Anar al contingut (clic a Intro)
UdG Home UdG Home
UdG 30 anys
Tancar
Menú

Estudia a la UdG

Dades generals

Curs acadèmic:
2022
Descripció:
Conceptes relacionats amb el videojoc entès com un espai d'articulació entre les formes narratives clàssiques i els mitjans interactius. Implicacions narratives del joc. Premises narratives del vídeojoc. Creació del guió i de les línies argumentals, planificació, escenaris, personatges i muntatje.
Crèdits ECTS:
7

Grups

Grup A

Durada:
Semestral, 1r semestre
Professorat:
Maria del Carmen Echazarreta Soler  / Monica Punti Brun  / Sebastian Ruiz Cabrera
Idioma de les classes:
Català (70%), Castellà (20%), Anglès (10%)

Competències

  • CB05 - Prendre decisions per a la resolució de situacions diverses
  • CT03 - Utilitzar tecnologies de la informació i la comunicació
  • CT04 - Treballar en equip
  • CT05 - Comunicar-se oralment i per escrit
  • CE41 - Dominar i aplicar els elements que integren una narració clàssica i un relat interactiu
  • CE42 - Crear i estructurar continguts adequats als diversos entorns audiovisuals i digitals
  • CE44 - Capacitat per aplicar les mecàniques i les narratives del videojoc a àmbits educatius, socials, econòmics, informatius

Continguts

1. Principis bàsics de la narració

          1.1. Tècniques narratives. Recursos creatius.

          1.2. Construcció d'ambients i personatges.

          1.3. Altres elements narratius: coordenades de temps, espai i escenaris.

          1.4. Gèneres narratius.

          1.5. Creació de una narració original i personal

2. Narracició audiovisual

          2.1. El llenguatge audiovisual: principis bàsics

          2.2. Elaboració guió audiovisual

          2.3. Disseny peça audiovisual(A partir del guió)

3. Narració interactiva.

          3.1. Joc i emocions

          3.2. Gènere dels videojos

          3.3. Elaboració guió videojoc.

Activitats

Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Hores virtuals amb professor Total
Anàlisi / estudi de casos 0 12,00 10,00 22,00
Elaboració individual de treballs 4,00 55,00 58,00 117,00
Prova d'avaluació 4,00 16,00 10,00 30,00
Tutories individuals 0 0 6,00 6,00
Total 8,00 83,00 84,00 175

Bibliografia

  • Iván Martín Rodríguez (2015). Análisis narrativo del guión del videojuego. Síntesis.
  • Antonio J.Gil González (2013). Narrativas (+). Ediciones Universidad de Salamanca..
  • David Martínez (2015). De super Mario a Lara Croft. La historia oculta de los videojuegos.. Dolmen Books.
  • C.A. Scolari (ed) (2008). L'homo videoludens, videojocs, textualitat i narrativa interactiva.. Vic: Eumo. Catàleg
  • K. Salen (Ed) (2008). The ecology of games: connecting youth, games and learning.. Cambridge: The MIT Press..
  • R. McKee (2002). El Guión. Sustancia, Estructura, Estilo y Principios de la Escritura de Guiones.. Alba. Catàleg
  • Felipe Montes (2008). Taller de escritura: 1303 ejercicios de creación literaria (En papel). Berenice.
  • Victor Sunyol (2013). Escritura creativa (En papel). Eumo.
  • Silvia Adela khoan (2004). taller de escritura: el Método. Un sistema de trabajo para escribir y.... Alba. Catàleg
  • Enrique Páez (2010). Manual de técnicas narrativas. SM.

Avaluació i qualificació

Activitats d'avaluació:

Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat % Recuperable
Examen de conceptes •Correcció en la llengua oral i escrita
•Selecció del registre verbal adequada al context de l’assignatura
•Interès per la matèria que s’ha de veure reflectit en la originalitat de les idees
•Adquisició i comprensió dels conceptes fonamentals sobre la Narrativa literaria, audiovisual i interactiva del videojoc
20 No
Portfoli individual. Un contenidor de tota l'activitat d'aprenentatge que l'alumnat desenvoluparà al llarg del curs:
Les pràctiques desenvolupades de cada Bloc/tema.
El quadern d'apunts que cada alumne confeccionarà a partir de les lectures dels materials publicats, comentaris i dubtes resolts a tutoria.
Exposició d'algunes pràctiques
Evidències de recerques personals sobre algun/ss temes.Participació a classe.
L'estudiant podrà recuperar les pràctiques realitzades que formen part del portafoli.
Es valora postivament la correcció en la llengua escrita i en l'ordre dels continguts
20
Elaboració del guió i peça audiovisual a partir de la narració literària Es valora positivament que el guió s'ajusti a l'estructura establerta.
Es valora positivament que la qualitat narrativa de la peça audovisual per sobre de la qualitat tècnica.
20 No
Elaboració del guió interactivo de videojoc a partir del relat audivisual creat previament. •Ús adequat del registre lingüístic del videojoc
•Honestedat en el desenvolupament de l'exercici
•Adquisició i comprensió dels conceptes fonamentals sobre la Narrativa del videojoc
20 No
Elaboració de la narració escrita, aplicant els elements de la narració. Es valora positivament que el relat mostri qualitat narrativa i aplicació dels elements de la narració. 20 No

Qualificació

AVALUACIÓ CONTINUA
La nota final de l’assignatura s’obtindrà a partir dels següents percentatges:
•20% de la nota del portfoli que inclourà totes les pràctiques, activitats i evidències realitzades
•20% de l’examen que es realitzarà al gener abans d'acabar el curs.
•20% de la construcció del relat literari
•20% del disseny del guióa audiovisual que desemboca en una peça audiovisual
•20% del guió interactivo de videojoc

AVALUACIÓ ÚNICA
La nota final de l’assignatura s’obtindrà a partir dels següents percentatges:
*60% Examen de conceptes
*40% Una de les tres composicions narratives previstes en el programa.

CRITERIS D’AVALUACIÓ

Atenent les competències que heu d’haver adquirit en acabar el curs, el criteris són els següents:

•Correcció en la llengua oral i escrita
•Selecció del registre verbal adequada al context de l’assignatura
.Ordre i organització coherent dels continguts que integraran el portafoli
•Actitud proactiva i participativa a classe
•Interès per la matèria que s’ha de veure reflectit en la originalitat de les idees
•Respecte pels companys en les seves exposicions i punts de vista
•Honestedat en el desenvolupament d’exercicis, citant les fonts i rebutjant el plagi
·Respecte dels terminis d'entrega proposats
·Interés per fer la feina "ben feta"
•Adquisició i comprensió dels conceptes fonamentals sobre la Narrativa del videojoc
•Iniciativa pròpia en la recerca i estudi del materials i noves propostes pel seguiment i aprenentatge de l’assignatura a l'entorn de la classe inversa.

Criteris específics de la nota «No Presentat»:
L'estudiant que no hagi desenvolupat les cinc activitats avaluables de l'avaluació contínua o no s'hagi presentat a l'avaluació única, integrada per les dues activitats ja mencionades, figurarà a l'acta com a No Presentat. Assenyalar que excepcionalment si l'estudiant acredita que no ha pogut seguir l'assignatura a l'AC o i no ha demanat l'AU en el termini fixat, tindrà la possibilitat de demanar presentar-se a la convocatòria d'avaluació única, amb el justificant pertinent, 30 dies abans de la data de la seva realització.

Avaluació única:
L'alumnat que opti per aquesta opció d'avaluació única ha de manifestar la seva voluntat de ser avaluat per una modalitat alternativa a l'avaluació contínua una setmana següent després de començar el curs. Per aquesta raó, el procediment d'avaluació també serà diferent, i aquest estarà format per dues activitats:

*L'examen de conceptes a partir de tot el material que hi ha publicat al moodle, distribuit en tres blocs temàtics.La data de l'examen serà al gener 2023, en el perìode d'examens. Aquesta prova comptarà el 60%.

*Una de les tres composicions narratives (literari, audiovisual-peça, interactiu-guió videojoc.Aquesta activitat comptarà el 40%. El lliurament de l'entrega serà la mateixa data de l'examen.

Requisits mínims per aprovar:
Per considerar superada l’assignatura, caldrà obtenir una qualificació mínima de 5.0

Tutoria

Es podrà concertar tutories, individuals o grupals, presencialment en finalitzar les classes o a través del correu electrònic directe del professorat de l'assignatura.
Així mateix, es podran desenvolupar virtualment a través de la plataforma google meet.

