Dades generals

Curs acadèmic:
2018
Descripció:
Antropologia proposa des de una perspectiva holística i ètica, l’anàlisi de les causes culturals i dels conflictes que incideixen a la salut, al seu desequilibri i la repercussió social que tenen els seus significats. Posa en valor la sensibilitat endavant de la desigualtat, i dota a l’alumne d’eines comunicatives i marcs bioètiques que li permetin una interacció eficaç amb el pacient .
Crèdits ECTS:
6

Grups

Grup A

Durada:
Semestral, 2n semestre
Professorat:
MARTA SAN MILLAN ALONSO
Idioma de les classes:
Català (10%), Castellà (70%), Anglès (20%)

Competències

  • T4. Treballar en equip.
  • T11. Desenvolupar habilitats en les relacions personals.
  • T14. Mostrar reconeixement a la diversitat i a la multiculturalitat.
  • 14. Incorporar els principis ètics i legals de la professió a la pràctica professional així com integrar els aspectes socials i comunitaris a la presa de decisions.
  • 19. Comunicar-se de manera efectiva i clara, tant de forma oral com escrita, amb els usuaris del sistema sanitari així com amb altres professionals.

Continguts

1. Antropología: disciplinas e historia

2. Biología de la especie humana

3. Historia evolutiva de Homo sapiens

4. Genética humana

5. Auxología: crecimiento y desarrollo humano

6. Demografía y dinámica de poblaciones

7. Variabilidad humana

8. Ecología humana: adaptación y aclimatación

9. Etología humana y cultura

10. Antropología aplicada

Activitats

Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total
Altres 10 10 20
Classes expositives 20 8 28
Classes participatives 20 8 28
Debat 3 5 8
Elaboració de treballs 0 20 20
Exposició dels estudiants 1 15 16
Prova d'avaluació 10 20 30
Total 64 86 150

Bibliografia

  • Kenny M, de MiguelJM Eds (1980). La Antropologia Médica en España.. Barcelona: Anagrama.
  • Helman CG. Culture, Healt and ILLness. (1994). An Introduction for Healt Professionals (3 ed.). Londres: Butterwortt Heinemann.
  • Antroplogia de la Medicina Una decada de Jano I (19851995). Zaragoza: Asociación Española de Trabajo Social y Salud, 199.
  • Comelles JM; Martínez A. (2000). Enfermedad, Cultura y Sociedad: un ensayo sobre las relaciones entre la Antropol. EUDEMA, S.A..
  • Esteban ML. (2004). Antropología del cuerpo: género, itinerarios corporales y cambio.. Barcelona: Bellaterra.
  • Kenny M, De Miguel JM (eds). (1980). Antropología del cuerpo: género, itinerarios corporales y cambio.. Barcelona: Anagrama.
  • Menéndez EL. (2002). La parte negada de la cultura. Relativismo, diferencias y racismo. . Barcelona: Bellaterra.
  • Kenny M, De Miguel JM (eds) (1980). Antropología del cuerpo: género, itinerarios corporales y cambio. Anagrama.
  • Esteban M.L (2004). Antropología del cuerpo: género, itinerarios corporales y cambio.. Barcelona: Bellaterra .
  • Torralba F. (1998). Antropología del cuidar. Fundación MAPFRE Medicina.
  • Rodríguez JA; De Miguel (1990). Salud y poder. Madrid: CIS.
  • Ulan PR, Robinson ET, Tolley EE. (2006). Investigación aplicada en Salud Pública: Métodos cualitativos. Publicación científica y técnica nº 614. Washington OPS,,
  • Diego Gracia (2000). Calidad y excelencia en el cuidado de la salud. Serie Publicaciones - 2000 Programa Regional de Bioética División de Salud OMS,, . Recuperat , a http://salud.edomex.gob.mx/Html/Medica/BIOETICA%20Y%20CUIDADO%20DE%20LA%20SALUD.
  • Clèries Costa, Xavier (2006). La comunicación. Una competencia esencial para los profesionales de la salud (!º). Elsevier Masson.
  • Diego Gracia (2002). Medicina basada en la evidencia: aspectos éticos. Revista Bioética, 8(1), . Recuperat , a http://revistabioetica.cfm.org.br/index.php/revista_bioetica/article/view/263/26
  • A L Noreña Peña, L Cibanal Juan, N Alcaraz Moreno (1989). La interacción comunicativa en el cuidado de la salud. Revista Española de Comunicación en Salud.,, . Recuperat , a http://www.aecs.es/1_2_interaccion%20comunicativa.pdf
  • Marta Rizo (2011). L'interaccionisme simbòlic i l'Escola de Palo Alto. Cap a un nou concepte de com. Portalcomunicacion.com,, . Recuperat , a http://portalcomunicacion.com/uploads/pdf/17_cat.pdf
  • Laura Weiss Roberts (2005). Bioethics Principles, Informed Consent, and Ethical Care for Special Populations. Elsevier,, . Recuperat , a http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0033318205700566
  • Byron J. Good (2003). Medicina, racionalidad y experiencia. . Barcelona:: Bellaterra..
  • BROWN, P and R. Barrett (2009). Understanding and Applying Medical Anthropology (2end.). Mc Graw-Hill.
  • WILEY, A.S. and J.S. ALLEN (2009). Medical Anthropology. New York:: Oxford University Press.
  • Zavala, S (2009). Guía a la redacción en el estilo APA (6ª). . Recuperat , a http://serviciosva.itesm.mx/cvr/formato_apa/guia_apa_6ta.pdf)
  • Pinto, M (2004). Iniciación a la investigación . . Recuperat , a http://www.mariapinto.es/e-coms/ini_inves.htm

