Anar al contingut (clic a Intro)
UdG Home UdG Home
Tancar
Menú
Identificació

Estudia a la UdG

Dades generals

Curs acadèmic:
2020
Descripció:
Embriologia humana
Crèdits:
3

Grups

Grup A

Durada:
Semestral, 1r semestre
Professorat:
ANA CARRERA BURGAYA  / ELISABETH PINART NADAL  / FRANCISCO REINA DE LA TORRE  / JUAN SAN MOLINA
Idioma de les classes:
Català (50%), Castellà (25%), Anglès (25%)

Competències

  • 1. Identificar problemes, buscar solucions originals i aplicar-les en un context d'investigació o professional.
  • 4. Comunicar de forma clara i concisa els seus coneixements, les seves conclusions i les implicacions ètiques i socials del seu camp de treball a públics especialitzats i no especialitzats ( divulgació científica).
  • 5. Actualitzar i prosseguir els seus estudis de forma auto-dirigida i autònoma, recollint i seleccionant la informació necessària que permeti una investigació original i que aporti nous coneixements.
  • 11. Identificar i analitzar les mecanismes moleculars bàsics que operen en els éssers vius, particularment l'home, així com les seves aplicacions en diferents camps d'investigació.
  • 12. Gestionar i planificar l'ús racional de tècniques freqüents en Biología Molecular en noves situacions d'estudi o experimentació.
  • 13. Avaluar l'ús i la necessitat de tècniques avançades en biología molecular així com la seva adaptació a necessitats particulars requerides.
  • 17. Identificar i generar solucions a problemes plantejats en els àmbits de la Biomediciona Molecular i la Patologia Molecular.

Continguts

1. Part 1. Estadis inicials. Relació materno-fetal.

          1.1. Transport de gàmetes, fecundació, segmentació i implantació del zigot

          1.2. Bases moleculars del desenvolupament embrionari. Formació del disc bi i trilaminar.

          1.3. Placenta i membranes extraembrionàries.

          1.4. Organització bàsica del embrió:Desenvolupament de l'ecto, meso i endoderm. Estructura de l'embrió de 4 setmanes.

2. Part 2. Desenvolupament dels sistemes corporals.

          2.1. Aparell locomotor

          2.2. Aparells digestiu i respiratori.

          2.3. Aparells urinari i reproductor.

          2.4. Aparell cardiovascular i teratogènia.

          2.5. Cap i coll: formació dels arcs branquials i derivats.

          2.6. Sistema nerviós.

Activitats

Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Hores virtuals amb professor Total
Anàlisi / estudi de casos 0 4,00 0 4,00
Prova d'avaluació 3,00 15,00 0 18,00
Sessió expositiva 22,00 26,00 0 48,00
Sessió participativa 2,00 2,00 0 4,00
Total 27,00 47,00 0 74

Bibliografia

  • Embriología clínica (2013 ). Elsevier. Catàleg
  • Sadler, T. W (cop. 2010 ). Langman embriología médica (11ª ed.). Barcelona [etc.]: Lippincott Williams & Wilkins [etc.]. Catàleg
  • Carlson, Bruce M (cop. 2009 ). Embriología humana y biología del desarrollo (4ª ed.). Madrid [etc.]: Elsevier. Catàleg
  • Dudek, Ronald W (cop. 2008 ). Embriología (4ª ed.). Barcelona: Wolters Kluwer / Lippincott Williams & Wilkins. Catàleg
  • Moore, Keith L (cop. 2008 ). Embriología clínica (8a ed.). Barcelona: Elsevier. Catàleg
  • Rohen, Johannes W (cop. 2008 ). Embriología funcional : una perspectiva desde la biologíadel desarrollo (3a ed). Madrid: Médica Panamericana. Catàleg
  • D'Ottavio, Alberto Enrique (cop. 2007 ). Histología y embriología : del diagnóstico histológico y embriológico al diagnóstico clínico : protocolos para diagnóstico microscópico, guías de autoaprendizaje y autoevaluación, aprendizaje basado en problemas . Rosario: Corpus. Catàleg
  • Carlson, Bruce M (cop. 2005 ). Embriología humana y biología del desarrollo (3a ed.). Madrid [etc.]: Elsevier. Catàleg
  • Langman, Jan (cop. 2004 ). Langman embriología médica : con orientación clínica (9ª ed.). Buenos Aires [etc.]: Médica Panamericana. Catàleg
  • Larsen, William J (cop. 2003 ). Embriología humana . Barcelona [etc]: Elsevier Science. Catàleg
  • Moore, Keith L (cop. 2000 ). Embriología básica . México [etc.]: McGraw-Hill-Interamericana. Catàleg

