Dades generals

Curs acadèmic:
2017
Descripció:
Es defineix el concepte d'activitat física al medi natural, les principals característiques i classificacions. Es revisa el marc normatiu i legislatiu que les regula. Es proposen experiències en el medi natural amb la intenció de valorar-ne la utilització com a recurs en el futur exercici professional. Es proposen eines per planificar, dirigir, portar a la pràctica i avaluar activitats físiques en el medi natural.
Crèdits ECTS:
6

Grups

Competències

  • Incorporar la investigació en el desenvolupament de la pràctica professional d'una manera crítica, constructiva i creativa.
  • Prendre decisions per a facilitar l'adaptació a situacions no ideals.
  • Desenvolupar habilitats de relació personal i de comunicació.
  • Desenvolupar hàbits d'excel·lència i qualitat en la intervenció professional.
  • Actuar amb ètica i valors professionals.
  • Ajustar-se als límits de la competència professional.
  • Identificar i analitzar els trets estructurals i funcionals de l'activitat física i de l'esport.
  • Adquirir habilitats motrius i demostrar l'execució de la pràctica en l'activitat física i de l'esport.
  • Demostrar posseir i comprendre coneixements en les diferents àrees de l'activitat física i l'esport desenvolupades en el present pla d'estudis.
  • Interpretar dades derivades de l'observació en relació amb la seva significació i relacionar-los amb les manifestacions bàsiques de la motricitat.
  • Aplicar els coneixements a les diferents situacions pràctiques en les manifestacions bàsiques de la motricitat.
  • Planificar, desenvolupar i avaluar la realització d'activitats físic- esportives i recreatives.

Continguts

1. Introducció: concepte, característiques, evolució i classificació de les AFMN

2. Fonaments teòrics i pràctics de la iniciació a l'escalada, les curses d'orientació, la BTT, la vela i el piragüisme d'aigües braves.

3. Règim jurídic i normatiu de les AFMN

4. Les AFMN com a recurs educatiu

Activitats

Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total
Anàlisi / estudi de casos 5 2 7
Aprenentatge basat en problemes (PBL) 2 30 32
Classes participatives 22 6 28
Lectura / comentari de textos 3 10 13
Prova d'avaluació 2 30 32
Seminaris 28 10 38
Total 62 88 150

Bibliografia

  • Association prise de tete (1999). Juegos de escalada. Barcelona: Inde.
  • Ayora, A. (2011). Gestión del riesgo en montaña y en actividades al aire libre (2a ed.). Madrid: Desnivel.
  • Ayora, A. (2012). Riesgo y liderazgo. Cómo organizar actividades en el medio natural. Madrid: Desnivel.
  • Bennett, J (2001). Manual del kayakista de aguas bravas. Barcelona: Paidotribo.
  • Berger, K. (2007). Trucos para excursionistas (3a ed.). Madrid: Desnivel.
  • Casterad Seral, Jaime (2000 ). Actividades en la naturaleza . Barcelona: INDE. Catàleg
  • Colorado, J. et al. (2010). Montañismo y trekking: manual completo. Madrid: Desnivel.
  • Costillas, B. i Gelabert, J. (2010). Excursionisme en BTT. Manual pràctic. Barcelona: Cossetània.
  • García, P.; Martínez, A. et al. (2005). Actividad física en el medio natural para primaria y secundaria. Sevilla: Wanceulen.
  • García , P. i Quintana, M. (2007). Introducción a las actividades en la naturaleza. Sevilla: Wanceulen.
  • Granero, A. (2010). Actividades físicas en el medio natural. Sevilla: Wanceulen.
  • Granero, A. i Baena, A. (2010). Actividades físicas en el medio natural. Sevilla: Wanceulen.
  • Lagidin, D. et al. (2006). ¡Aligera! Guía completa del senderismo ultraligero. Madrid: Desnivel.
  • Martínez, A (2007). El deporte de orientación en la escuela. Unidades didácticas para primaria y sec. Sevilla: Wanceulen.
  • Meyer, H. i Rogner, T. (2009). Técnicas de mountain bike para todos los niveles. Madrid: Tutor.
  • McNeill, C.; Cory-Wright, J. i Renfrew, T. (2006). Carreras de orientación: guía de aprendizaje. Barcelona: Paidotribo.
  • Nealy, W. (2001). Kayak. Manual animado de la técnica en aguas bravas. Madrid: Desnivel.
  • Rogner,T. (2009). La mountain bike. Manual de mantenimiento y reparación.. Madrid: Tutor.
  • Winter, S. (2000). Escalada deportiva con niños y adolescentes. Madrid: Desnivel.

Avaluació i qualificació

Activitats d'avaluació:

Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat %
Examen (AAv1) Prova individual de caràcter escrit, amb la possibilitat que hi hagi una part pràctica. 50
Treball en grup (AAv2) Realització d'un treball de grup. 50

Qualificació

AVALUACIÓ CONTINUADA
Per poder optar a l'avaluació continuada:
- s'ha d'haver assistit a totes les activitats pràctiques obligatòries programades pels divendres (es podran valorar i acceptar excepcions per causes de força major amb condicions, les quals s'exposaran a l'inici de l'assignatura juntament amb les formes d'avaluació alternativa), i
- s'ha d'haver entregat l'activitat d'avaluació continuada, i la/les d'avaluació alternativa si és el cas, dins dels terminis establerts.

