Estudia

• 4. Utilitzar la llengua anglesa i una altra llengua estrangera
• 9. Tenir habilitat per a les relacions personals en qualsevol context i situació.
• 17. Comunicar-se oralment i per escrit
• 21. Utilitzar la terminologia i el llenguatge dels diversos àmbits turístics

1. Thema 1: Auf Reisen Grammatische Inhalte: · Perfekt (II) · Lokal- und Direktionalpräpositionen (I) · Konnektoren Position I (deshalb, deswegen...) Kann-Beschreibungen: Über eine Reise erzählen; eine Stadt beschreiben; Informationen über eine Stadt verstehen; einen Weg beschreiben; Reiseblog und Reiseführer-App kennen. Thema 2: Ziele und Wünsche Grammatische Inhalte: · Kausalnebensätze (weil) · Konjunktiv II von Modalverben Kann-Beschreibungen: Etwas begründen; Telefongespräche führen; höflich um etwas bitten; über Sprachlernbiographien sprechen; Zeitschriftenartikel, Werbeflyer und Sachtexte verstehen. Thema 3: Hoch, höher, am höchsten Grammatische Inhalte: · Dass-Sätze · Komparativ und Superlativ Kann-Beschreibungen: Hobbys beschreiben und bewerten; einen Zeitungsbericht verstehen; etwas vergleichen; über Veranstaltungen sprechen. Thema 4: Ein toller Fernsehabend Grammatische Inhalte: · Was für ein/welch- · Adjektivdeklination (I) Kann-Beschreibungen: Fernsehprogramme verstehen; eine Person beschreiben; Sendungen kennen. Thema 5: Alltag oder Wahnsinn? Grammatische Inhalte: · Reflexive Verben · Zeitpräpositionen (II) Kann-Beschreibungen: Über Medien im Alltag sprechen; Meinungen und Bewertungen äussern; Werbung und Werbetexte verstehen; über Apps im Alltag sprechen; Wortschatz über Wellness kennen; Homepage eines Hostels verstehen. Thema 6: Die schwarzen oder die bunten Stühlen? Grammatische Inhalte: · Adjektivdeklination (II) · Die Präposition aus Kann-Beschreibungen: Einkaufsdialoge führen; telefonisch bestellen und reklamieren; einen Reklamationsschein ausfüllen; über Wohnungseinrichtung sprechen; Interviews durchführen. Thema 7: Wohin kommt das Sofa? Grammatische Inhalte: · Wechselpräpositionen · Positions- und Aktionsverben Kann-Beschreibungen: einen Stadtplan verstehen; eine Wohnung suchen; eine Wohnung einrichten; Besichtigungstermine vereinbaren. Thema 8: Lebenslinien Grammatische Inhalte: · Modalverben im Präteritum Kann-Beschreibungen: Über Biographien und Ausbildung sprechen; einen Text über eine Person schreiben; Erstaunen ausdrücken.

2. TOURISMUSDEUTSCH Die Deutsch III-Studenten beschäftigen sich in den Lektionen dieses Kurses mit kommunikativen Szenarios des Kontexts Tourismus (an der Hotelrezeption, am Flughafen, im Reisebüro, im Tourismusbüro, Geschäftsideen, Auto- bzw. Fahrradverleih...) weiter. Projekt TOURISMUSDEUTSCH Los estudiantes de Alemán III continúan trabajando en las lecciones del curso con los diferentes escenarios comunicativos del área del Turismo (recepción de hotel, aeropuerto, reservas, agencia de viajes, oficina turística, alquiler de vehículos y bicicletas, creación de empresas…).

