Dades generals

Curs acadèmic:
2017
Descripció:
Disseny i realització d'una campanya publicitària transmèdia o crossmedia amb la implicació de mitjans clàssics i socials partint d'una estratègia que té com a objectiu augmentar la notorietat.
Crèdits ECTS:
3

Grups

Grup A

Durada:
Anual
Professorat:
ANA FAJULA PAYET
Idioma de les classes:
Català (80%), Anglès (20%)

Grup SO

Durada:
Anual
Professorat:
ANA FAJULA PAYET
Idioma de les classes:

Competències

  • CG.4. Recollir i seleccionar informació de forma eficaç i eficient, en funció d'objectius predeterminats, i de diferent procedència i format, respectant l'autoria de les fonts.
  • CE.12. Operar les diverses estratègies publicitàries sorgides amb els nous formats narratius.

Continguts

1. Transmedia i crossmedia

2. Convergència de mitjans i hibridació. Meme's i viralització.

3. Stortytelling

4. Gamificació

Activitats

Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total
Cerca d'informació 0 5 5
Classes participatives 9 0 9
Elaboració de treballs 9 26 35
Exposició dels estudiants 3 2 5
Resolució d'exercicis 9 12 21
Total 30 45 75

Bibliografia

  • Alonso González, Carmen María (2004). El canto de las sirenas: comunicación y persuasión en la publicidad radiofónica. Salamanca: Universidad Pontificia. Catàleg
  • Balsebre, Armand (2011). Víctor Sagi: historia de la publicidad.. Barcelona: Ediciones Invisibles.. Catàleg
  • DD.AA. (2006). Los mitos de la publicidad radiofónica. Madrid: Cátedra. Catàleg
  • Hertz, Tony (2013). The 7 secrets of creative radio advertising. St. Albans, Herts: Panoma Press. Catàleg
  • Hettinger, Herman S. (2012). Practical radio advertising. Whitefish, Mt.: Literary Licensing. Catàleg
  • Muela, Clara (2001). La publicidad radiofónica en España. Madrid: Ediciones Internacionales Universitarias. Catàleg
  • Espinosa, Sílvia (2014). Dones de ràdio: les primeres locutores de Catalunya. Barcelona: Albertí. Catàleg
  • Balsebre, Armand (2004). El lenguaje radiofónico (4ª). Madrid: Cátedra. Catàleg
  • Gutiérrez, M.; Perona, J.J. (2002). Teoría y técnica del lenguaje radiofónico.. Barcelona: Bosch. Catàleg
  • Huertas, A.; Perona, J.J (1999). Redacción y locución en medios audiovisuales. la radio. Barcelona: Bosch. Catàleg
  • Bernardo, Nuno (2014). Transmedia 2.0. Lisboa: beActive Books.
  • Phillips, Andrea (2012). A creator's guide to transmedia storytellling. New York: McGraw-Hill.
  • Ibrus, I.; Scolari, Carlos A. (eds) (2012). Crossmedia Innovations. Frankfurt: Peter Lang.
  • Vilariño Picos, Mª Teresa (coord.) (2017). Narrativas cruzadas. . Pontevedra: Academia del Hispanismo.
  • Scolari, Carlos A. (2013). Narrativas transmedia. Barcelona: Deusto.
  • Guraiños, V.; Sedeño, A. (coord.) (2013). Narrativas audiovisuales digitales. Madrid: Fragua.
  • Pérez Latorre, O. (2015). El arte del entretenimiento. Barcelona: Laertes.

Avaluació i qualificació

Activitats d'avaluació:

Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat %
Elaboració projecte crossmedia/transmedia - Adequació a brief
- Originalitat de la proposta
- Ús adequat dels diferents elements del llenguatge publicitari
50
Exercicis puntuals - Adequació a brief
- Originalitat de la proposta
- Ús adequat dels diferents elements del llenguatge publicitari.
30
Treball individual - Adequació a brief
- Originalitat
- Correcta referenciació de les fonts
- Bona presentació formal
20

Qualificació

Observar la descripció de les activitats per veure'n el % de nota d'avaluació.
- Com que es tracta d'un taller, no hi ha examen. L'assignatura s'avalua a partir de la feina portada a terme.
-No es permetrà lliurar treballs fora del dia marcat.
-Per aprovar, caldrà haver lliurat tots els treballs el dia indicat i a més a més CALDRÀ APROVAR LA TASCA INDIVIDUAL (Treball escrit/memòria). Tindrà recuperació si s'escau.

Criteris específics de la nota «No Presentat»:
-Aquesta matèria és un taller per la qual cosa és presencial obligatòriament.
-L'alumne/a que no faci totes les tasques descrites suspendrà la matèria.
- Es considerarà un No presentat quan un alumne/a matriculat no es presenti durant tot el curs o falti a més del 20% de les classes. La resta de casos es comptaran com a suspesos.

Observacions

Aquesta assignatura és un taller. Així doncs, la novetat a nivell de càrrega teòrica és mínima ja que l'assignatura compta amb unes classes magistrals molt reduïdes que serveixen per situar a l'estudiant. Es parteix de la base que l'alumna/e ja bé amb els coneixements necessaris per posar-se a "fer".

L'alumna/e serà molt autònom a l'hora de realitzar les diferents peces de què es composarà el seu treball. En cap cas el paper del professor serà el de fer de tècnic a l'estudi de ràdio o a plató.

Per a la bona realització del Taller és recomanable portar un ordinador portàtil (almenys un per grup) amb l'Audacity descarregat així com auriculars.

És molt important que els estudiants matriculats llegeixin bona part de la bibliografia per a poder realitzar les feines encarregades, tant la d'anàlisi com les produccions sonores. Bona part de la bibliografia és en castellà i en anglès una proporció menor.


VISITES I CONFERÈNCIES
Aquest Taller podrà comptar amb alguna visita i/o conferència d'algun professional.