Dades generals
-
Curs acadèmic:
- 2021
-
Descripció:
- Valoració i tractament de les diferents alteracions neurològiques degudes a lesions del Sistema Nerviós.
-
Crèdits ECTS:
- 4
Grups
Grup A
-
Durada:
- Semestral, 1r semestre
-
Professorat:
- Anna Bertran Lletget
/ Carolina Comellas Batlle
/ Sandra Palacios Alfonso
-
Idioma de les classes:
- Català (60%), Castellà (40%)
Grup DG
-
Durada:
- Semestral, 1r semestre
-
Professorat:
- Anna Bertran Lletget
/ Carolina Comellas Batlle
/ Sandra Palacios Alfonso
-
Idioma de les classes:
- Català (60%), Castellà (40%)
Competències
- T7. Resoldre problemes.
- T8. Tenir capacitat d'organització i planificació.
- T15. Tenir motivació per la qualitat.
- T16. Tenir capacitat d'aprenentatge autònom.
- 4. Adquirir l'experiència clínica adequada que proporcioni habilitats intel·lectuals i destreses tècniques i manuals, que facilitin la incorporació de valors ètics i professionals, i que desenvolupi la capacitat d'integració dels coneixements adquirits, d
- 7. Dissenyar el pla d'intervenció en fisioteràpia, atenent a criteris d'adequació, validesa i eficiència.
- 8. Executar, dirigir i coordinar el pla d'intervenció de fisioteràpia, utilitzant les eines terapèutiques pròpies i atenent la individualitat de l'usuari.
Continguts
1. Introducció a la Fisioteràpia Neurològica. 1.1 Principis de Neurorehabilitació. 1.2 Classificació OMS: Definició Deficiència, Nivell d'Activitat i Nivell de Participació.
2. Organització del Moviment normal. 2.1 Definició i Tipus de moviments. 2.2 Historia i evolució neurociencies. 2.3 Organització neurofisiològica del moviment voluntari.
3. Història Clínica de Fisioteràpia neurològica. 3.1 Anamnesi i Exploració del dèficits: motors, sensitius, sensorials, equilibri, coordinació i cognitius. 3.3 Planificació del tractament: objectius i plà terapèutic.
4. Patologies del sistema nerviós: dèficits i objectius de tractament. 4.1 Lesió Medul.lar. 4.2 ICTUS. 4.3 Traumatismes craneoencefàlics. 4.4 Esclerosi Múltiple i Esclerosi Lateral Amiotròfica. 4.5 Atàxies. 4.6 Parkinson.
5. Anàlisi de les diferents funcions. 5.1 Tronc: simetria, verticalitat, sustentació i prolongació. 5.2. Extremitats Superiors: manipulació i prensió. 5.3 Extremitats Inferiors: la marxa.
6. Exercici Terapèutic Cognoscitiu (Mètode Perfetti). 6.1 Introducció a la teoria neurocognitiva de la rehabilitació. 6.2 Interpretació de la patologia: Específic Motor i Perfil. 6.3 Classificació dels exercicis i instruments. 6.4 Exercicis per a les diferents funcions: tronc, ES i EI. 6.5 Planificació del tractament
7. Concepte Bobath. 7.1 Evolució marc teòric 7.2 Moviment normal i mecanisme de control postural 7.3 Fonaments actuals: eines de tractament 7.4 Exploració i valoració 7.5 Principis de tractament 7.6 Aplicació pràctica per les diferents funcions: tronc, ES i EI 7.7 Raonament i casos clínics
Activitats
Tipus d’activitat |
Hores amb professor |
Hores sense professor |
Hores virtuals amb professor |
Total |
Anàlisi / estudi de casos |
6,00 |
20,00 |
0
|
26,00 |
Exposició dels estudiants |
4,00 |
10,00 |
0
|
14,00 |
Prova d'avaluació |
1,00 |
6,00 |
0
|
7,00 |
Sessió expositiva |
10,00 |
10,00 |
2,00 |
22,00 |
Sessió pràctica |
18,00 |
10,00 |
0
|
28,00 |
Tutories de grup |
0
|
2,00 |
1,00 |
3,00 |
Total |
39,00 |
58,00 |
3,00 |
100 |
Bibliografia
- Kandel E (2001). Principios de neurociencia (4ª ed). McGraw-Hill.
- Netter, FH (2002). Sistema nervioso: Anatomía y fisiología. Tomo 1. Parte 1. Masson.
- Kahle W, Frotscher M (2008). Atlas de Anatomía. Tomo 3. Sistema nervioso y órganos de los sentidos con correl. Panamericana.
- Netter, FH (2002). Sistema nervioso: Trastornos neurológicos y neuromusculares. Tomo 1. Parte 2. Masson.