Avaluació i qualificació

Activitats d'avaluació:

Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat %
Prueba de evaluación final escrita. Consta de 25 preguntas tipo test más 4 preguntas cortas sobre el contenido de la asignatura Conocimiento de los contenidos teórico-prácticos de la asignatura 60
Trabajo individual sobre cualquier tema relacionado con la asignatura Búsqueda de información, capacidad de síntesis, estructuración de contenidos, ortografía y sintaxis, calidad y formato de la bibliografía, originalidad y esfuerzo por parte del alumno, estética, adecuación al formato 15
Exposición de temas actuales en el contexto de la Antropología por parejas delante del grupo de clase Búsqueda de información, estructuración de los contenidos, relación con la asignatura, originalidad, actualidad, exposición en público y capacidad de respuesta, ortografía y sintaxis, fiabilidad de la bibliografía, estética, adecuación al formato 20
Participación activa en cineforum virtual Capacidad de reflexión y de relación de los contenidos de la asignatura, redacción y ortografía, capacidad de expresar opiniones, respeto, empatía, código ético, crítica fundamentada 5

Qualificació

EXAMEN FINAL (60 %) + ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN CONTINUA (40 %)

1. EXAMEN FINAL (60 %)

Se realizará una prueba objetiva escrita dividida en dos partes.

* La primera (6/10 puntos) compuesta de 25 preguntas tipo test sobre el contenido de la asignatura. Las preguntas tendrán cinco respuestas posibles, solo una correcta y los errores penalizan. Las respuestas erróneas penalizarán 1/4 del valor de la pregunta; es decir, cada respuesta correcta suma 0.24 y cada respuesta errónea resta 0.06.

* La segunda (4/10 puntos) compuesta por 4 preguntas cortas (preguntas, imágenes, gráficos...). Cada una de las cuatro preguntas contabiliza un punto.

El examen completo contará un 60 % de la nota final.
Es imprescindible sacar un mínimo de 4.5 en este examen final para poder evaluar la asignatura junto a las actividades de evaluación continua y poder aprobar de la siguiente manera:

* NOTA [4.5 - 10] La nota del examen final (60 %) hace media con las actividades de evaluación continua (40 %) y se aprobará la asignatura si la media final es igual o superior a 5.0.

* NOTA [3.5 - 4.5] Los alumnos con una nota en el examen final mayor o igual a 3.5 que hayan sacado una nota igual o superior a 7.0 en cada una de las actividades de evaluación continua (en cada una, no en la media de ellas), podrán hacer media con el resto de actividades y aprobar la asignatura SI la media final es igual o superior a 5.0. En el caso de aprobar, la nota final será de máximo un 5.0. (suficiencia).

* NOTA [0.0 - 3.5] No se hará media con el resto de actividades, independientemente de su calificación, y el alumno tendrá que ir al examen de recuperación para poder aprobar la asignatura (suficiencia).

Para la realización del examen es necesario traer el carnet de estudiante de la UdG, en su defecto saberse el código UdG. En el segundo caso, puede que el alumno no tenga la nota en el periodo preestablecido.

Para el correcto desarrollo de algunas preguntas del examen, el alumno tendrá que traer una calculadora ya que estará prohibido el uso del teléfono móvil para esta o cualquier otra acción durante el examen. Tampoco se permitirá el préstamo de calculadoras de unos estudiantes a otros.

Con los supuestos anteriores, únicamente los alumnos no aprobados (con una nota inferior a 5.0 en la NOTA FINAL de la asignatura) o los que hayan decidido ir directamente a la evaluación final optarán a la realización de un examen de recuperación cuya NOTA MÁXIMA será de 5.0 (todos los aprobados tendrán necesariamente que sacar un 5.0 para aprobar y obtendrán como nota máxima un 5.0) y no se sumará en ningún caso la calificación de las actividades de evaluación continua.

