Dades generals
-
Curs acadèmic:
- 2021
-
Descripció:
- Aplicar els coneixements sobre la creació audiovisual a l'escriptura d'un guió de curtmetratge.
-
Crèdits ECTS:
- 6
Grups
Grup A
-
Durada:
- Semestral, 2n semestre
-
Professorat:
- Marc Plana Botey
-
Idioma de les classes:
- Català (70%), Castellà (20%), Anglès (10%)
Competències
- B9. Utilitzar l'enginy i la creativitat per trobar solucions adequades a problemes inèdits
- E2. Guionitzar productes audiovisuals i multimèdia
- E12. Capacitar per a definir temes de recerca o de creació personal innovadora que es materialitzin mitjançant recursos estètics, expressius i artístics, i que puguin contribuir al coneixement o desenvolupament dels llenguatges audiovisuals o la seva interpretació.
Continguts
1. Introducció: el relat cinematogràfic
1.1. Els models narratius
1.2. Llarg, curt, televisió, documental...
2. Procés de desenvolupament del guió
2.1. Premises narratives
2.2. L’estructura
2.3. La definició de personatges
2.4. El tractament i l’escaleta
2.5. L'escena: conflicte, clímax i canvi.
2.6. El diàleg
2.7. El guió literari
3. Els factors de la ficció (aplicats al guió a desenvolupar)
3.1. El tema
3.2. La instància narrativa
3.3. Els personatges
3.4. La trama
3.5. El temps
3.6. L’espai
3.7. Ritme i to
4. Estratègies narratives (aplicats al guió a desenvolupar)
5. Relats, guions i guionistes model
Activitats
Tipus d’activitat |
Hores amb professor |
Hores sense professor |
Hores virtuals amb professor |
Total |
Altres |
0
|
1,00 |
0
|
1,00 |
Aprenentatge basat en problemes (PBL) |
20,00 |
15,00 |
0
|
35,00 |
Elaboració individual de treballs |
18,00 |
64,00 |
0
|
82,00 |
Sessió participativa |
22,00 |
10,00 |
0
|
32,00 |
Total |
60,00 |
90,00 |
0
|
150 |
Bibliografia
- BALLÓ, Jordi i PÉREZ, Xavier (1995). La llavor immortal. Barcelona: EMPÚRIES.
- BORDWELL, David (1985). La narración en el cine de ficción. Barcelona: PAIDÓS.
- GARCÍA MÁRQUEZ, Gabriel (2003). Como se cuenta un cuento. Barcelona: Random House Mondadori.
- Mackendrick, Alexander (2013). On Film-Making: Manual de escritura y realización cinematográfica. Madrid: Cine Jaguar.
- McKEE, Robert (2002). El guión . Barcelona: ALBA.
- PÉREZ, Xavier (1999). El suspens cinematogràfic. Barcelona: PÒRTIC.
- TARKOVSKI, Andrei (1991). Esculpir en el tiempo. Madrid: RIALP.
- TUBAU, Daniel (2006). Las paradojas del guionista. Reglas y excepciones en la práctica del guión (Barcelona). Alba.
- BISKIND, Peter (2004). Moteror tranquilos, toros salvajes. Barcelona: Anagrama.
- VVAA (2006). Best of Creativescreenwriting Interviews. 1994-2004. Los Angeles: Creative screenwriting. Recuperat , a --
Avaluació i qualificació
Activitats d'avaluació:
Descripció de l'activitat |
Avaluació de l'activitat |
% |
Recuperable |
Anàlisis d'un llibre (assaig o novel·la). |
Lectura i anàlisis d'un dels llibres proposats a classe.
Comprensió lectora i capacitat de relacionar les idees generals del llibre amb l'activitat narrativa. |
20 |
No |
Portafoli |
Presentació del procés creatiu seguit per a fer el guió i de la gènesi del projecte.
Avaluació de variacions del guió i de la flexibilitat en el seu desenvolupament.
Anàlisi dels recursos narratius utilitzables en el guió a desenvolupar.
Utilització de referents teòrics.
Relacionar el model teòric amb una pel·lícula. |
20 |
No |
Taller i desenvolupament pautat del guió. |
Aquesta activitat integra diferents aspectes del treball de classe:
1. Exposició pautada de les diferents fases del desenvolupament del guió: escaleta, estructura, caracterització dels personatges i tractament. Cal que el professor hagi pogut fer el seguiment de tot el procés.
2. Participació en el taller: presentació del projecte, participar en les anàlisis d'altres projectes, debatre els punts teòrics clau...
3. Exercicis de classe. |
30 |
No |
El guió literari |
Presentació del guió literari i del dossier de producció.
Coherència amb el desenvolupament presentat a classe.
Unitat, qualitat literària del projecte (ús formal i profunditat temàtica del guió), i creativitat de la idea.
Integració intel·ligent i exhaustiva dels elements que formen el producte. |
20 |
No |
Autoavaluació |
Coherència de l'autoavaluació amb el treball realitzat en el curs.
Reflectir en l'autoavaluació els criteris d'avaluació generals. |
10 |
No |
Qualificació
El principal criteri de qualificació és la capacitat de justificar, progressivament i de manera teòrica, el desenvolupament del guió realitzat i la seva qualitat final. Aquest és l'objectiu últim del taller, de les tutories, els treballs i l'avaluació final.
S'espera, per tant, que es produeixi una retroalimentació constant entre el desenvolupament del guió i el treball a l'aula.
Al ser un curs pràctic, l'assistència a classe és el punt de partida i de trobada de l'aprenentatge teòric. L'assistència és per tant important. Qualsevol problema al respecte ha de ser consultat amb anterioritat per a buscar alternatives.
Criteris específics de la nota «No Presentat»:
Absència sistemàtica de l'alumne a classe sense haver desenvolupat el guió en estadi avançat ni haver entregat cap treball.
Avaluació única:
Per les característiques d’aquesta assignatura no es contempla l’opció d’avaluació única. Els coneixements, estratègies d’aprenentatge i competències que aquesta assignatura vehicula impliquen un treball continuat de maduració en el que, de manera progressiva, l’alumnat obté feedbacks dels diversos assoliments gràcies a l’avaluació continuada. Les diverses tasques d’avaluació que es contemplen estan pensades des d’una progressió en la seva complexitat per tal que l’alumnat vagi consolidant i reforçant els aprenentatges i competències a assolir.
Requisits mínims per aprovar:
Per considerar superada l’assignatura, caldrà obtenir una qualificació mínima de 5.0
Observacions
Al ser un curs pràctic, l'assistència a classe és el punt de partida i de trobada de l'aprenentatge teòric. L'assistència és per tant important. Qualsevol problema al respecte ha de ser consultat amb anterioritat per a buscar alternatives.
Assignatures recomanades
- Documentalisme
- Estètica i teoria de l'art
- Estructures i dispositius narratius
- Guió videogràfic
- Història del pensament contemporani
- Llenguatge cinematogràfic
- Llenguatges contemporanis
- Sociologia i teoria de la comunicació
Modificació del disseny
Modificació de les activitats:
En cas d'una situació com la de confinament, el curs serà impartit online, gravat des de l'aula.
Modificació de l'avaluació:
En cas d'una situació com la de confinament, les presentacions es podran fer igualment com estava previst.
Tutoria i comunicació:
En cas de confinament, les tutories es faran online a través d'un formulari que es farà en funció de les dates.