Dades generals

Curs acadèmic:
2018
Descripció:
Amb aquesta assignatura s’inicia l’estudi de la disciplina comptable a partir dels seus conceptes i principis més bàsics i fonamentals. És la base per poder aprofundir en àrees més específiques com són la comptabilitat financera, la interpretació dels estats financers, els costos, la comptabilitat avançada i l’auditoria, entre altres, que s’imparteixen en els cursos següents. Objectius: L’objectiu principal és d’entendre la comptabilitat com la informació útil per prendre decisions en la gestió de l’empresa. Per això cal dominar el procés comptable i aprendre a confeccionar correctament els estats comptables, principalment el balanç de situació i el compte de Pèrdues i Guanys, que s’elaboren a partir de les operacions que realitza l’empresa. Per portar-ho a terme caldrà realitzar l’estudi i coneixement dels principis comptables generalment acceptats, terminologia específica, instruments i procediments, que són específics, característics i propis de la comptabilitat. Per prendre una decisió és necessari disposar d’informació adient, en aquest sentit la comptabilitat esdevé una eina cabdal per a la gestió empresarial, sigui quin sigui l’àmbit d’actuació. És evident que pel seu contingut la seva àrea és la de la direcció financera, però és igualment important per la direcció administrativa, la comercial i la de producció. Tota decisió empresarial té efectes sobre la situació patrimonial de l’empresa i el resultat de la gestió, per això, cal saber llegir i interpretar els estats comptables. Metodologia: Al ser una assignatura semi presencial no hi haurà classes "presencials" pròpiament dites, sinó que la metodologia que s’utilitzarà serà la de la classe invertida o flipped classroom, és a dir, l’estudiant disposarà dels materials necessaris per treballar a fora de l’aula, per aquest motiu tindrà un material multimèdia que estarà composat per la sinergia de les següents metodologies docents i la metodologia docent de l’aprenentatge basat en projectes (ABP), concretament basat en un projecte empresarial que inclou totes les assignatures obligatòries de la comptabilitat externa de l’empresa del Grau de CIF, és a dir, l’aplicació d’una metodologia d’aprenentatge i elaboració per part dels estudiants d’un projecte que s’iniciarà en aquest curs i finalitzarà en el quart curs. Es tracta d’un mètode d’aprenentatge basat en el principi d’utilitzar un projecte com a punt de partida per a l’adquisició e integració dels nous coneixements. Aquesta metodologia es tradueix en l’elaboració d’un projecte el més proper possible a una situació real, per a què l’estudinat s’introdueixi en un context empresarial i profesional. Aquest mètode docent es basa en el model en el que els estudiants planifiquen, implementen i avaluen un projecte que te aplicació en el món real, més enllà de l’aula de classe. El materials de que disposaran per assoliar el coneixement d’aquesta asignatura serán: 1.- Un material multimèdia que comprén els recursos metodològics docents següents: • L’storytelling (com l’eina capaç de connectar emocionalment a l’estudiant a través d’una història) • L’aprenentatge reflexiu • Mapes conceptuals • Feedback directe • Feedback personalitzat • Utilització de mitjans àudio-visuals sobre la part teòrica de l’assignatura Aquesta sinergia de metodologies docents permeten que tots els alumnes puguin disposar de les eines més adients a la seva forma d’aprendre. Sabem que n’existeixen diferents formes: el Visual, l’Auditiu, i el Kinestesic (corporal). Quan es pensa en imatges, per exemple visualitzem la pàgina del llibre que ens proporciona la informació que necessitem o quan en alguna conferencia es prefereix llegir les