Anar al contingut (clic a Intro)
UdG Home UdG Home
Tancar
Menú
Identificació

Estudia a la UdG

Dades generals

Curs acadèmic:
2020
Descripció:
Conceptes relacionats amb el videojoc entès com un espai d'articulació entre les formes narratives clàssiques i els mitjans interactius. Implicacions narratives del joc. Premises narratives del vídeojoc. Creació del guió i de les línies argumentals, planificació, escenaris, personatges i muntatje.
Crèdits ECTS:
7

Grups

Grup A

Durada:
Semestral, 1r semestre
Professorat:
MARIA DEL CARMEN ECHAZARRETA SOLER
Idioma de les classes:
Català (70%), Castellà (20%), Anglès (10%)

Competències

  • CB05 - Prendre decisions per a la resolució de situacions diverses
  • CT03 - Utilitzar tecnologies de la informació i la comunicació
  • CT04 - Treballar en equip
  • CT05 - Comunicar-se oralment i per escrit
  • CE41 - Dominar i aplicar els elements que integren una narració clàssica i un relat interactiu
  • CE42 - Crear i estructurar continguts adequats als diversos entorns audiovisuals i digitals
  • CE44 - Capacitat per aplicar les mecàniques i les narratives del videojoc a àmbits educatius, socials, econòmics, informatius

Continguts

1. Principis bàsics de la narració

          1.1. Tècniques narratives. Recursos creatius.

          1.2. Construcció d'ambients i personatges.

          1.3. Altres elements narratius: coordenades de temps, espai i escenaris.

          1.4. Gèneres narratius.

          1.5. Creació de una narració original i personal

2. Narracició audiovisual

          2.1. El llenguatge audiovisual: principis bàsics

          2.2. Elaboració guió audiovisual

          2.3. Disseny peça audiovisual(A partir del guió)

3. Narració interactiva.

          3.1. Joc i emocions

          3.2. Gènere dels videojos

          3.3. Elaboració guió videojoc.

Activitats

Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Hores virtuals amb professor Total
Anàlisi / estudi de casos 0 12,00 16,00 28,00
Elaboració individual de treballs 4,00 55,00 58,00 117,00
Prova d'avaluació 4,00 16,00 10,00 30,00
Total 8,00 83,00 84,00 175

Bibliografia

  • Iván Martín Rodríguez (2015). Análisis narrativo del guión del videojuego. Síntesis.
  • Antonio J.Gil González (2013). Narrativas (+). Ediciones Universidad de Salamanca..
  • David Martínez (2015). De super Mario a Lara Croft. La historia oculta de los videojuegos.. Dolmen Books.
  • C.A. Scolari (ed) (2008). L'homo videoludens, videojocs, textualitat i narrativa interactiva.. Vic: Eumo. Catàleg
  • K. Salen (Ed) (2008). The ecology of games: connecting youth, games and learning.. Cambridge: The MIT Press..
  • R. McKee (2002). El Guión. Sustancia, Estructura, Estilo y Principios de la Escritura de Guiones.. Alba. Catàleg
  • Felipe Montes (2008). Taller de escritura: 1303 ejercicios de creación literaria (En papel). Berenice.
  • Victor Sunyol (2013). Escritura creativa (En papel). Eumo.
  • Silvia Adela khoan (2004). taller de escritura: el Método. Un sistema de trabajo para escribir y.... Alba.
  • Enrique Páez (2010). Manual de técnicas narrativas. SM.

Avaluació i qualificació

Activitats d'avaluació:

Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat % Recuperable
Examen de conceptes •Correcció en la llengua oral i escrita
•Selecció del registre verbal adequada al context de l’assignatura
•Interès per la matèria que s’ha de veure reflectit en la originalitat de les idees
•Adquisició i comprensió dels conceptes fonamentals sobre la Narrativa literaria, audiovisual i interactiva del videojoc
20 No
Portfoli individual. Un contenidor de tota l'activitat d'aprenentatge que l'alumnat desenvoluparà al llarg del curs:
Les pràctiques desenvolupades de cada Bloc/tema.
El quadern d'apunts que cada alumne confeccionarà a partir de les lectures dels materials publicats, comentaris i dubtes resolts a tutoria.
Exposició d'algunes pràctiques
Evidències de recerques personals sobre algun/ss temes.
L'estudiant podrà recuperar les pràctiques realitzades que formen part del portafoli.
Es valora postivament la correcció en la llengua escrita i en l'ordre dels continguts
20
Elaboració del guió i peça audiovisual a partir de la narració literària Es valora positivament que el guió s'ajusti a l'estructura establerta.
Es valora positivament que la qualitat narrativa de la peça audovisual per sobre de la qualitat tècnica.
20 No
Elaboració del guió interactivo de videojoc a partir del relat audivisual creat previament. •Ús adequat del registre lingüístic del videojoc
•Honestedat en el desenvolupament de l'exercici
•Adquisició i comprensió dels conceptes fonamentals sobre la Narrativa del videojoc
20 No
Elaboració de la narració escrita, aplicant els elements de la narració. Es valora positivament que el relat mostri qualitat narrativa i aplicació dels elements de la narració. 20 No

Qualificació

AVALUACIÓ CONTINUA
La nota final de l’assignatura s’obtindrà a partir dels següents percentatges:
•20% de la nota del portfoli que inclourà totes les pràctiques, activitats i evidències realitzades
•20% de l’examen que es realitzarà al gener abans d'acabar el curs.
•20% de la construcció del relat literari
•20% del disseny del guióa audiovisual que desemboca en una peça audiovisual
•20% del guió interactivo de videojoc

AVALUACIÓ ÚNICA
La nota final de l’assignatura s’obtindrà a partir dels següents percentatges:
*70% Examen de conceptes
*30% Una de les tres composicions narratives previstes en el programa.

CRITERIS D’AVALUACIÓ

Atenent les competències que heu d’haver adquirit en acabar el curs, el criteris són els següents:

•Correcció en la llengua oral i escrita
•Selecció del registre verbal adequada al context de l’assignatura
.Ordre i organització coherent dels continguts que integraran el portafoli
•Actitud proactiva i participativa a classe
•Interès per la matèria que s’ha de veure reflectit en la originalitat de les idees
•Respecte pels companys en les seves exposicions i punts de vista
•Honestedat en el desenvolupament d’exercicis, citant les fonts i rebutjant el plagi
•Adquisició i comprensió dels conceptes fonamentals sobre la Narrativa del videojoc
•Iniciativa pròpia en la recerca i estudi del materials i noves propostes pel seguiment i aprenentatge de l’assignatura a l'entorn de la classe inversa.

Criteris específics de la nota «No Presentat»:
L'estudiant que no hagi desenvolupat les cinc activitats avaluables de l'avaluació contínua o no s'hagi presentat a l'avaluació única, integrada per les dues activitats ja mencionades, figurarà a l'acta com a No Presentat. Assenyalar que excepcionalment si l'estudiant acredita que no ha pogut seguir l'assignatura a l'AC o i no ha demanat l'AU en el termini fixat, tindrà la possibilitat de demanar presentar-se a la convocatòria d'avaluació única, amb el justificant pertinent, 30 dies abans de la data de la seva realització.

Avaluació única:
L'alumnat que opti per aquesta opció d'avaluació única ha de maifestar la seva voluntat de ser avaluat per una modalitat alternativa a l'avaluació contínua una setmana següent després de començar el curs. Per aquesta raó, el procediment d'avaluació també serà diferent, i aquest estarà format per dues activitats:

*L'examen de conceptes a partir de tot el material que hi ha publicat al moodle i en altres platafomes, degudamente informades, distribuit en tres blocs temàtics.La data de l'examen serà al gener 2021, en el perìode d'examens. Aquesta prova comptarà el 70%.

*Una de les tres composicions narratives (literari, audiovisual-peça, interactiu-guió videojoc.Aquesta activitat comptarà el 30%. El lliurament de l'entrega serà la mateixa data de l'examen.

Requisits mínims per aprovar:
Per considerar superada l’assignatura, caldrà obtenir una qualificació mínima de 5.0

Tutoria

Es podrà concertar tutories, individuals o grupals, a través del correu electrònic directe de la professora de l'assignatura carmen.echazarreta@udg.edu
Així mateix, es podran desenvolupar a través de la plataforma blackboard collaborate de la que donaré indicacions al moodle.

