Dades generals
-
Curs acadèmic:
- 2020
-
Descripció:
- Introducció a l’idioma alemany en el coneixement dels aspectes més bàsics i essencials de l’estructura fonològica, morfològica, lèxica, sintàctica, semàntica i pragmàtica, per aconseguir que l’estudiant sigui capaç de comunicar-se tant de manera oral com escrita en situacions quotidianes. Es treballaran les normes de convivència socioculturals, tractant també la perspectiva de gènere, amb la finalitat de donar una imatge adequada en les relacions professionals, amb especial atenció a situacions bàsiques del sector del turisme. L’alumne ha d’assolir un grau de correcció en la pronunciació suficient per no dificultar la comunicació. Es treballaran les quatre eines comunicatives amb l’ús i comprensió del vocabulari bàsic més freqüent dins del món del turisme.
-
Crèdits ECTS:
- 3
Grups
Grup A
-
Durada:
- Semestral, 2n semestre
-
Professorat:
- Anna Maria Buj Casanova
/ Cristina Gracia Rosado
-
Idioma de les classes:
- Català (25%), Castellà (25%), Alemany (50%)
Grup B
-
Durada:
- Semestral, 2n semestre
-
Professorat:
- Cristina Gracia Rosado
/ Laura Tasa i Vinyals
-
Idioma de les classes:
- Català (25%), Castellà (25%), Alemany (50%)
Grup C
-
Durada:
- Semestral, 2n semestre
-
Professorat:
- Cristina Gracia Rosado
-
Idioma de les classes:
- Català (25%), Castellà (25%), Alemany (50%)
Grup D
-
Durada:
- Semestral, 2n semestre
-
Professorat:
- Anna Maria Buj Casanova
/ Cristina Gracia Rosado
-
Idioma de les classes:
- Català (25%), Castellà (25%), Alemany (50%)
Competències
- 4. Utilitzar la llengua anglesa i una altra llengua estrangera
- 9. Tenir habilitat per a les relacions personals en qualsevol context i situació.
- 17. Comunicar-se oralment i per escrit
- 21. Utilitzar la terminologia i el llenguatge dels diversos àmbits turístics
Continguts
1. LEKTION 1. Herzlich Willkommen! sich vorstellen und begrüßen
Themen und Situationen
? sich und andere vorstellen
? jemanden begrüßen und verabschieden
? fragen, wie es geht
? den Beruf nennen
? nachfragen (Wie bitte?)
Grammatik
• sein
• Heißen, wohnen, kommen
• W-Fragen: Wer? Wie? Wo? Woher?
• Das Alphabet
Phonetik
• Wortakzent in Namen
2. LEKTION 2. Was trinken Sie? Getränke bestellen
Themen und Situationen
? Die Getränkekarte
? Getränke bestellen
? Sich kennenlernen
? Die Rechnung bezahlen
? Zahlen 0-1000, Telefonnummern
Grammatik
• Regelmäßige Verben im Präsens: trinken, wohnen, kommen, arbeiten heißen
• Sein
• Personalpronomen
• W-Fragen, Ja-/Nein-Fragen
Phonetik
• Wortakzent in Verben und Zahlen
• Satzmelodie (W-Frage, Ja-/ Nein-Frage)
3. LEKTION 3. Zahlen Sie bar? Kaufen und verkaufen
Themen und Situationen
? Gegenstände benennen
? Askunft zu Preisen und Produkten geben
? Verkaufsgespräche führen
? etwas verneinen
Grammatik
• bestimmter Artikel im Nominativ: der, die, das
• unbestimmter Artikel im Nominativ: ein, eine, ein
• Verneinung: kein, keine, kein
• Nomen im Singular und Plural
• Pronomen er, sie, es
Phonetik
• Wortakzent und Satzakzent
• Vokale und Umlaute: ä, ö, ü
4. LEKTION 4. Small – Talk. Familie, Hobbys, Sprachen
Themen und Situationen
? über Interessen sprechen
? Small Talk-Themen
? über die Familie Sprechen
? Länder und Sprachen
Grammatik:
• Gern(e)
• Possessivartikel im Nominativ: mein, meine, mein
• Verneinung mit nicht
• Präteritum von sein
• Unpersönliche Pronomen man
• Verben mit Vokalwechsel sprechen
Phonetik:
• Konsonanten: w
• Wortakzent bei Sprachen und Ländern
5. LEKTION 5. Gibt es einen Pool? Eine Unterkunft beschreiben
Themen und Situationen
? Anzeigen verstehen
? Ferienunterkünte beschreiben
? Den Service beschreiben
? Zimmer, Eintichtung, Möbel
Grammatik:
• Haben
• Bestimmter Artikel im Akkusativ: den, die, das
• Unbestimmter Artikel im Akkusativ: einen, eine, ein
• Verneinung mit kein im Akkusativ
• Adjektive
• Komposita
Phonetik:
• Konsonanten: z,c,s, ß
• Wortakzent bei Komposita
6. LEKTION 6. Warten Sie schon Lange? Uhrzeiten und Termine
Themen und Sitautionen
? Nach der Uhrzeit fragen und Uhrzeiten angeben
? Zeitzangaben machen
? Wochentage und Tageszeiten
? Den Tagablauf schildern
? Termine vereinbaren
Grammatik:
• Präpositionen und Zeitangaben: am, um, bis, von....bis, ab
• Wann? / Von wann bis wann? / Ab wann / bis wann?
