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Dades generals

Curs acadèmic:

2020

Descripció:

La asignatura de Chino Mandarín I del grado de Marketing introducirá al estudiante en el conocimiento de los aspectos esenciales de la estructura fonológica, morfológica, léxica, sintáctica, semántica y pragmática del idioma chino y trabajará las cuatro herramientas comunicativas básicas. Los objetivos principales serán la familiarización con las claves básicas y de uso frecuente, la escritura y el reconocimiento de un mínimo de 250 caracteres chinos imprescindibles, el uso y la comprensión del vocabulario más frecuente.

Crèdits ECTS:

3

Grups

Grup A

Durada:

Semestral, 2n semestre

Professorat:

Elena Martin Enebral

Idioma de les classes:

Català (100%), Castellà (0%)

Grup B

Durada:

Semestral, 2n semestre

Professorat:

Maria del Carmen Benavides Lopez

Idioma de les classes:

Català (50%), Castellà (50%)

Grup C

Durada:

Semestral, 2n semestre

Professorat:

Hui Wen Tsai

Idioma de les classes:

Català (0%), Castellà (100%)

Grup D

Durada:

Semestral, 2n semestre

Professorat:

Silvia Company Salip

Idioma de les classes:

Català (0%), Castellà (100%)

Competències

• 1G- Comunicar-se oralment i per escrit en l'idioma propi i en altres llengües estrangeres
• 8G- Ser hàbil en la comunicació i en les relacions interpersonals, utilitzant i seleccionant les tecnologies de la informació i la comunicació més adequades a cada situació

Continguts

1. Introducción al chino estándar o putonghua.

2. Lección 1ª: Saludo básico y presentación de uno mismo.

3. Lección 2ª: Presentación formal e intercambio de tarjetas personales.

4. Lección 3ª: Fórmulas breves de saludo y sus respuestas habituales.

5. Lección 4ª: Presentación: la familia, la profesión y la edad.

6. Lección 5ª: Cifras y números de teléfono. El concepto de clasificador.

7. Lección 6ª: Profesiones. Carácter y descripción del propio trabajo.

Activitats

Tipus d’activitat	Hores amb professor	Hores sense professor	Hores virtuals amb professor	Total
Altres	2,50	2,00	2,50	7,00
Anàlisi / estudi de casos	3,50	2,00	3,50	9,00
Prova d'avaluació	5,00	2,00	5,00	12,00
Resolució d'exercicis	1,00	5,00	1,00	7,00
Sessió expositiva	12,00	4,00	12,00	28,00
Simulacions	3,00	6,00	3,00	12,00
Total	27,00	21,00	27,00	75

Bibliografia

• Zhang, Xiaohui (2009). Chinese for Managers (Everyday Chinese). Vol 1. Beijing: Foreign Language Teaching & Research Press.
• Jane, C.M. Kuo (2006). Startup Business Chinese: An Introductory Course for Professionals 1.. Boston: Cheng & Tsui Company.
• Liu Xiu (2008). El Nuevo Libro de Chino Práctico. Libro de Texto 1. Beijing: Beijing Language and Culture University Press.
• Xiaohui Zhang y Ming Li. (2005). Chinese for Managers (Phonetic). Beijing: Foreign Language Teaching & Research Press.
• Wang Xiaopeng, et. al. (2003). El Chino de Hoy, vol. 1 (2003). Beijing: Foreign Language Teaching & Research Press.
• Diccionario Español-Chino Chino-Español (2008). Barcelona: Ediciones Librería Universitaria.
• Mao Jinli, et. al. (1991). Diccionario Moderno Españo-Chino Chino-Español. Beijing: Foreign Language Teaching & Research Press.
• Zhou Minkang (1999). Diccionari Català-Xinès Xinès-Català. Barcelona: Enciclopèdia Catalana.
• Jiang, Liping, ed. al. (2014). Standard Course HSK 1. Pekín: Beijing Language and Culture University Press.
• Xinès fonètic. Recuperat , a http://file.chinese.cn/flash_jt/pinyinchart_win/mypinyin.swf
• Diccionario on-line: Diccionario de lengua china Handian. Recuperat , a www.zdic.net
• Arch Chinese. Recuperat , a http://www.archchinese.com
• Diccionario español – chino en línea. Recuperat , a www.trainchinese.com
• Diccionario en línea inglés - chino. Recuperat , a http://www.mdbg.net/chindict/chindict.php
• Recursos para aprender chino (todos los niveles). Recuperat , a http://www.chinesecio.com/cms/es/learning