- Purves D (2007). Neurociencia (3). Panamericana.
- Kolb, Whishaw (2006). Neuropsicología Humana (5º). Panamericana.
- Redolar Ripoll Diego (2014). Neurociencia Cognitiva. Panamericana.
- Serra Gabriel M.R, Díaz Petit J, de Sande Carril M.L. (2005). Fisioterapia en neurología, sistema respiratorio y aparato cardiovascular. Barcelona: Masson.
- ROBERTO CANO DE LA CUERDA, SUSANA COLLADO VAZQUEZ (2012). NEURORREHABILITACION: METODOS ESPECIFICOS DE VALORACION Y TRATAMIENTO (1). Madrid: Panamericana.
- Bisbe M, Santoyo C, Segarra VT (2012). Fisioterapia en Neurología: Procedimientos para restablecer la capacidad funcion. Panamericana.
- Rizzolatti, G (2006). Las neuronas espejo: los mecanismos de la empatía emocional. Barcelona: Paidós Ibérica.
- Perfetti, C (1999). El ejercicio terapéutico cognoscitivo para la reeducación motora del hemiplejico. Barcelona: Edika-Med.
- Sacks, O (2004). El hombre que confundió a su mujer con un sombrero. Barcelona: Anagrama.
- Elkhonon Goldberg (2002). El cerebro ejecutivo. Critica.
- López Chicharro J, Fernández Vaquero A (2006). Fisiología del Ejercicio. Madrid: Editorial Médica Panamericana.
- Cano de la Cuerda R, Martínez Piédrola RM, Miangolarra Page JC. (2017). Control y aprendizaje motor: Fundamentos, desarrollo y reeducación del movimient. Madrid: Editorial médica panamericana.
- PAETH, Bettina (2007). Experiencias con el Concepto Bobath: Fundamentos, tratamientos y casos (2). Madrid: Editorial Médica Panamericana.
Avaluació i qualificació
Activitats d'avaluació:
Descripció de l'activitat |
Avaluació de l'activitat |
% |
Recuperable |
Examen Pràctic |
L'alumne serà capaç de demostrar que ha adquirit els diferents conceptes pràctics explicats prèviament per el professor. S'evalua la capacitat de planificar correctament els exercicis i tècniques ensenyades pel professor, així com la participació a classe, capacitat d'exposar els dubtes i de resposta. Capacitat de resoldre problemes. Capacitat de transferir els coneixements teòrics a la pràctica.
|
20 |
No |
Exposició oral en grup |
Anàlisi i descripció, en grups, dels dèficits d'una patologia del SN i elaboració d'un cas clínic segons els continguts treballats prèviament, per a la posterior exposició. S'evalua la capacitat de relacionar els continguts treballats amb la recerca efectuada. Claredat en la exposició. Capacitat de comunicar. Qualitat dels continguts exposats. Capacitat de treballar en grup. |
10 |
No |
Resolució cas clínic segons Mètode Perfetti |
Es proporcionarà als alumnes, en grups, un cas clínic per a la seva elaboració: descripció dels objectius i planificació del tractament segons el mètode Perfetti, per a la posterior exposició i correcció. Es valorarà la coherencia entre el contingut elaborat i els continguts treballats amb el professor en quan a la descripció dels objectius, planificació del tractament i la seva execució. |
10 |
No |
Elaboració d'un cas clínic segons el Concepte Bobath |
Elaboració d'objectius i pla de tractament del cas presentat, posteriorment s'haurà d'exposar. Es valorarà la capacitat de raonament, la participació i l’exposició del tractament. |
10 |
No |
Examen Final d'avaluació continuada |
Prova d'avaluació continuada tipus test on l'alumne individualment haurà de resoldre una sèrie de preguntes. S'avaluarà la capacitat de l'alumne per integrar els conceptes adquirits durant el curs. |
50 |
Sí |
Qualificació
L’assistència és obligatòria, l’alumne que faci més de 3 faltes no podrà optar a l’avaluació continuada i anirà directament a l'examen final.
Per superar l’avaluació continuada l’alumne haurà d'obtenir com a mínim un 5 de la nota resultant de la mitja de les diferents activitats d'avaluació.
La mitja resulta de:
EXAMEN PRÀCTIC: 20% de la nota final.
EXPOSICIÓ ORAL EN GRUP: 10% de la nota final.
RESOLUCIÓ CAS MÉTODE PERFETTI: 10% nota final.
ELABORACIÓ CAS BOBATH: 10% nota final.
PROVA D'AVALUACIÓ CONTINUADA: 50% de la nota final. Es realitzarà un examen tipus test amb 5 opcions de resposta, les respostes incorrectes descompten. El contingut de l’examen correspon a les classes teòrico-pràctiques. Es necessari com a mínim un 4 per fer mitja.