Comunicacio i interacció amb l'estudiantat

Es proposen les següents vies de comunicació:
- Es crea un fòrum obert al Moodle de l’assignatura on es debatran els diversos temes de l’assignatura i, a més, els estudiants podran fer preguntes en la secció de dubtes que es respondran per tal que tot l'estudiantst tingui la mateixa informació.
- També es poden fer consultes a través del correu electrònic carmen.echazarreta@udg.edu . Aquest canal serà el canal de comunicació ordinari entre professora i estudiant, fora de les hores de classe.
- Per a resoldre dubtes i aclarir qüestions que tinguin un caràcter urgent podeu contactar per Whatsapp al tel. 626 805 262 (Carmen Echazarreta)

Observacions

METODOLOGIA
Amb la metodologia de la classe inversa, l'assignatura de Narrativa de Videojoc es planteja com a un entorn d’aprenentatge autònom i reflexiu de l'estudiant. Parteix de la seva responsabilitat a l'hora de treballar amb tots els materials, lectures, visionat de vídeos, consulta de blogs i webs, per tal que faci un seguiment continu del contingut més teòric de la matèria, per després, aplicar-ho a la construcció d'un relat literari, de l'elaboració d'un guió audiovisual que desembocarà en una peça audiovisual, i del disseny d'un guió interactiu de videojoc. S’espera que l’estudiantat sigui proactiu, prengui la iniciativa i mantingui l'interès sempre per aprendre indivisualment i cola·laborativament. Es tracta que tothom, al final de curs, tingui un coneixement ampli i exhaustiu de l'entrellat sobre la Narració en tots els seus llenguatges i formats.

Per això,les classes magistrals expositives tradicionals perden tot el sentit, en aquest model de classe inversa, ja que tots els conceptes que eren impartits en la classe teòrica, passen a ser adquirits directament per l'estudiantat, a través de l'aprenentatge directe, individual i col·laboratiu, que permet aquesta metodologia. L'objectiu de facilitar el ritme individual de cada estudiant, respectant els seus temps i les seves condicions personals, està més que justificat.

CLASSES PRÀCTIQUES
En aquestes session previstes els dilluns de 14 a 15 i 15 a 16 , s'analitzaran exemples rellevants per entendre els conceptes teòrics ja adquirits per l'estudiant, i es desenvoluparan totes les pràctiques proposades per a cada tema que seran publicades al Moodle per tal que l'estudiant la pugui preparar abans de classe. El nombre d'aquestes pràctiques oscil·la entre dos-tres per a cada bloc, un interval condicionat per l'assoliment progressiu de les competències vinculades a cadascuna.

TUTORIES
Es dedicaran tutories, individual o grupal, semanalment en la sessió el dimarts de 13:30 a 17 destinada a l'aclariment de dubtes o ampliació de conceptes sobre els materials de cada tema.

Modificació del disseny

Modificació de les activitats:
Atès que l'assignatura es desplega íntegrament no presencial, tret de la primera sessió presencial de presentació, totes les activitats que integren el portafoli, la construcció del relat literari, del guió audiovisual, del guió interactiu de videojoc i de l'examen, es poden desenvolupar igualment en situació d'emergència sanitària. No obstant això, si es produís una situació d'excepcionalitat que impedís el normal desenvolupament de l'assignatura, es podran donar dos supòsits:
*Eliminar l'obligatorietat del menys una de les 5 activitats d'avaluació descrites a l'apartat activitats
* Disminuir el pes avaluatiu del menys una de les 5 activitats avaluatives.

Modificació de l'avaluació:
Davant d'una circumstància excepcional que impedeixi el normal seguiment de l'assignatura, i tenit en compte que es deplega íntegrament on line, es modificaran els criteris d'avaluació d'alguna o de les 5 activitats segons s'acrediti el nivell d'impediment. Aquesta modificació podrà suposar la supressió d'alguna d'aquestes 5 activitats per poder superar l'assignatura.

Tutoria i comunicació:
Davant de circumstàncies excepcionals com una crisi sanitària o similars, s'incrementaran les sessions de tutoria individual o grupal, i els diversos materials de suport en diferents formats: vídeos de sessions gravades, qúestionaris, etc.,
La Comunicació es podrà establir a través de tots els canals que ja hi ha a disposició de l'estudiantat: blackboard, google meet, correu electrònic, moodle, WhatsApp.