• Trennbare Verben
• Verben mit Vokalwechsel
• Modalverben: können, wollen, möchten
Phonetik:
• Konsonanten: b, p , d, t, g, k a, Wortanfang
• Wortakzent bei trennbaren Verben
7. LEKTION 7. Angenehmen Aufenthalt! An der Rezeption
Themen und Situationen
* Gäste empfangen und einchencken
* beschreiben, wo etwas ist
* ein Anmeldeformular ausfüllen
* Reservierungsanfragen beantworten
* das datum angeben
Gammatik
* Präpositionen mit Dativ (wo?) in, an, auf, neben, vor, hinter, zwischen, unter, über, bei
* stehen, hängen, liegen
* bestimmter und unbestimmter Artikel im Dativ
* Ordinalzahlen im Nominativ und Dativ
* Poassessivartikel: unser /e
Phonetik
* kurze und lange Vokale
Activitats
Tipus d’activitat |
Hores amb professor |
Hores sense professor |
Hores virtuals amb professor |
Total |
Altres |
0,25 |
1,00 |
0
|
1,25 |
Lectura / comentari de textos |
1,00 |
0
|
0
|
1,00 |
Prova d'avaluació |
2,00 |
12,00 |
2,00 |
16,00 |
Resolució d'exercicis |
7,50 |
8,00 |
12,00 |
27,50 |
Sessió expositiva |
5,00 |
0
|
5,00 |
10,00 |
Sessió participativa |
5,00 |
0
|
5,00 |
10,00 |
Simulacions |
2,25 |
6,00 |
0
|
8,25 |
Visionat/audició de documents |
1,00 |
0
|
0
|
1,00 |
Total |
24,00 |
27,00 |
24,00 |
75 |
Bibliografia
- Grunwald, Anita (2014). Llibre de text de classe - Ja, gerne! A.1. Deutsch im Tourismus. Berlin: Cornelsen .
- Llibres de Temes turístics - Zimmer Frei. (2002). Editorial Langenscheidt..
- Llibres de Temes turístics - Herzlich Willmommen (2002). Editorial Langenscheidt.
- Llibres de Temes turístics - Hotellerie und Gastronomie. Teil 1. (2009). Editorial Dürr+Kessler .
- Llibres de Temes turístics - Deutsch im Hotel. Gespräche führen. (2001). Editorial Hueber. .
- Corcoll, B. y R. (2002). Gramàtiques i llibres d’exercicis - Programm. Alemán para Hispanohablantes.. Barcelona: Herder.
- Reimann, M. (2009). Gramàtiques i llibres d’exercicis - Grundstufen-Grammatik. München,: Hueber Verlag.
- Lehrbuch./Arbeitsbuch. (1999). Llibres T. turístics -Reisen Deutsch als Fremdsprache für das Tourismusstudium. . Editorial Sintesis. .
- Unternehmen Deutsch (2000). Chancerel International .
- Dialog Beruf Starter (2002). Max Hueber Verlag.
- Diccionario Langenscheidt de los idomas alemán y español (2014). Berlin: München.
- Slaby, R.J. y Grossmann (2009). diccionario de las lenguas española y alemana. Barcelona: Herder.
- Wahrig, G. (2002). Deutsches Wörterbuch Bertelsmann Lexikon Verlag.. München.