Avaluació i qualificació

Activitats d'avaluació:

Descripció de l'activitat	Avaluació de l'activitat	%	Recuperable
Aprendizaje de la escritura	El aprendizaje de la escritura representa el 5% de la nota en la evaluación continua.	5	No
Ejercicio	El ejercicio representa el 5% de la nota final.	5	No
Pruebas orales	Las pruebas orales representan el 30% de la nota final.	30	No
Pruebas escritas	Las pruebas escritas representan el 30% de la nota final.	30	No
Exámenes finales	El examen final del primer semestre representa el 10% de la nota final y el del segundo semestre, el 20%.	30	No

Qualificació

Evaluación continua:

Caligrafía (5%): a lo largo del curso los alumnos pueden entregar 5 temas de caligrafía, y sólo se acepta que falten como máximo cuatro caracteres por tema.

Ejercicio (5%): es un ejercicio por curso relacionado con un tema que se estudia en aquel momento, y se hace para que los alumnos puedan asimilar algunos contenidos especialmente difíciles de la asignatura.

Pruebas orales (30%): se evalúa la comprensión y la expresión orales de los alumnos.

Pruebas escritas (30%): se evalúa la comprensión y la expresión escritas de los estudiantes.

Exámenes (el de enero 10% y el de mayo 20%): se trata de dos exámenes escritos para evaluar globalmente el aprendizaje del semestre.

Criteris específics de la nota «No Presentat»:
Segons normativa de la Universitat de Girona:
La qualificació de "No Presentat" exhaureix convocatòria de qualificació als efectes previstos en la normativa de Permanència i progressió en estudis de grau de la Universitat de Girona.

Avaluació única:
Examen final y Examen de la convocatoria extraordinaria:

Prueba oral: el alumno debe contestar individualmente las preguntas que le hace su profesora, que representan un 40% de la nota final.

Prueba escrita: el alumno debe contestar las preguntas relacionadas con el vocabulario, la gramática y la traducción, que representan un 60% de la nota final.

Requisits mínims per aprovar:
Per considerar superada l’assignatura, caldrà obtenir una qualificació mínima de 5.0

Tutoria

Escenario 1. Docencia semipresencial

La tutoría sirve para resolver cara a cara cualquier duda de los alumnos relacionada con la asignatura. Una tutoría puede ser presencial o virtual. Cada profesora tiene asignadas para tutorías dos horas presenciales y dos horas virtuales a la semana.

Los horarios de tutoría de cada profesora son los siguientes:

Grupo A. Elena Martín
• Lunes 17:35-18:35 (virtual)
• Martes 18:05-19:05 (virtual)
• Miércoles 17:35-18:35 (presencial)
• Jueves 18:05-19:05 (presencial)

Grupo B. Maica Benavides
• Lunes 17:35-18:35 (presencial)
• Martes 18:05-19:05 (presencial)
• Miércoles 17:35-18:35 (virtual)
• Jueves 18:05-19:05 (virtual)

Grupo C. Hui-Wen Tsai
• Lunes 17:35-18:35 (presencial)
• Martes 18:05-19:05 (virtual)
• Miércoles 17:35-18:35 (virtual)
• Jueves 18:05-19:05 (presencial)

Grupo D. Shu Ping Lin
• Lunes 17:35-18:35 (virtual)
• Martes 18:05-19:05 (presencial)
• Miércoles 17:35-18:35 (presencial)
• Jueves 18:05-19:05 (virtual)