Els alumnes que no superin l’Avaluació Continuada podran optar a un Examen Final a suficiència (nota màxima un 5). El contingut d’aquest examen serà dels continguts treballats a les classes teòrico-pràctiques realitzades durant el curs.
Els alumnes repetidors tindran dret a conservar les notes de un curs pel següent.
Criteris específics de la nota «No Presentat»:
Es considerarà un alumne no presentat aquell que no es presenti a l’avaluació continuada o a l’avaluació final.
Avaluació única:
El sistema d’avaluació de l’EUSES -centre adscrit a la UdG és, de manera general, l'avaluació continuada. Si l'estudiant vol acollir-se a l’avaluació única, ho ha de comunicar per escrit al professor responsable de l'assignatura i al coordinador de grau durant les dues primeres setmanes del semestre.
Per superar l'Avaluació Única l'alumne haurà de realitzar les següents activitats de l'avualuació continuada de manera individual: Elaboració d'un cas clínic segons el Concepte Bobath (10%), Resolució cas clínic segons Mètode Perfetti (10%) i l'Examen Pràctic (20%). Ademés de superar l'examen final (60%).
Requisits mínims per aprovar:
Per considerar superada l’assignatura, caldrà obtenir una qualificació mínima de 5.0
Tutoria
Les tutories es realitzaran presencialment a les aules habilitades i també de manera virtual
Comunicacio i interacció amb l'estudiantat
La comunicació i interacció amb l’estudiantat es realitzarà presencialment i virtualment i s’utilitzarà el fòrum d’avisos i notícies del moodle, videoconferències i correu electrònic.
Observacions
Els objectius d'aprenentatge són:
OA1 Conèixer els canvis fisiològics i estructurals que es puguin produir com a conseqüència de l'aplicació de la fisioteràpia en neurologia.
OA2 Conèixer la fisioteràpia de malalties neurològiques, identificant les manifestacions que apareixen al llarg del procés.
OA3 Promoure la participació de l'usuari i la família en tot el seu procés de recuperació.
OA4 Identificar el tractament fisioterapèutic més adequat en els diferents processos d'alteració, prevenció i promoció de la salut, així com els processos de creixement i desenvolupament.
OA5 Identificar la ubicació de la pacient/usuari neurològica a través d'un diagnòstic de l'atenció de fisioteràpia, planificació d'intervencions i valoracions de la seva eficàcia en un entorn de treball cooperatiu amb altres professionals de les Ciències de la salut.
OA6 Conèixer i aplica les directrius de la bona pràctica clínica.
És obligatori assistir a les classes pràctiques amb la indumentària adequada (uniforme i talla per la llitera). Tampoc es permetrà realitzar la pràctica amb anells, rellotges, polseres, arracades o qualsevol element que pugui anar en detriment de la comoditat i seguretat de l’alumnat durant la execució de les diferents maniobres de fisioteràpia.
És imprescindible cuidar la higiene corporal. L’alumne haurà d’assistir a les pràctiques amb el cabell recollit, ungles curtes i sense pintar.
L’incompliment d’aquests apartats podrà suposar una sanció disciplinària.
Assignatures recomanades
- AFECCIONS MEDICOQUIRÚRGIQUES
- FISIOLOGIA
- FONAMENTS DE FISIOTERÀPIA
- PATOLOGIA EN NEUROLOGIA
- VALORACIÓ EN FISIOTERÀPIA
Modificació del disseny
Modificació de les activitats:
Escenari I. Presencial: l'exposició teòrica de continguts i l’anàlisi i estudis de casos es desenvoluparan de forma presencial a les aules habilitades a EUSES.
Escenari IV. Confinament: l'exposició teòrica de continguts i l'anàlisi i estudis de casos es desenvoluparan de forma no presencial a través de classes virtuals i del moodle.
Modificació de l'avaluació:
Escenari I. Presencial: es realitzarà de forma presencial a les aules habilitades a EUSES.
Escenari IV. Confinament: es realitzarà de forma no presencial a través de classes virtuals i del moodle.
Tutoria i comunicació:
Escenari I.Presencial: les tutories es realitzaran presencialment a les aules habilitades. La comunicació i interacció amb els estudiants es realitzarà presencialment i s’utilitzarà addicionalment el fòrum d'avisos i notícies del moodle i correu electrònic.
Escenari IV. Confinament: les tutories es realitzaran virtualment. La comunicació i interacció amb els estudiants es realitzarà virtualment, mitjançant el fòrum d'avisos i notícies del moodle, videoconferències i correu electrònic.