- Braucek, B./Castell, A. (2013). Gramàtica. Madrid: Hueber Verlag.
- Luscher, R. (2011). Deutsch ganz leicht A1. Método de autoaprendizaje de alemán para principiantes. Ismaning: Hueber Verlag.
- Niebisch, D. et al. ( (2012). Erste Schritte plus – Vorkurs: Deutsch als Fremdsprache. Ismaning: Hueber Verlag.
- LEO Online-Wörterbuch:. Recuperat 04/07/2019, a http://www.leo.org/
- PONS. Das Sprachenportal. Recuperat 04/07/2019, a http://www.pons.de/
- Orthografietrainer. Recuperat 04/07/2019, a http://www.orthografietrainer.net/uebung/uebungsauswahl.php
- Verbformen. Recuperat 04/07/2019, a http://www.verbformen.de
- Die Konjugation. Recuperat 04/07/2019, a http://www.die-konjugation.de
- Gramática alemana . Recuperat 04/07/2019, a http://www.gramatica-alemana.es
- Gramática básica del alemán. Recuperat 04/07/2019, a http://www2.udec.cl/~alualem/alegram.html
- Mein Deutschbuch. Recuperat 04/07/2019, a http://www.mein-deutschbuch.de
- Deutsch interaktiv: . Recuperat 04/07/2019, a http://www.homepage.bnv-bamberg.de/deutsch-interaktiv
- Lingolia. Recuperat 04/07/2019, a http://deutsch.lingolia.com/de/
- Allesdeutsch. Recuperat 04/07/2019, a http://www.allesdeutsch.com.ar/aleman5.htm
- Grammatiktraining. Recuperat 04/07/2019, a http://www.grammatiktraining.de
- DaF Online-Übungen. Recuperat 04/07/2019, a http://www.daf-links.de/linksammlung/uebungen.html
- Schubert. Online-Aufgaben Deutsch als Fremdsprache. Recuperat 04/07/2019, a http://www.aufgaben.schubert
- Deutsch als Fremdsprache . Recuperat 04/07/2019, a http://www.deutschalsfremdsprache.ch/
- Grüße aus Deutschland . Recuperat 04/07/2019, a http://www.goethe.de/lrn/prj/gad/deindex.htm
- Netvibes (PodCasts) . Recuperat 04/07/2019, a http://www.netvibes.com/dpohl#Deutsch_A1
- Jojo sucht das Glück . Recuperat 04/07/2019, a http://www.dw.de/deutsch-lernen/jojo-staffel-1/s-31564
- Erste Wege in Deutschland . Recuperat 04/07/2019, a http://www.goethe.de/lrn/prj/wnd/deu/mse/deindex.htm
- Deutsch. Warum nicht? . Recuperat 04/07/2019, a (http://www.dw.de/learn-german/deutsch-warum-nicht/s-2548
- Deutsch Plus . Recuperat 04/07/2019, a (http://www.youtube.com/watch?v=4lk9rS7n-4Q
- Extr@ (German) (YouTube, con subtítulos en alemán) . Recuperat 04/07/2019, a http://www.youtube.com/watch
- Harry - Gefangen in der Zeit . Recuperat 04/07/2019, a http://www.dw.com/en/learn-german/harry/s-13232
Avaluació i qualificació
Activitats d'avaluació:
Descripció de l'activitat |
Avaluació de l'activitat |
% |
Recuperable |
1.Oral: presentar-se |
Aquesta activitat representa el 5% de la nota final |
5 |
No |
2 Oral: Diàleg oral en un bar / cafeteria |
Aquesta activitat representa el 5% de la nota final |
5 |
No |
1. Parcial avaluació continuada |
Aquesta activitat representa el 10% de la nota final |
10 |
No |
1. Lesen |
Aquesta activitat val un 2,5% de la nota final |
2,5 |
No |
1. Hören |
Aquesta activitat val un 2,5% de la nota final |
2,5 |
No |
2. Parcial avaluació continuada (període d'èxamens gener)
|
Aquesta activitat representa el 10% de la nota final |
10 |
No |
2. Lesen |
Aquesta activitat val un 2,5% de la nota final |
2,5 |
No |
2. Hören |
Aquesta activitat val un 2,5% de la nota final |
2,5 |
No |
3. Oral: Frage stellen / auf Frage beantworten |
Aquesta activitat val un 5% de la nota final |
5 |
No |
4. Oral. parlar sobre un allotjament |
Aquesta activitat representa el 5% de la nota final |
5 |
No |
3. Parcial avaluació continuada |
Aquesta activitat representa el 10% de la nota final |
10 |
No |
3. Lesen |
Aquesta activitat representa el 2,5% de la nota final |
2,5 |
No |
3. Hören |
Aquesta activitat representa el 2,5% de la nota final |
2,5 |
No |
5. Oral: reserva d’una taula |
Aquesta activitat representa el 5% de la nota final |
5 |
No |
6. Oral: descripció d'una habitació |
Aquesta activitat representa el 5% de la nota final |
5 |
No |
4. Parcial Avaluació continuada (període d'exàmens maig)
|
Aquesta activitat representa el 10% de la nota final |
10 |
No |
4. Lesen |
Aquesta activitat val un 2,5% de la nota final |
2,5 |
No |
4. Hören |
Aquest activitat val un 2,5% de la nota final |
2,5 |
No |
Aussprache / Intonation |
aquesta activitat val el 10% de la nota final |
10 |
No |
Qualificació
L’avaluació contínua constarà de
a) Quatre exàmens parcials:
1.Parcial al novembre
2. Parcial al període d'exàmens de gener
3. Parcial al març
4. Parcial al període d'exàmens de maig.
Per tal de poder seguir i comptabilitzar l’avaluació contínua, la mitjana d’aquests quatre exàmens haurà de tenir una puntuació igual o superior a 4.
Sota cap concepte es farà una prova especial a un alumne que no s’hagi assabentat a temps de l’existència d'un parcial. Tot i això, per aquells alumnes que, havent-se assabentat de la realització de la prova amb antelació, tinguin un motiu justificat (mèdic o laboral) per no poder-hi assistir, es podrà fer l'examen en altres dates i horaris proposats pels professors.
b) Diàlegs o simulacions orals. Aquestes petites simulacions es duran a terme de forma individual o en petits grups. (Aquesta part és obligatòria per tal d’avaluar l’expressió oral). Si l'alumne no pot realitzar alguna activitat oral a la data establerta, previ justificant (mèdic o laboral) podrà fer-la fins el proper oral programat, NO MÉS ENLLÀ.
NO s’acceptarà fer cap oral de contínua una vegada hagin acabat les classes. Si falta cap oral la nota d’aquest serà 0.
L’avaluació contínua ha de ser tant per part escrita com part oral. No s’acceptarà un oral final com a contínua.
Per tal d’aprovar per avaluació contínua cal tenir en compte el següent:
valor de l’expressió oral 40%
valor de l’expressió escrita 40%
valor de la comprensió oral 10%
valor de la comprensió escrita 10%
L’alumne/a podrà aprovar aquesta assignatura mitjançant l’avaluació continuada. Si aquest no fos els cas, tindria l’opció de fer un examen final (vegi's apartat avaluació única)
Aclariments:
a) En la puntuació de l’expressió oral es tindran en compte els següents criteris:
adequació del vocabulari a la situació, competència gramatical, pronunciació i entonació, interacció correcta, així com la presència d’elements adients de cohesió i coherència del discurs. Amb l’oral es pretén que l’alumne sigui espontani i el discurs sigui natural, per tant les proves apreses de memòria o llegides no superaran el 4. Per aconseguir aquesta naturalitat es faran preguntes espontànies sobre el tema tractat.
b) Els criteris de correcció de l'expressió escrita dels exàmens són:
adequació del vocabulari a la situació, competència gramatical dels temes treballats (es penalitzaran les estructures de nivells superiors, produïdes per l'ús abusiu del traductor), així com la presència d’elements adients de cohesió i coherència del text. Si es detecten redaccions iguals i/o plagiades la nota serà 0.
Criteris específics de la nota «No Presentat»:
Segons normativa de la Universitat de Girona:
La qualificació de "No Presentat" exhaureix convocatòria de qualificació als efectes previstos en la normativa de Permanència i progressió en estudis de grau de la Universitat de Girona.
Avaluació única:
L’avaluació única consta de quatre parts avaluatives obligatòries:
1. Prova competencial Gener : 30%
2. Prova oral Gener : 20%
3. Prova competencial Maig: 30%
4. Prova oral Maig: 20%
Per poder comptabilitzar totes les parts, tant la mitjana de les proves competencials com la dels orals ha de ser igual o superior a 4.
