Anar al contingut (clic a Intro)
UdG Home UdG Home
Tancar
Menú
Identificació

Estudia a la UdG

Dades generals

Curs acadèmic:
2020
Descripció:
En aquest curs s'exposaran els diversos gèneres de difusió de la recerca acadèmica dins l'àmbit de les humanitats i es proporcionaran una sèrie eines i criteris bàsics per redactar textos acadèmics. També s'exposaran les etapes del procés de publicació i les exigències editorials actuals, especialment pel que fa a les revistes.
Crèdits:
1

Grups

Grup A

Durada:
Semestral, 2n semestre
Professorat:
ENRIC SAGUER HOM
Idioma de les classes:
Català (70%), Castellà (20%), Anglès (10%)

Continguts

1. Escriptura acadèmica: la redacció de la tesi doctoral

          1.1. Què és una tesi doctoral?

          1.2. L'estructura de la tesi doctoral

          1.3. La redacció de la tesi doctoral: caracteristiques de l'escriptura acadèmica, citacions.

2. L'edició i difusió de la tesi doctoral

          2.1. El procés editorial en les revistes acadèmiques. La preparació del manuscrit. La identitat dels autors. El procés d'avaluació i els seus límits. La fase d'edició. Correcció de galerades.

          2.2. L'elecció de la publicació. El cicle d'un article. La valoració de les revistes. Predatory journals

          2.3. Els elements complementaris. Contingut, ordre i estil dels resums. Paraules clau i codis temàtics. El títol d'un article. Els agraïments

Activitats

Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Hores virtuals amb professor Total
Anàlisi / estudi de casos 5,00 4,00 0 9,00
Cerca i anàlisi d'informació 0 4,00 0 4,00
Prova d'avaluació 1,00 3,00 0 4,00
Resolució d'exercicis 1,00 4,00 0 5,00
Sessió expositiva 3,00 0 0 3,00
Total 10,00 15,00 0 25

Bibliografia

  • Becker, Howard Saul (2011). Manual de escritura para científicos sociales :. Buenos Aires: Siglo XXI editores. Catàleg
  • Cassany, Daniel (2002 ). La Cuina de l'escriptura (1a ed. dins aquesta col·lecció). Barcelona: Empúries. Catàleg
  • Day, Robert A (cop. 2006 ). How to write and publish a scientific paper (6th ed.). Cambridge: Cambridge University Press. Catàleg
  • Dunleavy, Patrick (2003). Authoring a PhD. How to plan, draft, write and finnish a doctoral thesis or diss. Hampshire: Macmillan.
  • Eco, Umberto (2001). ¿Cómo se hace una tesis? Técnicas y procedimientos de estudio. investigación y e. Barcelona: Gedisa.
  • Hall, George M. (2008 ). How to write a paper (4th ed). Malden, Mass.: BMJ Books. Catàleg
  • Gibaldi, Joseph, 1942-|tMLA handbook for writers of research papers (2009 ). MLA handbook for writers of research papers (7th ed.). New York: Modern Language Association of America. Catàleg
  • Lluch, Gemma; Nicolàs, Miquel (2015). Escriptura acadèmica: planificació, documentació, redacció, citació i models. Barcelona: Editorial UOC.
  • Martínez de Sousa, José (2000 ). Manual de estilo de la lengua española . Gijón: Trea. Catàleg
  • Oliver, Paul (2003). Writing your thesis. London: Sage Publications Limited.
  • Organisation des Nations Unies pour l'Éducation, la Science et la Culture (1963). Code du bon usage en matière de publication scientifiques. Bulletin de la Société française de Minéralogie et de Cristallographie, 86(1), 106-108. Recuperat , a https://www.persee.fr/doc/bulmi_0037-9328_1963_num_86_1_8304
  • Rael, Patrick (2004). Reading, Writing, and Researching for History A Guide for College Students. Bowdoin College.
  • Simón Ruiz, Inmaculada; Sanz Jara, Eva; García Cedeño, Francis (2012). La escritura académica en Ciencias Humanas y Sociales. Una introducción a la investigación. Servicio de Publicaciones de la Universidad de Alcalá.
  • Thomas, Desmond (2016). The PhD Writing Handbook. London: Palgrave.
  • Turabian, Kate L (1996 ). A Manual for writers of term papers, theses, and dissertations (6th ed, revised by John Grossman and Alice Bennett). London: University of Chicago Press. Catàleg