Avaluació i qualificació

Activitats d'avaluació:

Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat % Recuperable
Prova d'Avaluació Examen consistent en preguntes de desenvolupament dels temes tractats. Les preguntes poden incloure esquemes. 90 No
Selecció i Discussió d'articles científics Cada estudiant haurà de seleccionar 2-3 articles relacionats amb un dels temes de l'assginatura, i valorar la seva rellevància científica. 10 No

Qualificació

-Per superar l'assignatura és necessari que la nota de la Prova d'Avaluació sigui igual o superior a 5.
-Si no se supera la Prova d'Avaluació els alumnes podran presentar-se a l'examen de recuperació. En aquest cas la puntuació màxima que es podrà obtenir serà de 5.
-No es farà prova d'avaluació per millorar la nota.

Criteris específics de la nota «No Presentat»:
Aquell alumne que no estigui present en el moment de l'examen, en el dia i hora de la convocatòria.

Avaluació única:
Examen consistent en preguntes de desenvolupament dels temes tractats. Les preguntes poden incloure esquemes.

Requisits mínims per aprovar:
Per considerar superada l’assignatura, caldrà obtenir una qualificació mínima de 5.0

Tutoria

Les tutories seran individuals, a petició de l'estudiant a través del correu electrònic.
Les tutories per resoldre dubtes puntuals es faran fer per correu electrònic. En cas necessari, es programaran, a petició de l'estudiant, tutories presencials o en línia.

Comunicacio i interacció amb l'estudiantat

Els professors estan a disposició dels estudiants per resoldre qualsevol dubte que tinguin sobre el temari de l'assignatura a través de tutories, ja siguin individuals o en grup. Per a les sessions individuals, cap posar-se en contacte amb el professorat a través del correu electrònic; les sessions de dubtes individuals es faran presencials o en línia.
El xat de l'assignatura es pot utilizar com una eina grupal per plantejar qüestions relacionades amb l'assignatura i resoldre dubtes de forma asíncrona.

Modificació del disseny

Modificació de les activitats:
Escenari semipresencial.
La sessió introductòria es mantindrà com una activitat presencial amb professor. Les classes magistrals es mantindran com una activitat amb professor però el 50% seran presencials i el 50% en línia.
La prova d'avaluació es mantindrà com una activitat presencial amb professor.

Escenari tancament UdG.
Totes les activitats programades de l'assignatura, sessió introductòria, classes magistrals i prova d'avaluació, es mantindran com una activitat amb professor però es faran en línia.

Tractament d'estudiants vulnerables o amb confinament temporal.
Aquests estudiants podran assistir a totes les sessions programades de manera virtual, en qualsevol dels escenaris.

Modificació de l'avaluació:
Escenari semipresencial.
La prova d'avaluació serà presencial i es manté tal i com s'ha definit en l'escenari de presencialitat. Aquesta prova contindrà preguntes de desenvolupament dels temes tractats; les preguntes poden incloure esquemes.

Escenari tancament UdG.
La prova d'avaluació es farà en línia i es manté tal i com s'ha definit en l'escenari de presencialitat. Aquesta prova contindrà preguntes de desenvolupament dels temes tractats; les preguntes poden incloure esquemes.

Tractament d'estudiants vulnerables o amb confinament temporal.
Els estudiants assistiran a la prova d'avaluació en línia. Aquesta prova serà idèntica a la de la resta dels estudiants, i contindrà preguntes de desenvolupament dels temes tractats; les preguntes poden incloure esquemes.

Tutoria i comunicació:
Escenari semipresencial.
Les tutories per resoldre dubtes puntuals es faran per correu electrònic. En cas necessari, es programaran, a petició de l'estudiant, tutories en línia.
El xat de l'assignatura es pot utilizar com una eina grupal per plantejar qüestions relacionades amb l'assignatura i resoldre dubtes de forma asíncrona.

Escenari tancament UdG.
Les tutories per resoldre dubtes puntuals es faran per correu electrònic. En cas necessari, es programaran, a petició de l'estudiant, tutories en línia.
El xat de l'assignatura es pot utilizar com una eina grupal per plantejar qüestions relacionades amb l'assignatura i resoldre dubtes de forma asíncrona.

Tractament d'estudiants vulnerables o amb confinament temporal.
Les tutories per resoldre dubtes puntuals es faran per correu electrònic. En cas necessari, es programaran, a petició de l'estudiant, tutories en línia.
El xat de l'assignatura es pot utilizar com una eina grupal per plantejar qüestions relacionades amb l'assignatura i resoldre dubtes de forma asíncrona.