Dades generals

Curs acadèmic:
2018
Descripció:
Teoria de la decisió i teoria de jocs. Enfocs cooperatiu i no cooperatiu. Formes extensiva i estratègica. Conceptes de solució i equilibri de Nash. Coordinació i equilibris correlacionats.
Crèdits ECTS:
6

Grups

Grup A

Durada:
Semestral, 1r semestre
Professorat:
RICARDO TORRES BARGALLO
Idioma de les classes:
Català (60%), Anglès (40%)

Horaris:

Activitat Horari Aula
Teoria1 23

Competències

  • Analitzar el funcionament del sistema econòmic i ser capaç de contextualizar el paper i les funcions dels diferents agents i institucions econòmiques.
  • Formular i resoldre problemes concrets en la presa de decisions.
  • Aplicar els conceptes i instruments de l'anàlisi econòmica a l'àmbit de l'empresa i dels mercats
  • Entendre el funcionament del mercat i les estratègies de les empreses que competeixen en els mercats.
  • Entendre el funcionament dels mercats i les estratègies de les empreses que competeixen en els mercats financers.
  • Utilitzar els conceptes i models econòmics per entendre i explicar la realitat econòmica que ens envolta.

Continguts

1. Conceptes introductoris. Exemples

2. Decisió individual. Incertesa i utilitat esperada. Arbres de decisió

3. Jocs en forma extensiva. Jocs amb informació perfecta i la solució per inducció cap enrere.

4. El concepte d'estratègia. Jocs en forma estratègica. Correspondència entre formes estratègica i extensiva. Conceptes de solució: dominació i equilibri de Nash

5. Estratègies pures i mixtes. Existència de l'equilibri de Nash. Jocs de suma zero amb dos jugadors: el maxmin i el minmax

6. Jocs dinàmics amb informació completa. L'equilibri de Nash perfecte en els subjocs

7. Jocs repetits. Ampliació del ventall de solucions. Resultats de vox populi ("folk theorems")

8. Jocs amb informació incompleta. Exemples

9. Negociació. La solució de Nash. Enfocs no cooperatius

10. Coalicions i jocs cooperatius. Funcions característiques amb utilitat transferible. El nucli i el valor de Shapley

Activitats

Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total
Resolució d'exercicis 2 4 6
Total 2 4 6

Bibliografia

  • Martin Osborne (2004). An Introduction to Game Theory. Oxford University Press. Catàleg
  • Preston McAfee (2002). Competitive Solutions. Princeton University Press. Catàleg
  • Robert Gibbons (1992). Game Theory for Applied Economists. Princeton University Press. Catàleg
  • Thomas Schelling (1980). The Strategy of Conflict. Harvard University Press. Catàleg
  • Avinash Dixit, Barry Nalebuff (1991). Thinking Strategically. Norton. Catàleg
  • Michael Maschler, Eilon Solan, Schmuel Zamir (2013). Game Theory. Cambridge, UK: Cambridge University Press.
  • Hans Peters (2015). Game Theory. A Multi-Leveled Approach (2a). Berlin: Springer.
  • Emilio Cerdá, Joaquín Pérez, José Luis Jimeno (2004). Teoría de juegos. Madrid: Pearson. Catàleg

Avaluació i qualificació

Activitats d'avaluació:

Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat %
Regularment lliurarem llistes d'exercicis que il·lustren el material tractat a classe. Després que els estudiants hagin tingut temps de treballar cada llista, farem un test basat en la mateixa. La nota de curs serà la mitjana dels tests que anirem fent al llarg del mateix. 100

Qualificació

Hi ha un procediment d'avaluació continuada basat en la participació activa dels estudiants a les classes (fent presentacions, tant d'articles de premsa com acadèmics, en relació als temes que anem tractant) durant tot el curs. Els estudiants que superin l'avaluació continuada no necessiten fer l'examen final. L'examen final està obert tant als estudiants que no han superat l'avaluació continuada (per qui tindrà una ponderació del 100%) com a aquells qui sí que ho han fet (aquests darrers es poden presentar a pujar nota). L'examen de recuperació és autocontingut i no té en compte les notes obtingudes durant el curs

Observacions

El temari del curs és més aviat orientatiu en relació als temes que es poden tractar. La selecció de temes que estudiarem estarà basada en les preferències i interessos dels estudiants.

Per als diferents temes, ens basarem en articles de premsa o retalls de publicacions acadèmiques. No usarem un llibre de text específic per al curs, encara que aquells estudiants que desitgin una presentació sistemàtica del que nosaltres veurem i molt més poden sempre recórrer al llibre de Martin Osborne que està detallat a la bibliografia.