Comunicacio i interacció amb l'estudiantat

Escenario 1. Docencia semipresencial

Además de hacerlo en el horario de tutorías, los alumnos también pueden ponerse en contacto con sus profesoras por correo electrónico para cualquier duda sobre la asignatura. Las profesoras contestan estos e-mails los días lectivos. Las direcciones de correo electrónico de cada profesora son las siguientes:

Grupo A. Elena Martín: elena.martín@mediterrani.com
Grupo B. Maica Benavides: maica.benavides@mediterrani.com
Grupo C. Hui-Wen Tsai: huiwen.tsai@mediterrani.com
Grupo D. Shu Ping Lin: shuping.lin@mediterrani.com

Respecto a la comunicación directa con su profesora, los alumnos pueden ir personalmente al despacho de ésta en su horario de tutorías presenciales. Para evitar esperas, es recomendable hacer la reserva de hora por e-mail (a su profesora).

Asimismo, los alumnos también pueden conectar al link de su profesora durante el horario de tutorías virtuales a través de GoToMeeting. Los links de cada profesora para las tutorías virtuales son los siguientes:

Grupo A. Elena Martín: https://www.gotomeet.me/ElenaMartinE
Grupo B. Maica Benavides: https://www.gotomeet.me/MaicaBenavides-XinèsEUM
Grupo C. Hui-Wen Tsai: https://www.gotomeet.me/Hui-WenTsai/tutoría
Grupo D. Shu Ping Lin: https://www.gotomeet.me/ShuPingLin/tutoría

Observacions

- De acuerdo con el Reglamento del Centro, el Departamento de Idiomas evaluará con un 0 al estudiante al cual se detecte copiando por primera vez; en el caso de que ello se produzca una segunda vez, dicho estudiante irá directamente a evaluación final. Los intentos de fraude son considerados como fraude.

- El programa se podrá adaptar al ritmo de aprendizaje global de la clase.

- No será necesario presentar ningún justificante de ausencia para las pruebas evaluativas. Los alumnos podrán, como máximo, no realizar dos pruebas (por orden) a lo largo del curso. A partir de la tercera prueba no realizada, se considerará como “no presentado” (nota 0). Se exceptúan los dos exámenes de final de semestre, los cuales son obligatorios y, por lo tanto, sería necesario presentar un justificante para poder realizarlos en otra fecha. (Para más detalles, consultad el "Libro de normas" del Área de Chino en el Moodle)

- Los alumnos que se hayan presentado a la mitad de las pruebas, se entenderá que siguen la evaluación continua. En caso contrario, se considerará que optan por la evaluación mediante examen final.

- Para determinar la calificación de la nota final del curso, la profesora puede tener en cuenta la participación en las actividades de la clase y el esfuerzo individual del estudiante en el estudio.

Modificació del disseny

Modificació de les activitats:
Escenario 1. Docencia semipresencial

Las actividades se realizarán en el aula o en la plataforma GoToMeeting de acuerdo con la programación de los horarios de la Escuela. Estas actividades son de tres tipos:

• Explicación de los contenidos del programa. Las clases presenciales se hacen en el aula y las virtuales a través de GoToMeeting. Cada profesora facilitará las diapositivas de PPT o ficha(s) a su grupo. Para las clases virtuales, los alumnos deben entrar en el Moodle con su nombre y apellidos auténticos (no con alias).

• Ejercicios escritos y orales. Los ejercicios escritos de cada tema se pueden encontrar, como siempre, en el Moodle. Naturalmente, cada profesora también propone algunos ejercicios breves en las clases, tanto presenciales como virtuales, para facilitar el aprendizaje de los contenidos más difíciles. En cuanto a los ejercicios orales, se aprovechan las clases presenciales para hacer más actividades para mejorar la compresión y la expresión oral de la lengua china.

• Aprendizaje de la escritura. La enseñanza de los nuevos caracteres se lleva a cabo escribiendo en la pizarra cada trazo en las clases presenciales, o bien mediante una aplicación o página web durante las clases virtuales.