fotocopies o diapositives a seguir l’explicació oral, és perquè aquestes persones són més visuals, per això en el contingut de l’assignatura hi trobaran els mapes conceptuals que els permetran de forma molt ràpida establir connexions o relacions entre diferents idees i conceptes. Les persones que tenen una forma d’aprendre més auditiva disposaran dels mitjans àudio-visuals i també al llarg de tots els temes tindran a la seva disposició un recurs d’àudio que els ajudarà tant per continguts teòrics com per la pràctica de la nostra assignatura, ja que aquests estudiants aprenen millor quan reben les explicacions oralment. De forma molt simplificada els estudiants kinestèsics aprenen quan fan coses, per exemple, situant-ho a la nostra assignatura podria ser un projecte, per aquesta raó també a través del Moodle tindran una pràctica d’una empresa real que desenvoluparan al llarga de tot el curs. Al treballar en aquesta empresa i haver de prendre decisions sobre diferents escenaris que se'ls presentarà farà que és sentin part d’aquest projecte empresarial. A part de l'estudi individual a través d'aquest material multimèdia, l'estudiant desenvoluparà la competència del "treball en equip" a través del desenvolupament d’un projecte empresarial, esmentat anteriorment, que anirà desenvolupant a mesura que va assolint els coneixements propis de la nostra assignatura. A l’aula serà l’espai on es resoldran tots els dubtes sorgits durant l’estudi i treball de l’assignatura, tant de tipus teòric com pràctic, també es realitzaran debats per fomentar les competències transversals d’expressió oral i crítica. Per això a través de la conjunció de totes aquestes metodologies s’espera que com va dir Confuci: “M’ho van explicar i ho vaig oblidar. Ho vaig veure i ho vaig entendre. Ho vaig fer i ho vaig aprendre.” A més es disposarà de tota la informació necessària per complementar l’ estudi i treball a l’espai Moodle. Aquest serà l’espai de comunicació constant que hi haurà entre el professor i l’alumne. Serà el lloc on s’hauran de penjar la majoria de tasques que s’hauran de desenvolupar al llarg del curs. Per poder assolir de forma adequada l'aprenentatge d’aquesta assignatura, tant temporalment com de coneixements, cada setmana es penjarà en aquest espai la planificació exhaustiva de l’estudi i treball que caldrà realitzar cada dia de la setmana. Materials de l’assignatura: Com ja s’ha avançat, la característica principal del material didàctic és el seu contingut bàsic i, pensat i elaborat per a estudiants no presencials. Els autors han procurat desenvolupar cada tema de forma que l’alumne pugui estudiar i entendre el tema per ell mateix, d’aquesta forma es potenciarà de forma intensiva la seva autonomia per l’adquisició de coneixements i per aquest motiu en cada tema es disposa de: • La sintetització de la part teòrica • La utilització de material àudio- visual de la teoria que expliquen de forma molt sintetitzada els principals continguts teòrics de l’assignatura. • Mapa conceptual de cada tema • Eines de treball pràctiques • Solucionari de les eines de treball (feddback directe) • Aprenentatge reflexiu a través del feedback personalitzat A més durant el treball de cada tema al Moodle es disposarà uns exercicis pràctics amb la seva solució. Per poder assolir el coneixement d’aquesta assignatura és necessari intentar fer tota la pràctica que tindreu a l’espai multimèdia, al Moodle i en el desenvolupament del projecte empresarial de forma continuada, la planificació setmanal us ajudarà poder portar a terme aquest treball. Si hi ha quelcom que no s’entén o subsisteix dubte, cal plantejar-ho a l’aula presencial amb el professor per obtenir els aclariments oportuns.
Crèdits ECTS:
12