• - BARBERIS, P./BRUNO, E. (2008). Deutsch im Hotel - Gespräche führen. Ismaning: Hueber.
• - CASTELL, A. (2002). Gramática de la lengua alemana. (4). Madrid: Editorial Idiomas, S. L..
• - COHEN, U./GRANDI, N. (2012). Zimmer frei. Deutsch im Hotel. Aktuelle Ausgabe.. Berlin, München, Wien, Zürich, London, Madrid, New York, Warschau: Langenscheidt.
• - DREYER, H./SCHMITT, R. (2009). Lehr und Übungsbuch der deutschen Grammatik – aktuell. Ismaning: Hueber.
• - LÉVY-HILLERICH, D. (2005). Kommunikation im Tourismus. München: Herder.
• - MÜLLER, M./RUSCH, P./SCHERLING, T./WERTENSCHLAG, L./GRAFFMANN, H./SCHMITZ, H. (2004). Optimal A1. Lehrwerk für Deustch als Fremdsprache. Berlin/München/Zürich/New York: Langenscheidt.
• - ORTH-CHAMBAH, A/WEERS, D./ZSCHÄRLICH, R. (2003). Erste Schritte – Vorkurs Deutsch als Fremdsprache. Ismaning: Hueber.
• Wissenschaftlicher Rat der Dudenredaktion (2005). Die Grammatik (7). Mannheim/Leipzig/Wien/Zürich: Duden Verlag (=Der Duden in zwölf Bänden; 4).
• Wissenschaftlichen Rat der Dudenredaktion (2005). Bildwörterbuch Deutsch als Fremdsprache. Wie die Dinge heißen. Mannheim/Leipzig/Wien/Zürich: Duden Verlag.
• - LEO Online-Wörterbuch. Recuperat 07/07/2015, a http://www.leo.org/
• - PONS. Das Sprachenportal. Recuperat 07/07/2015, a http://www.pons.de/
• - Orthographietrainer. Recuperat 07/07/2015, a http://www.orthografietrainer.net/uebung/uebungsauswahl.php
• - Verbformen (taules verbals). Recuperat 07/07/2015, a http://www.verbformen.de/
• - Die Konjugation. Recuperat 07/07/2015, a http://www.die-konjugation.de/
• - Gramática alemana. Recuperat 07/07/2015, a http://www.gramatica-alemana.es/
• - Gramática básica del alemán. Recuperat 07/07/2015, a http://www2.udec.cl/~alualem/alegram.html
• - Mein Deutschbuch (Übungsgrammatik). Recuperat 07/07/2015, a http://www.mein-deutschbuch.de
• - Deutsch interaktiv (Übungsgrammatik). Recuperat 07/07/2015, a http://www.homepage.bnv-bamberg.de/deutsch-interaktiv/
• - Lingolia (Übungsgrammatik). Recuperat 07/07/2015, a http://deutsch.lingolia.com/de/
• - Allesdeutsch (Extra-Übungen). Recuperat 07/07/2015, a http://www.allesdeutsch.com.ar/aleman5.htm
• - Grammatiktraining. Recuperat 07/07/2015, a http://www.grammatiktraining.de
• - DaF Online-Übungen. Recuperat 07/07/2015, a http://www.daf-links.de/linksammlung/uebungen.html
• - Schubert. Online-Aufgaben Deutsch als Fremdsprache. Recuperat 07/07/2015, a http://www.aufgaben.schubert-verlag.de/
• - Deutsch als Fremdsprache (Extra-Übungen). Recuperat 07/07/2015, a http://www.deutschalsfremdsprache.ch/

Activitats d'avaluació:

Prueba de noviembre:
Contiene ejercicios de comprensión lectora y oral, así como ejercicios de gramática
5%
1, 3, 4
A, C

Prueba de enero:
Contiene ejercicios de comprensión lectora y oral y de expresión escrita y oral
20%
(10% parte escrita; 10% parte oral)
1, 3, 4
A, C

Prueba de abril:
Contiene ejercicios de comprensión lectora y oral, así como ejercicios de gramática
10%
1, 3, 4
A, C

Prueba de mayo:
Contiene ejercicios de comprensión lectora y oral y de expresión escrita y oral
25%
(15% parte escrita; 10% parte oral)
1, 3, 4
A, C

Ejercicios evaluables de expresión oral en el aula o fuera del aula:
Se evalúan las competencias orales mediante juegos de rol en parejas con preguntas abiertas por parte del profesor relevantes para el temario de la asignatura
10%
1, 2, 3, 4
A, B, C

Ejercicios evaluables de expresión escrita en el aula:
Los estudiantes redactan textos con características formales y de contenido relevantes para el temario de la asignatura. Los outputs pueden ser autoevaluados, coevaluados y/o evaluados por el profesor
10%
1, 2, 3, 4
A, C

Lectura obligatoria:
Presentación oral de la lectura de manera individual o en grupo (formato entrevista o presentación colaborativa)
10%
1, 2, 3, 4
A, B, C

Participación activa en el aula:
La práctica constante es relevante para el proceso de aprendizaje de un idioma. Así pues, se tiene en cuenta la asistencia, la participación activa y de calidad (reacción al feedback del profesor), así como los ejercicios formativos de expresión oral y escrita en el aula o fuera del aula
10%
1, 2, 3, 4
A, B, C

Criteris específics de la nota «No Presentat»:
-

Avaluació única:
Esta modalidad de evaluación solo aplica en los siguientes casos:
Alumnos que están de Erasmus.
Alumnos que deben recuperar asignaturas de cursos anteriores y tienen solapamientos de asignaturas.
Decisión de la Directora General.