Escenario 2. Docencia presencial

En el caso de se puedan hacer las clases presenciales, todas las actividades se realizarán en las aulas. En cuanto a los ejercicios escritos, los de cada tema siempre se publican en el Moodle. Asimismo, las profesoras pueden proponer otros breves ejercicios en cada grupo.


Escenario 3. Confinamiento (docencia no presencial)

Si hubiera algún rebrote del COVID-19, la docencia se realizaría íntegramente de forma virtual. Asimismo, todas las actividades se harían a través de la plataforma GoToMeeting.

• Explicación de los contenidos del programa. Cada profesora ofrece el link de la clase para su grupo, y también, si es necesario, manda los materiales complementarios a sus alumnos por e-mail para facilitar el estudio.

• Ejercicios escritos y orales. Los ejercicios escritos de cada tema se pueden encontrar, como siempre, en el Moodle. Naturalmente, cada profesora también propone unos breves ejercicios para algunos contenidos más difíciles. En cuanto a los ejercicios de expresión y de compresión oral, las profesoras pueden ofrecer archivos de vídeo o de audio, e incluso usar alguna actividad del Moodle para que los alumnos puedan grabar su voz hablando de un tema concreto con sus compañeros.

• Aprendizaje de la escritura. La enseñanza de los nuevos caracteres se hace escribiendo cada trazo mediante una aplicación o página web. Cada profesora pueden usar las aplicaciones o páginas web que crea más adecuadas.

Modificació de l'avaluació:
Teniendo en cuenta que cada tema sólo tiene una evaluación, sea cual sea el escenario en que nos encontremos a lo largo de curso, no se elimina ninguna. La única diferencia entre los tres escenarios sería evaluación presencial o virtual.

Escenario 1. Docencia semipresencial

Hay cinco tipos de pruebas para la evaluación continua, todas las cuales se hacen a través del Moodle y/o presencialmente. Es decir, una vez los alumnos han hecho sus trabajos y pruebas, deben subirlos al Moodle para que se consideren presentados. No obstante, los alumnos de los grupos que tengan clases presenciales podrán realizar las pruebas orales también presencialmente.

• Aprendizaje de la escritura (caligrafía 5%). Los alumnos podrán entregar su caligrafía personalmente a su profesora o subirla al Moodle.

• Ejercicio evaluable (5%). Este ejercicio se entregará subiéndolo al Moodle en la fecha prevista.

• Pruebas orales (30%). Se hacen en el Moodle y/o en GoToMeeting, individualmente. Los alumnos de los grupos que tengan clases presenciales, podrán realizar las pruebas orales también presencialmente.

• Pruebas escritas (30%). Tanto los alumnos de los grupos que tengan las clases presenciales como los que las tengan virtuales realizarán todas las pruebas escritas en el Moodle.

• Examen de enero (10%) y examen de mayo (20%). En el caso de que los dos exámenes se hagan a través del Moodle, será obligatorio entrar en la plataforma GoToMeeting con la cámara activada durante los exámenes.

Debido a la situación excepcional en que nos encontramos (la pandemia de COVID-19), las profesoras podrán modificar la modalidad (presencial o virtual) de alguna prueba si el contenido de un tema específico lo aconseja. En este caso, las profesoras informarán a los estudiantes por e-mail.

Para los alumnos que sólo hacen el examen final, la evaluación será presencial. Primero, se hará la prueba escrita (60% de la nota final) y a continuación, la de expresión oral (40%).


Escenario 2. Docencia presencial

En el caso de que se puedan hacer las clases presenciales, todas las actividades evaluadas también se realizarán presencialmente; es decir, no se aceptará ninguna entrega a través del Moodle, excepto la caligrafía y el ejercicio.


Escenario 3. Confinamiento (docencia no presencial)

Si hubiera algún rebrote del COVID-19, todas las actividades evaluadas que quedaran se realizarían íntegramente de forma virtual; es decir, en el Moodle y/o la plataforma GoToMeeting. Esta última sirve para hacer la prueba oral individualmente y para vigilar exámenes.