Avaluació i qualificació

Activitats d'avaluació:

Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat % Recuperable
Exercicis de correcció i producció de diferents tipus de citacions. Es valorarà el coneixement dels diferents tipus de citacions, així com les estratègies d'integració de les citacions en el text principal. 25
Exercicis de correcció de fragments de textos acadèmics Es valorarà el coneixement de les estratègies lingüístiques del registre acadèmic. 25
Exercici de caracterització d'una mostra de revistes acadèmiques Completesa de la informació referida a cadascuna de les publicacions seleccionades i qualitat de la reflexió sobre l'adequació de cadascuna a les possibilitats de publicar-hi. 20
Elaboració d'un resum o 'abstract' en l'àmbit de la disciplina en què es fa recerca. Es valorarà la capacitat de síntesi, el fet de saber expressar-se i raonar amb claredat i la correcció lingüística. 30

Qualificació

Cal presentar tots els exercicis i haver-los resolt correctament per assolir un APTE en l'assignatura.

Criteris específics de la nota «No Presentat»:
Si no s'assisteix al 80% de les sessions, segons s'estableix a l'apartat de requisits mínims per aprovar, es considerarà l'alumne com a no presentat.

Avaluació única:
Ateses les característiques d'aquest curs, l'opció d'avaluació única no és aplicable.

Requisits mínims per aprovar:
L'assistència a les sessions és obligatòria per superar el curs. No s'aprovarà a aquells alumnes que no assisteixin a un mínim del 80% de les sessions. Per considerar superada l’assignatura, caldrà obtenir una qualificació de 5 en tots els exercicis proposats.

Tutoria

Mentre perduri el periode excepcional decretat pel rector de la UdG i acordat en el Consell Interuniversitari de Catalunya, les tutories es faran sempre a través de Google Meet o de qualsevol altra plataforma que la UdG adopti com a mitjà per a la docència telemàtica. Caldrà sol·licitar cita prèvia i acordar l'hora d'entrada a la reunió.

Comunicacio i interacció amb l'estudiantat

Ara per ara es preveu que totes les sessions del curs puguin ser presencials i siguin un espai d'interacció amb els doctorands. En el cas que no això no fos possible, s'utilitzarà la plataforma que la UdG adopti com a mitjà per a la docència telemàtica per a realitzar les sessions mitjançant videoconferència.

La plataforma Moodle serà l'espai que s'utilitzarà per distribuir materials de l'assignatura. Sempre que sigui necessari mantenir feed-back s'utilitzaran les tasques i altres eines de la mateixa plataforma.

Els resultats dels exercicis es comunicaran a través de Moodle.

Observacions

Algunes referències bibliogràfiques, els "tutorials" i la majoria de recursos són accessibles des del Power Point de la presentació.

Modificació del disseny

Modificació de les activitats:
Si l'activitat no pot realitzar-se de forma presencial degut a noves restriccions de mobilitat, es faran sessions virtuals. Les sessions virtuals són d'assistència obligatòria en els termes expressats en l'apartat d'avaluació i qualificació. Tot i així, es possible que en algun moment apareguin problemes tècnics que puguin dificultar la presència puntual d'algun estudiant. Per minimitzar aquests problemes, totes les sessions es poden gravar. Aquestes gravacions podran visualitzar-se durant un periode limitat a través de la plataforma Moodle, però no serà possible descarregar-les. L'alumne que no pugui accedir presencialment a una sessió virtual caldrà que ho justifiqui degudament al professor responsable de la sessió.

Modificació de l'avaluació:
Els exercicis d'avaluació seran els mateixos que els previstos en el curs ordinari.

Tutoria i comunicació:
Per qualsevol incidència, es pot contactar amb els professors a través del seu correu electrònic institucional.