Dades generals
-
Curs acadèmic:
- 2023
-
Descripció:
- Conceptes relacionats amb el videojoc entès com un espai d'articulació entre les formes narratives clàssiques i els mitjans interactius. Implicacions narratives del joc. Premises narratives del vídeojoc. Creació del guió i de les línies argumentals, planificació, escenaris, personatges i muntatje.
-
Crèdits ECTS:
- 7
Grups
Grup A
-
Durada:
- Semestral, 1r semestre
-
Professorat:
- Cristina Olivas Ripoll
/ Juan Manuel Soldevilla Alberti
-
Idioma de les classes:
- Català (70%), Castellà (20%), Anglès (10%)
Competències
- CB05 - Prendre decisions per a la resolució de situacions diverses
- CT03 - Utilitzar tecnologies de la informació i la comunicació
- CT04 - Treballar en equip
- CT05 - Comunicar-se oralment i per escrit
- CE41 - Dominar i aplicar els elements que integren una narració clàssica i un relat interactiu
- CE42 - Crear i estructurar continguts adequats als diversos entorns audiovisuals i digitals
- CE44 - Capacitat per aplicar les mecàniques i les narratives del videojoc a àmbits educatius, socials, econòmics, informatius
Continguts
1. Principis bàsics de la narració
1.1. Tècniques narratives. Recursos creatius.
1.2. Construcció d'ambients i personatges.
1.3. Altres elements narratius: coordenades de temps, espai i escenaris.
1.4. Gèneres narratius.
1.5. Creació de una narració original i personal
2. Narracició audiovisual
2.1. El llenguatge audiovisual: principis bàsics
2.2. Elaboració guió audiovisual
2.3. Disseny peça audiovisual(A partir del guió)
3. Narració interactiva.
3.1. Joc i emocions
3.2. Gènere dels videojos
3.3. Elaboració guió videojoc.
Activitats
Tipus d’activitat |
Hores amb professor |
Hores sense professor |
Hores virtuals amb professor |
Total |
Anàlisi / estudi de casos |
0
|
12,00 |
10,00 |
22,00 |
Elaboració individual de treballs |
4,00 |
55,00 |
58,00 |
117,00 |
Prova d'avaluació |
4,00 |
16,00 |
10,00 |
30,00 |
Tutories individuals |
0
|
0
|
6,00 |
6,00 |
Total |
8,00 |
83,00 |
84,00 |
175 |
Bibliografia
- Iván Martín Rodríguez (2015). Análisis narrativo del guión del videojuego. Síntesis.
- Antonio J.Gil González (2013). Narrativas (+). Ediciones Universidad de Salamanca.. Catàleg
- David Martínez (2015). De super Mario a Lara Croft. La historia oculta de los videojuegos.. Dolmen Books.
- C.A. Scolari (ed) (2008). L'homo videoludens, videojocs, textualitat i narrativa interactiva.. Vic: Eumo. Catàleg
- K. Salen (Ed) (2008). The ecology of games: connecting youth, games and learning.. Cambridge: The MIT Press..
- R. McKee (2002). El Guión. Sustancia, Estructura, Estilo y Principios de la Escritura de Guiones.. Alba. Catàleg
- Felipe Montes (2008). Taller de escritura: 1303 ejercicios de creación literaria (En papel). Berenice.
- Victor Sunyol (2013). Escritura creativa (En papel). Eumo.
- Silvia Adela khoan (2004). taller de escritura: el Método. Un sistema de trabajo para escribir y.... Alba. Catàleg
- Enrique Páez (2010). Manual de técnicas narrativas. SM.
Avaluació i qualificació
Activitats d'avaluació:
Descripció de l'activitat |
Avaluació de l'activitat |
% |
Recuperable |
Examen |
•Correcció en la llengua oral i escrita
•Adquisició i comprensió dels conceptes fonamentals sobre la Narrativa literaria, audiovisual i interactiva del videojoc
|
20 |
No |
Portfoli individual.
Un contenidor de tota l'activitat d'aprenentatge que l'alumnat desenvoluparà al llarg del curs:
Les pràctiques desenvolupades de cada bloc/tema.
El quadern d'apunts que cada alumne confeccionarà a partir de les lectures dels materials publicats, comentaris i dubtes resolts a tutoria.
Exposició d'algunes pràctiques
Evidències de recerques personals sobre algun/ss temes. Participació a classe. |
L'estudiant podrà recuperar les pràctiques realitzades que formen part del portafoli.
Es valora postivament la correcció en la llengua escrita i en l'ordre dels continguts |
20 |
Sí |
Elaboració de la narració escrita, aplicant els elements de la narració. |
Es valora positivament que el relat mostri qualitat narrativa i aplicació dels elements de la narració. |
20 |
No |
Elaboració del guió i peça audiovisual a partir de la narració literària |
Es valora positivament que el guió s'ajusti a l'estructura establerta.
Es valora positivament que la qualitat narrativa de la peça audovisual per sobre de la qualitat tècnica. |
20 |
No |
Elaboració del guió interactiu de videojoc a partir del relat audiovisual creat prèviament. |
•Ús adequat del registre lingüístic del videojoc
•Honestedat en el desenvolupament de l'exercici
•Adquisició i comprensió dels conceptes fonamentals sobre la Narrativa del videojoc |
20 |
No |
Qualificació
AVALUACIÓ CONTINUADA:
La nota final de l’assignatura s’obtindrà a partir dels següents percentatges:
•20% Portfoli que inclourà totes les pràctiques, activitats i evidències realitzades dins i fora de l'aula.