Comunicacio i interacció amb l'estudiantat

Es proposen les següents vies de comunicació:
- Es crea un fòrum obert al Moodle de l’assignatura on es debatran els diversos temes de l’assignatura i, a més, els estudiants podran fer preguntes en la secció de dubtes que es respondran per tal que tot l'estudiantst tingui la mateixa informació.
- També es poden fer consultes a través de les adreces del correu electrònic. Aquest canal serà el canal de comunicació ordinari entre professorat i estudiantat, fora de les hores de classe.
- Per a resoldre dubtes i aclarir qüestions que tinguin un caràcter urgent podeu contactar per Whatsapp al tel. 626 805 262 (Carmen Echazarreta)

Observacions

METODOLOGIA
Amb la metodologia de la classe inversa, l'assignatura de Narrativa de Videojoc es planteja com a un entorn d’aprenentatge autònom i reflexiu de l'estudiant. Parteix de la seva responsabilitat a l'hora de treballar amb tots els materials, lectures, visionat de vídeos, consulta de blogs i webs, per tal que faci un seguiment continu del contingut més teòric de la matèria, per després, aplicar-ho a la construcció d'un relat literari, de l'elaboració d'un guió audiovisual que pot generar una peça audiovisual(opcional), i del disseny d'un guió interactiu de videojoc. S’espera que l’estudiantat sigui proactiu, prengui la iniciativa i mantingui l'interès sempre per aprendre individualment i cola·laborativament. Es tracta que tothom, al final de curs, tingui un coneixement ampli i exhaustiu de l'entrellat sobre la Narració en tots els seus llenguatges i formats.

Per això,les classes magistrals expositives tradicionals perden tot el sentit, en aquest model de classe inversa, ja que tots els conceptes que eren impartits en la classe teòrica, passen a ser adquirits directament per l'estudiantat, a través de l'aprenentatge directe, individual i col·laboratiu, que permet aquesta metodologia. L'objectiu de facilitar el ritme individual de cada estudiant, respectant els seus temps i les seves condicions personals, està més que justificat.No obstant,les sessions de classe dels dijous es destinaran a aprofondir en els conceptes teòrics de l'assignatura.

CLASSES PRÀCTIQUES

En aquestes sessions, s'analitzaran exemples rellevants per entendre els conceptes teòrics ja adquirits per l'estudiant, i es desenvoluparan totes les pràctiques proposades per a cada tema que seran publicades al Moodle per tal que l'estudiant la pugui preparar abans de classe. Aquestes activitats pràctiques les exposareu a classe per tal de promour l'aprenentatge col·lectiu. El nombre d'aquestes pràctiques oscil·la entre quatre-cinc per a cada bloc, un interval condicionat per l'assoliment progressiu de les competències vinculades a cadascuna.
A més a més, a les sessions dels dimecres dels grups A i B, l'objectiu és fer un seguiment de les peces narratives que s'han de desenvolupar en cada BLOC(Relat literari-Guió audiovisual-guió videojoc)
En general, les pràctiques seran individuals. Excepcionalment es preveu una activitat grupal si s'opta per la producció de la peça audiovisual a partir del guió audiovisual.

TUTORIES
Es dedicaran tutories, individual o grupal, a demanda de l'estudiant o proposada pel professorat de l'assignatura.

Escull quins tipus de galetes acceptes que el web de la Universitat de Girona pugui guardar en el teu navegador.

Les imprescindibles per facilitar la vostra connexió. No hi ha opció d'inhabilitar-les, atès que són les necessàries pel funcionament del lloc web.

Permeten recordar les vostres opcions (per exemple llengua o regió des de la qual accediu), per tal de proporcionar-vos serveis avançats.

Proporcionen informació estadística i permeten millorar els serveis. Utilitzem cookies de Google Analytics que podeu desactivar instal·lant-vos aquest plugin.

Per a oferir continguts publicitaris relacionats amb els interessos de l'usuari, bé directament, bé per mitjà de tercers (“adservers”). Cal activar-les si vols veure els vídeos de Youtube incrustats en el web de la Universitat de Girona.