Grups

Competències

  • Seleccionar i sistematitzar la informació de forma eficient, en funció dels objectius que s'han proposat.
  • Analitzar criticament les dades i la documentació econòmica legal, i saber interpretar i extreure resultats significatius i rellevants.
  • Conèixer les tècniques per a comptabilitzar les operacions econòmiques i financeres de l'activitat empresarial.
  • Estudiar l'estructura i el contingut dels comptes anuals de l'empresa.
  • Saber registrar les transaccions que realitza l'empresa segons la normativa comptable i fiscal, i revisar i analitzar els resultats obtinguts.

Continguts

1. El contingut d'aquesta assignatura es divideix en 10 temes, tal com figura a continuació. Els temes/mòduls són consecutius, i es recomana que l'estudiant segueixi l'ordre establert a l'hora de treballar els diferents temes. L'estudi de cada tema suposa una dedicació de 30 hores de mitjana. Els continguts són bàsics i cal assolir-los progressivament, tal i com han estat programats pels seus autors.

2. L'estructura patrimonial

3. Introducció a la normativa comptable

4. Estudi dinàmic del patrimoni

5. Teoria dels comptes

6. Els llibres de comptabilitat

7. Els estats comptables

8. El resultat periòdic de l'exercici

9. El cicle comptable

10. Representació i mesura comptable de les magnituds econòmiques

11. Fases del cicle comptable

Activitats

Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total
Anàlisi / estudi de casos 20 0 20
Classes pràctiques 0 98 98
Elaboració de treballs 0 42 42
Prova d'avaluació 43 21 64
Tutories 76 0 76
Total 139 161 300

Bibliografia

  • Baraldés i Capdevila, Marissa (2008 ). Guia didàctica per a l'estudi de la comptabilitat general (2a ed. rev i ampl.). Girona: Documenta universitaria. Catàleg
  • Camacho Miñano, María del Mar (2010 ). Introducción a la contabilidad financiera . Madrid, [etc.]: Pearson Prentice Hall. Catàleg
  • Cañibano Calvo, Leandro (1991 ). Contabilidad : análisis contable de la realidad económica (6ª ed.). Madrid: Pirámide. Catàleg
  • Cañibano Calvo, Leandro (1996 ). Prácticas de contabilidad (5ª ed). Madrid: Pirámide. Catàleg
  • Rodríguez Ariza, L., López Pérez, M. V. y Pérez López, M. C. (2017). Manual de Contabilidad general. Granada: Avicam.
  • Rodríguez Ariza, L., López Pérez, M. V. y Pérez López, M. C. (2017). Técnica Registral y Casos prácticos. Granada: Avicam.
  • Serra Salvador, Vicente (2010). Sistemas contables de información financiera: una introducción a la contabilidad. Tirant lo Blanch. Catàleg
  • Urías Valiente, Jesús (cop. 1997 ). Introducción a la contabilidad : teoría y supuestos . Madrid: Pirámide. Catàleg
  • Pla General de Comptabilitat (2008). Madrid: Ed. Universitaria.

Avaluació i qualificació

Activitats d'avaluació:

Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat %
Entrega de qüestions i reflexions Constarà de diferents lliuraments d'aprenentatge reflexiu desenvolupats al llarg del curs 10
Proves d'avaluació continuada L’AC constarà de 3 proves i tindran la següent puntuació:
AC1 5%
AC2 10%
AC3 10%
90

Qualificació

Aquesta assignatura es podrà superar a través de la metodologia d'aprenentatge basada en projectes (ABP).

La puntuació serà:
El projecte empresarial que caldrà desenvolupar tindrà una puntuació del 60% de la nota final.

L'entrega de les qüestions i reflexions plantejades per l'assoliment del coneixement d'aquesta matèria durant el curs tindrà una puntuació del 15% de la nota final.
Per poder obtenir aquesta nota caldrà haver entregat com a mínim el 90% de les diferents qüestions i reflexions sol.licitades.

Es realitzaran 3 proves d'avaluació de continguts durant el curs, amb les següents puntuacions: 5%, 10% i 10%, és a dir, aquestes notes representaran un 25% de la nota final.
Per poder tenir nota final d'aquestes proves caldrà haver fet com a mínim 2 de les 3 proves, però serà del tot necessari presentar l'última, ja que és la que conté tots els conceptes estudiats durant el curs.

En cas de no superar el coneixement mínim requerit en aquestes proves l'estudiant podrà accedir a l'examen final de recuperació presencial.

Criteris específics de la nota «No Presentat»:
Es considerarà que un estudiant és No Presentat quan no realitzi el projecte empresarial i /o les proves obligatòries indicades durant el curs.

Observacions

..