La revisión de exámenes y actividades se hará solamente en la fecha y hora establecida por coordinación. En ningún caso se podrá realizar a distancia o en otra fecha u horario.

2. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN CONTINUA (40 %)

Durante el desarrollo de la asignatura se realizarán varias actividades que, en conjunto, contarán el restante 40 % de la nota final de la asignatura.

Es imprescindible sacar un mínimo de 5.0 en cada una de las actividades de evaluación continua propuestas para poder evaluar la asignatura junto al examen final y poder aprobar la asignatura.

1.Exposición por parejas de noticia de actualidad relacionada con la Antropología (20 %).
2.Trabajo individual sobre contenidos de Antropología (15 %).
3.Participación activa en un cine-fórum virtual (5 %).


IMPORTANTE: Los alumnos que no superen los estándares de los criterios de evaluación propuestos por la docente en alguna de las actividades anteriores (no superen la nota de 5.0. en la actividad) tienen dos opciones:

a) Presentarse al examen final teniendo en cuenta que la calificación para esta actividad concreta será de CERO (en ningún caso será la calificación real) y que tendrán que sacar una mejor nota en el examen para compensar ese CERO (porcentaje concreto de esa actividad) y poder sacar una nota igual o superior a 5.0 en la ponderación final como requisito para aprobar la asignatura.

b) Abandonar la evaluación continua y presentarse directamente al examen final de recuperación, cuya nota máxima, en el caso de aprobar (nota igual o superior a 5.0) será de 5.0 (suficiencia).

IMPORTANTE: No se guardan las notas de las actividades de evaluación continua de cursos anteriores. No se permite la presentación de los mismos trabajos o similares de evaluación continua a los alumnos que estén repitiendo la asignatura. En el caso de que se presenten los mismos trabajos o similares, la calificación será directamente de CERO.

3. ACTIVIDADES OPTATIVAS (no evaluables para la nota final)

La asistencia a las clases es completamente voluntaria/optativa.

Durante el desarrollo de la asignatura (durante las clases) se propondrán por parte del docente algunas actividades cuyos participantes o ganadores podrán conseguir privilegios para el examen final. Tanto la participación/éxito en estas actividades como la participación en el desarrollo de las clases (resolviendo problemas, saliendo a la pizarra, contestando a las preguntas que propone la docente, haciendo preguntas, generando debate, etc) supondrá la ganancia de puntos en un ranking de la asignatura cuyos ganadores a final de curso podrán tener privilegios para el examen final.

PARA APROBAR LA ASIGNATURA ES NECESARIO OBTENER UNA NOTA PONDERADA FINAL MÍNIMA DE 5.0 (examen + actividades de evaluación continua O examen de recuperación)

Criteris específics de la nota «No Presentat»:
Criterios específicos de la nota No Presentado

Se considerará a un alumno "No presentado", aquel que no se presente a ninguna de les actividades de evaluación continua, ni a la evaluación final.

Una vez que el estudiante ha realizado una actividad dentro dentro de la evaluación continua, se dará por iniciada la evaluación y se calificará como 0 todos los apartados diseñados en los criterios de cualificación a los que no se presente y/o no las realice en el tiempo y la hora asignadas.

Observacions

La materia está diseñada en tres partes que, en conjunto, pretenden la autogestión del alumno. Partiendo del marco teórico expuesto por el docente, el alumno deberá:

1.Complementar el marco teórico con lecturas relacionadas tanto proporcionadas por el docente como encontradas por el alumno.

2. Realizar investigación relacionada con la materia expuesta.

3. Hacer una reflexión crítica del marco teórico expuesto en las clases presenciales.

Para conseguir los objetivos del curso de manera óptima se recomienda que el alumno:

1. Evalúe y utilice como contexto teórico de la asignatura los documentos identificados como información básica (y complementaria si quisiera profundizar) que encontrará en la web de la asignatura.

2. Identifique, filtre y utilice materiales didácticos de reconocido prestigio académico cuando haga búsquedas bibliográficas y los cite bajo un método validado y único.

3. Identifique, cite y relacione su reflexión crítica con las lecturas básicas, complementarias y los materiales de investigación.

Sobre la comunicación con el docente.

La docente responsable es Marta San Millán. La correspondencia mantenida será siempre con este profesor y a través del correo electrónico institucional, comunicado en el apartado de avisos y noticias. La respuesta se dará, siempre que sea posible, dentro de los cinco días lectivos posteriores a la recepción del correo electrónico.

El uso del correo institucional es específico para la actividad docente y se ruega no darle otro uso que el establecido por la UdG.

Assignatures recomanades

  • Nutrició
  • Salut pública i legislació sanitària