deberán presentar un examen sobre los contenidos de la asignatura, para lo cual cuentan con el material proporcionado en las unidades docentes y las lecturas indicadas. Estas personas deben ser conscientes que la evaluación debe determinar el nivel de consecución de todas y cada una de las capacidades descritas.

Métodos docentes:
Para conseguir los objetivos trabajaremos con:
- seminarios de discusión a partir de una exposición del tema por parte de un grupo de alumnos, quienes previamente deberan preparse los temas y deberán distribuir el lunes anterior a su intervención, un texto (max 5 folios) con los aspectos básicos de su presentación y que servirá de base para el debate.
- tutorias en grupo. Cada uno de los grupos tendrá tutorias predeterminadas para el desarrollo del estudio y posterior exposición del tema.
- sesiones-conferéncias. En la medida en que lo permitan las circunstancias y condiciones, previo a cada seminario, se podrán programar sesiones con la participación de un conferenciate externo, especialista en el tema.
- Autoaprendizaje del alumnado (Unidades docentes). Se incorporan en la página de la asignatura 8 unidades docentes, en las que se proporciona diverso material para el autoaprendizaje del alumnado.
- Tutorias individuales de autoaprendizaje. Para el debido acompañamiento durante el proceso de autoaprendizaje se pone a disposición del alumnado la tutorización directa en el despacho del profesor (consutar horario) y un foro específico para resolver cuestiones.
- Tutorias en grupo. Se programan tutorias en grupo, en la que deben asistir (presencial o virtualmente) los diferentes componentes del grupo. Es estas sesiones de tutoría se efectuará una evaluación.
- Foros. Eventualmente, en la medida en que sea posible, se programaran foros de discusión sobre algunos de los problemas criminológicos del programa.
En general, en la medida en que los medios materiales y humanos lo permitan, se procurará incorporar la modalidad de videoconferencia en las actividades presenciales.