AAv1: EXAMEN D'AVALUACIÓ CONTINUADA (50%)
Avaluació dels continguts teòrics i pràctics de l'assignatura mitjançant un examen escrit, amb la possibilitat que hi hagi una part pràctica (aquestes dues parts es poden desenvolupar en dies diferents i durant tot el curs).
Aquesta activitat s'ha de superar amb una nota mínima de 5. En cas contrari, encara que la nota global de l'avaluació continuada sigui superior a 5, l'examen s'haurà de recuperar a l'avaluació final. Si en aquell moment tampoc se superés, l'assignatura estaria suspesa.

AAv2: TREBALL (50%)
Elaborar un treball grupal d'ampliació, aprofundiment i/o aplicació d'algun/s dels continguts donats a l'assignatura. A principi de curs se n'exposaran les condicions i el termini d'entrega, així com la forma d'avaluació (la qual inclou una part de coavaluació o autoavaluació).
En cas de suspendre, aquesta activitat es podrà recuperar mitjançant un treball individual a lliurar el dia de l'examen d'avaluació final.


AVALUACIÓ FINAL
Els/Les estudiants que no vulguin o no puguin optar a l'avaluació continuada podran optar a ser avaluats/des en l'avaluació final, la qual inclou les següents activitats d'avaluació:
- Examen final (70%), el qual inclou una part escrita i una part pràctica, les quals es poden dur a terme en dies diferents.
- Treball individual (30%). Aquesta activitat té les mateixes condicions que l'AAv2 de l'avaluació continuada (format, contingut...), llevat que és individual obligatòriament i que només serà avaluat mitjançant heteroavaluació. A principi de curs se n'exposaran les condicions i el termini d'entrega.


Els/Les estudiants que han optat a l'avaluació continuada però no l'han superada poden presentar-se:
- a la recuperació de l'examen d'avaluació continuada i/o del treball si els han suspès (recordant que, independentment de quina sigui la nota final, per aprovar l'assignatura és obligatori aprovar l'examen), o
- a l'avaluació final, amb les condicions exposades anteriorment.

Criteris específics de la nota «No Presentat»:
Es considerarà no presentat/da aquell/a estudiant que:
- no hagi volgut o no s'hagi pogut presentar a l'avaluació continuada, o
- no s'hagi presentat a l'avaluació final.

Observacions

Els principals objectius d'aprenentatge són:
OA1- Analitzar què són les activitats físiques en el medi natural i els diferents punts de vista pel seu estudi.
OA2- Conèixer l'evolució general i les diferents classificacions de les activitats físiques en el medi natural.
OA3- Conèixer i analitzar els marcs jurídics i normatius que regulen les activitats físiques en el medi natural.
OA4- Adquirir els coneixements bàsics per a la iniciació a les curses d'orientació, l'escalada, el piragüisme en aigües braves i la BTT.
OA5- Adquirir els coneixements bàsics relacionats amb la seguretat en la realització d'activitats físiques en el medi natural.
OA6- Valorar críticament l'impacte de les activitats físiques en el medi natural en la societat actual.
OA7- Participar en l'organització, desenvolupament i avaluació d'activitats físiques en el medi natural.


Les característiques específiques de les activitats pràctiques d'aquesta assignatura (p.e., la necessitat de fer algunes pràctiques en grups reduïts per qüestions relacionades amb el control del grup, la seguretat o la disponibilitat de material; la necessitat de programar activitats de llarga durada; la realització d'activitats en un medi sotmès a incertesa, variabilitat i imprevisió;...), fan que, per exemple:
- tot i que els divendres es duran a terme activitats pràctiques, els/les estudiants estaran dividits en grups, per la qual cosa no tots/es tindran classe cada divendres. La composició dels grups podrà variar en funció dels coneixements previs i les característiques de les activitats;
- algunes de les activitats programades es poden dur a terme durant dos dies (divendres i dissabte), amb pernoctació;
- per participar en les activitats pràctiques serà necessari disposar d'alguns materials específics (p.e., peus de gat per a l'escalada, escarpins per al piragüisme d'aigües braves, o bicicleta de muntanya). En d'altres casos hi haurà material recomanat, tot i que no serà obligatori (p.e., vestit de neoprè per al piragüisme d'aigües braves).

Per tot això, en començar l'assignatura o, si es considera convenient durant el primer semestre del curs, es convocarà a tots/es els/les estudiants matriculats/des a una reunió informativa, en la qual s'aclariran totes aquestes, i d'altres, qüestions.

Assignatures recomanades

  • Disseny, intervenció i evaluació en l'educació física i l'esport
  • Principis didàctics de l'activitat física i l'esport
  • Programació de l'ensenyança en el sistema educatiu