Prueba de mayo (escrita:
Contiene ejercicios de comprensión lectora, comprensión auditiva y expresión escrita
25%
1, 3, 4
A, C

Prueba de mayo (oral):
Se evalúan las competencias orales mediante juegos de rol en parejas con preguntas abiertas por parte del profesor relevantes para el temario de la asignatura
20%
1, 2, 3, 4
A, B, C

Prueba de enero (escrita):
Contiene ejercicios de comprensión lectora, comprensión auditiva y expresión escrita
20%
1, 3, 4
A, C

Prueba de enero (oral):
Se evalúan las competencias orales mediante juegos de rol individualmente o en parejas con preguntas abiertas por parte del profesor relevantes para el temario de la asignatura.
15%
1, 2, 3, 4
A, B, C

Actividades de evaluación libres (lectura obligatoria)
Actividades escritas u orales basadas en la lectura obligatoria
20%
1, 2, 3, 4
A, B, C

Requisits mínims per aprovar:
Para considerar superada la asignatura, el estudiante tendrá que obtener una calificación mínima 5.0

Nota 1: Por defecto, todos los estudiantes siguen la evaluación continua. Si se opta por la evaluación única, el/la estudiante interesado/a tendrá que comunicarlo inmediatamente (fecha límite: 16 de octubre) al/a la profesor/a de la asignatura.

Nota 2: En la evaluación continua la prueba de mayo (parte escrita + parte oral) vale un 25%. El/La estudiante deberá obtener una nota mínima de 4 tanto en la parte escrita como en la parte oral. De no ser así, la asignatura se considerará como no superada.

Nota 3: La parte oral de la prueba de mayo es obligatoria, de manera que si no se realiza o no se supera, el estudiante tiene la obligación de repetirla en la recuperación.

Nota 4: En la modalidad de evaluación única se requiere que el estudiante obtenga una nota mínima de 4,5 en la prueba oral de mayo. De no ser así, la asignatura se considerará como no superada.

Nota 5: En la prueba de recuperación entra la totalidad del contenido de la asignatura. Los pesos son 60% y 40% para las partes escrita y oral respectivamente.

Nota 6: Las exposiciones orales completamente leídas o aprendidas de memoria no superan los estándares del curso. Una exposición oral leída o aprendida de memoria no llega a la nota mínima de 4. Se espera del estudiante un cierto sentido de la interacción. Para comprobarlo, durante una exposición oral el/la profesor/a podrá hacer preguntas espontáneas trabajadas en clase sobre el tema en cuestión.

Los estudiantes disponen de 1 hora semanal de tutoría. Pueden reservar previamente una franja de 15 minutos para realizar consultas relacionadas con la asignatura, p. e. sobre su procedimiento, contenidos y evaluación.
El estudiante realiza la reserva mediante el sistema fijado por la institución, el cual informa con anterioridad al profesor sobre las reservas realizadas, fecha y hora, y estudiante solicitante.
Las tutorías se podrán realizar de forma presencial y virtual, estas últimas a través de las plataformas institucionales.

La comunicación con los estudiantes se puede realizar por correo electrónico, mediante la intranet institucional y durante las sesiones de tutoría, tanto presenciales como online.

Nota 1: Por defecto, todos los estudiantes siguen la evaluación continua. Si se opta por la evaluación única, el/la estudiante interesado/a tendrá que comunicarlo inmediatamente (fecha límite: 16 de octubre) al/a la profesor/a de la asignatura.

Nota 2: En la evaluación continua la prueba de mayo (parte escrita + parte oral) vale un 25%. El/La estudiante deberá obtener una nota mínima de 4 tanto en la parte escrita como en la parte oral. De no ser así, la asignatura se considerará como no superada.

Nota 3: La parte oral de la prueba de mayo es obligatoria, de manera que si no se realiza o no se supera, el estudiante tiene la obligación de repetirla en la recuperación.

Nota 4: En la modalidad de evaluación única se requiere que el estudiante obtenga una nota mínima de 4,5 en la prueba oral de mayo. De no ser así, la asignatura se considerará como no superada.

Nota 5: En la prueba de recuperación entra la totalidad del contenido de la asignatura. Los pesos son 60% y 40% para las partes escrita y oral respectivamente.

Nota 6: Las exposiciones orales completamente leídas o aprendidas de memoria no superan los estándares del curso. Una exposición oral leída o aprendida de memoria no llega a la nota mínima de 4. Se espera del estudiante un cierto sentido de la interacción. Para comprobarlo, durante una exposición oral el/la profesor/a podrá hacer preguntas espontáneas trabajadas en clase sobre el tema en cuestión.