•20% Examen que es realitzarà al gener abans d'acabar el curs.
•20% Relat literari.
•20% Guió audiovisual.
•20% Guió interactiu de videojoc.
NOTA: Si en qualsevol tipus d'activitat acadèmica es detecten actuacions fraudulentes (utilització d'informació sense autorització, utilització d'informació falsa, utilització de dispositius no autoritzats, suplantació de la identitat, plagis totals o parcials, compra i venda de proves, pràctiques i treballs, etc) l'estudiantat implicat suspendrà automàticament l'assignatura. En funció del tipus d'acte fraudulent la Direcció de l'Escola iniciarà els procediments adients d'acord amb la Llei 3/2022 de 24 de febrer de Convivència Universitària (https://www.boe.es/eli/es/l/2022/02/24/3)
CRITERIS D’AVALUACIÓ:
Atenent les competències que heu d’haver adquirit en acabar el curs, els criteris són els següents:
•Correcció en la llengua oral i escrita.
•Selecció del registre verbal adequat al context de l’assignatura.
•Ordre i organització coherent dels continguts que integraran el portafoli.
•Actitud proactiva i participativa a classe.
•Interès per la matèria que s’ha de veure reflectit en la originalitat de les idees.
•Respecte pels companys en les seves exposicions i punts de vista
•Honestedat en el desenvolupament d’exercicis, citant les fonts i rebutjant el plagi.
•Respecte dels terminis d'entrega proposats.
•Interés per fer la feina "ben feta".
•Adquisició i comprensió dels conceptes fonamentals sobre la Narrativa del videojoc
•Iniciativa pròpia en la recerca i estudi del materials i noves propostes pel seguiment i aprenentatge de l’assignatura a l'entorn de la classe inversa.
Criteris específics de la nota «No Presentat»:
Un treball presentat tard aspira a un 10% menys de la nota.
Un treball no presentat equival a un zero.
L'estudiant que no hagi desenvolupat les cinc activitats avaluables de l'avaluació continuada o no s'hagi presentat a l'avaluació única, integrada per les dues activitats ja mencionades, figurarà a l'acta com a No Presentat.
Avaluació única:
Caldrà sol·licitar l'avaluació única fent el tràmit corresponent i dins dels terminis establerts, i en cas de ser acceptada, l'avaluació consistirà en:
70%: Examen de conceptes.
30%: Una de les tres composicions narratives (relat literari, guió audiovisual o guió interactiu de videojoc), que caldrà entregar en la data especificada a l'inici de curs.
Requisits mínims per aprovar:
Per considerar superada l’assignatura, caldrà obtenir una qualificació mínima de 5.0
Tutoria
Per sol·licitar una tutoria, tan presencial com virtual, es pot fer posant-se en contacte amb el docent:
Correu UdG: cristina.olivas@udg.edu
Comunicacio i interacció amb l'estudiantat
La comunicació amb l'estudiantat es farà a través del Moodle de l'assignatura.
Per tal de posar-se en contacte amb el docent es pot fer per qualsevol de les vies marcades al contacte.
Observacions
METODOLOGIA
Es treballarà mitjançant classes expositives, dinàmiques a classe i metodologia de la classe inversa. D'aquesta manera, l'assignatura de Narrativa de Videojoc es planteja com un entorn d’aprenentatge autònom i reflexiu de l'estudiant. Parteix de la seva responsabilitat a l'hora de treballar amb tots els materials, lectures, visionat de vídeos, consulta de blogs i webs, per tal que faci un seguiment continu del contingut més teòric de la matèria, per després, aplicar-ho a la construcció d'un relat literari, de l'elaboració d'un guió audiovisual que pot generar una peça audiovisual (opcional), i del disseny d'un guió interactiu de videojoc. S’espera que l’estudiantat sigui proactiu, prengui la iniciativa i mantingui l'interès sempre per aprendre individualment i cola·laborativament. Es tracta que tothom, al final de curs, tingui un coneixement ampli i exhaustiu de l'entrellat sobre la Narració en tots els seus llenguatges i formats.
CLASSES PRÀCTIQUES
En aquestes sessions, s'analitzaran exemples rellevants per entendre els conceptes teòrics ja adquirits per l'estudiant, i es desenvoluparan totes les pràctiques proposades per a cada tema que seran publicades al Moodle per tal que l'estudiant la pugui preparar abans de classe. Aquestes activitats pràctiques les exposareu a classe per tal de promoure l'aprenentatge col·lectiu. El nombre d'aquestes pràctiques oscil·la entre quatre-cinc per a cada bloc, un interval condicionat per l'assoliment progressiu de les competències vinculades a cadascuna.
A més a més, tal com s'indicarà oportunament a través del Moodle, algunes sessions tindran per objectiu fer un seguiment de les peces narratives que s'han de desenvolupar en cada BLOC (Relat literari-Guió audiovisual-guió videojoc)
En general, les pràctiques seran individuals.
TUTORIES
Es dedicaran tutories, individual o grupal, a demanda de l'estudiant o proposada pel professorat de l'assignatura.
Modificació del disseny
Modificació de les activitats:
En cas d'haver-se de modificar el disseny d'aquesta assignatura, per tant de les activitats i de l'avaluació per força de causa major, s'informarà oportunament sobre com caldrà procedir a través del Forum del Moodle.
És el professorat o la Universitat qui determina aquest extrem.