Per aprovar l'assignatura la suma dels % de totes les 4 parts ha de donar mínim 5.
Si un alumne no aprova per avaluació continuada ni avaluació final, té encara l'avaluació extraordinària. En aquesta avaluació només es recuperaran les parts suspeses a l'avaluació final.
Aclariments:
a) En la puntuació de l’expressió oral es tindran en compte els següents criteris:
adequació del vocabulari a la situació, competència gramatical, pronunciació i entonació, interacció correcta, així com la presència d’elements adients de cohesió i coherència del discurs. Amb l’oral es pretén que l’alumne sigui espontani i el discurs sigui natural, per tant les proves apreses de memòria o llegides no superaran el 4. Per aconseguir aquesta naturalitat es faran preguntes espontànies sobre el tema tractat.
b) Els criteris de correcció de l'expressió escrita dels exàmens són:
adequació del vocabulari a la situació, competència gramatical dels temes treballats (es penalitzaran les estructures de nivells superiors, produïdes per l'ús abusiu del traductor), així com la presència d’elements adients de cohesió i coherència del text. Si es detecten redaccions iguals i/o plagiades la nota serà 0.
Requisits mínims per aprovar:
Per considerar superada l’assignatura, caldrà obtenir una qualificació mínima de 5.0
Tutoria
Les tutories estaran subjectes al tipus d'escenari que ens poguem trobar al llarg del curs:
a) el curs pot ser 100% presencial, les tutories es faran 100% presencial, al despatx.
b) el curs ha de ser semipresencial, hi haurà tutories que es faran de manera presencial al despatx i tutories que es faran online.
c) el curs ha de ser 100% online, les tutories es faran 100% de manera online.
En cada cas el professor avisarà als alumnes dels canvis i els comunicarà les noves hores de tutoria.
Comunicacio i interacció amb l'estudiantat
La comunicació i interacció amb l'estudiant podrà ser:
a) a través del moodle, ja sigui via mail o pel fòrum.
b) a través del correu electrònic.
c) de manera presencial, si la docència és semipresencial o 100% presencial
d) de manera virtual, si la docència és semipresencial o 100% online.
Observacions
Participació activa a classe, preparació de les diferents situacions que es treballaran al llarg del curs, realització de lectures i d’exercicis tant gramaticals com d’exercicis de comprensió oral a realitzar a casa amb material facilitat pels professors.
Modificació del disseny
Modificació de les activitats:
El disseny de l'assignatura no es veurà afectat per l'evolució del COVID-19. Les activitats en sí no variaran, però pot canviar la manera de fer-les segons l'escenari en el que ens trobem (presencial, semipresencial o virtual)
a) 100% presencial: Les activitats es faran presencialment a l'aula.
b) semipresencial: Les activitats escrites es faran de manera online, ja sigui a l'aula o des de casa. Les activitats orals es podran fer de tant a l'aula com online. Es tindrà flexibilitat segons la situació personal de cada alumne en el cas que no pugui assitir de manera presencial.
c) 100% online: totes les activitats (escrites i orals) es faran de manera virtual.
Modificació de l'avaluació:
L'avaluació no es veurà afectada segons el tipus de docència que s'hagi de fer, ja sigui 100% presencial, semipresencial o 100% online.
En tots els escenaris, l'avaluació contínua tindrà activitats per avaluar:
- L’expressió oral, la mitjana d'aquestes activitats val un 40%
- L’expressió escrita, la mitjana d'aquestes activitats val un 40%
- La comprensió oral, la mitjana d'aquestes activitats val un 10%
- La comprensió escrita, la mitjana d'aquestes activitats val un 10%
En tots els escenaris l'avalució final tindrà 4 parts obligatòries:
- Prova competencial Gener : 30%
- Prova oral Gener : 20%
- Prova competencial Maig: 30%
- Prova oral Maig: 20%
Tutoria i comunicació:
La comunicació amb els estudiants podrà ser en tots els casos via mail, o via fòrum del moodle. Si la docència és semipresencial o 100% presencial també podrà ser de manera presencial.
Les tutories estaran subjectes al tipus d'escenari en el qual ens trobem:
a) 100% presencial: les tutories seran presencials al despatx.
b) semipresencials: hi haurà tutories presencials i tutories online
c) 100% online: les tutories es faran de manera online.
El professor avisarà als estudiants dels canvis i facilitarà les hores de tutoria i la manera com es portaran a terme.