Tutoria i comunicació:
TUTORÍA:

Escenario 1. Docencia semipresencial

La tutoría sirve para resolver cara a cara cualquier duda de los alumnos relacionada con la asignatura. Una tutoría puede ser presencial o virtual. Cada profesora tiene asignadas para tutorías dos horas presenciales y dos horas virtuales a la semana.

Los horarios de tutoría de cada profesora son los siguientes:

Grupo A. Elena Martín
• Lunes 17:35-18:35 (virtual)
• Martes 18:05-19:05 (virtual)
• Miércoles 17:35-18:35 (presencial)
• Jueves 18:05-19:05 (presencial)

Grupo B. Maica Benavides
• Lunes 17:35-18:35 (presencial)
• Martes 18:05-19:05 (presencial)
• Miércoles 17:35-18:35 (virtual)
• Jueves 18:05-19:05 (virtual)

Grupo C. Hui-Wen Tsai
• Lunes 17:35-18:35 (presencial)
• Martes 18:05-19:05 (virtual)
• Miércoles 17:35-18:35 (virtual)
• Jueves 18:05-19:05 (presencial)

Grupo D. Shu Ping Lin
• Lunes 17:35-18:35 (virtual)
• Martes 18:05-19:05 (presencial)
• Miércoles 17:35-18:35 (presencial)
• Jueves 18:05-19:05 (virtual)


Escenario 2. Docencia presencial

En el caso de que todas las clases fueran presenciales, las tutorías se realizarían en el despacho de idiomas y en los mismos horarios señalados. Para evitar esperas, se recomienda que los alumnos reserven hora con su profesora.


Escenario 3. Confinamiento

En el caso de que hubiera rebrotes de la COVID-19 y fuera necesario volver al confinamiento, la docencia se haría exclusivamente online, y también las tutorías. Los alumnos que deseen contactar con su profesora podrán hacerlo directamente a través del link de GoToMeeting (hay que consultar el link de cada profesora en “Comunicación”) en las horas de tutoría.


CONMUNICACIÓN:

Escenario 1. Docencia semipresencial

Además de hacerlo en el horario de tutorías, los alumnos también pueden ponerse en contacto con sus profesoras por correo electrónico para cualquier duda sobre la asignatura. Las profesoras contestan estos e-mails los días lectivos. Las direcciones de correo electrónico de cada profesora son las siguientes:

Grupo A. Elena Martín: elena.martín@mediterrani.com
Grupo B. Maica Benavides: maica.benavides@mediterrani.com
Grupo C. Hui-Wen Tsai: huiwen.tsai@mediterrani.com
Grupo D. Shu Ping Lin: shuping.lin@mediterrani.com

Respecto a la comunicación directa con su profesora, los alumnos pueden ir personalmente al despacho de ésta en su horario de tutorías presenciales. Para evitar esperas, es recomendable hacer la reserva de hora por e-mail (a su profesora).

Asimismo, los alumnos también pueden conectar al link de su profesora durante el horario de tutorías virtuales a través de GoToMeeting. Los links de cada profesora para las tutorías virtuales son los siguientes:

Grupo A. Elena Martín: https://www.gotomeet.me/ElenaMartinE
Grupo B. Maica Benavides: https://www.gotomeet.me/MaicaBenavides-XinèsEUM
Grupo C. Hui-Wen Tsai: https://www.gotomeet.me/Hui-WenTsai/tutoría
Grupo D. Shu Ping Lin: https://www.gotomeet.me/ShuPingLin/tutoría


Escenario 2. Docencia presencial

En el caso de que podamos hacer las clases presenciales, las tutorías se harán presencialmente en el despacho de idiomas durante el horario previsto. Además, como siempre, los alumnos también pueden consultar las dudas con su profesora a través del correo electrónico.


Escenario 3. Confinamiento

Si hubiera algún rebrote del COVID-19, la docencia se realizaría íntegramente de forma virtual. En este caso, los alumnos podrán hacer tutorías virtuales conectando a través de GoToMeeting con su profesora en las horas publicadas. También podrán contactar vía e-mail con su profesora, la cual contestará en días lectivos.