Dades generals

Curs acadèmic:
2017
Descripció:
Ús del material de laboratori i instrumental per a les sortides de camp en funció del Grau. Adquisició d'hàbits de treball i de protecció. Introducció a les tècniques bàsiques al laboratori i de camp en funció del Grau. Realització de mesures quantitatives i observacions qualitatives de processos, aplicats a cada Grau.
Crèdits ECTS:
6

Grups

Grup BB

Durada:
Anual
Professorat:
LUIS BAÑERAS VIVES  / DANIEL BOIX MASAFRET  / FRANCISCO JAVIER DE QUINTANA POU  / OLGA SERRA FIGUERAS  / LUIS MIGUEL ZAMORA HERNANDEZ
Idioma de les classes:
Català (95%), Anglès (5%)

Competències

  • Capacitat per analitzar críticament a partir de la recollida d'informació i la interpretació de dades , situacions complexes i dissenyar estratègies creatives i innovadores per resoldre-les.
  • Saber comunicar-se oralment i per escrit en l'àmbit científic i professional , utilitzant les llengües pròpies i l'anglès.
  • Planificar i avaluar la pròpia activitat i el propi aprenentatge i elaborar estratègies per millorar-los aplicant criteris de qualitat.
  • Capacitat per actuar, generar propostes i prendre decisions en la investigació i en l'activitat professional amb criteris ètics i de sostenibilitat.
  • Aplicar els fonaments científics i el mètode científic ( reunir i gestionar dades per formular i comprovar hipòtesis ) per analitzar i explicar l'objecte d'estudi de la disciplina.
  • Utilitzar i aplicar de forma segura la instrumentació i les metodologies experimentals pròpies de la disciplina.

Continguts

1. INTRODUCCIÓ AL DISSENY EXPERIMENTAL: Conceptes bàsics del disseny experimental aplicats tant en estudis manipulatius com mesuratius o observacionals.

          1.1. Ciència i Filosofia de la Ciència

          1.2. El mètode científic

          1.3. El Disseny experimental (I): marc conceptual. Què és un experiment? Requisits d’un experiment. Validesa dels experiments

          1.4. El Disseny experimental (II): aspectes pràctics. Definició de conceptes, variables i factors. Hipòtesi de treball. Disseny del procediment experimental. Obtenció i anàlisi dels resultats/dades. Elements que defineixen un bon disseny experimental.

          1.5. El Disseny experimental (III): dissenys observacionals i dissenys manipulatius. Disseny d’investigació observacional o mesuratiu. Disseny d’investigació manipulatiu. Avantatges i inconvenients. Mètodes de mostreig: mostreig a l’atzar simple, mostreig estratificat, mostreig sistemàtic. Importància de les rèpliques. Les pseudorèpliques

2. DISSENY I DESENVOLUPAMENT D’ESTUDIS SOTA CONDICIONS CONTROLADES (ESTUDIS MANIPULATIUS):

          2.1. Cas d’estudi: RESISTÈNCIA DE LA PATATA ENFRONT A UN PATOGEN BACTERIÀ: Es treballa el disseny experimental mitjançant un estudi manipulatiu. Plantejament d’una problemàtica concreta a partir de la qual el propi alumne/a defineix l’estudi i les hipòtesis de treball, detalla els diferents paràmetres experimentals (variables, grups controls, rèpliques, etc.) i treballa els protocols. Es tracten les dades, s’obtenen els resultats derivats dels diferents experiments, i es treballen les possibles conclusions. L’estudiant duu a terme una anàlisi crítica de l’experiment i del seu disseny. Es segueix l’esquema bàsic: 1.- Plantejament de la problemàtica 2.- Hipòtesi de treball 3.- Disseny experimental 4.- Procediments / Execució dels experiments 5.- Anàlisi estadística 6.- Interpretació dels resultats A nivell pràctic els estudiants utilitzen tècniques com: a) Anàlisi de pigments (tècniques espectrofotomètriques) b) Inòcul puntual c) Supervivència cel•lular d) Activitat enzimàtica e) Observació histològica

3. DISSENY I DESENVOLUPAMENT D’ESTUDIS EN CONDICIONS NATURALS (ESTUDIS MESURATIUS O OBSERVACIONALS):

          3.1. Cas d’estudi 1: ESTUDI DE L’ABUNDÀNCIA D’UNA ESPÈCIE ANIMAL INVASORA Es treballa el disseny experimental però, en aquest cas, en estudis observacionals. S’exposa una problemàtiques relacionada amb temes faunístic (abundància d'una espècie invasora) i es treballa i introdueix la problemàtica. El propi estudiant defineix l’estudi, les hipòtesis de treball i detalla els diferents paràmetres experimentals (variables, grups controls, rèpliques, tipus de mostreig, etc). Aquest cas es treballa només a nivell teòric.

          3.2. Cas d’estudi 2: COMPARACIÓ D’ECOSISTEMES AQUÀTICS I TERRESTRES A PARTIR DELS PRODUCTORS PRIMARIS (MESURES DE CLOROFIL•LA). Es treballa el disseny experimental en estudis observacionals. S’exposa una problemàtica relacionada amb temes de flora (comparació d'ecosistemes a partir dels productors primaris). Es treballa i introdueix la problemàtica i, el propi estudiant defineix l’estudi, les hipòtesis de treball i detalla els diferents paràmetres experimentals (variables, grups controls, rèpliques, tipus de mostreig, etc). Aquest cas es porta a la pràctica desenvolupant l’experiment. S’organitza i realitza un mostreig on l’alumne/a recull les seves pròpies mostres i, posteriorment, les analitza al laboratori. A continuació, es tracten les dades, s’obtenen els resultats derivats dels diferents experiments i s’elaboren les conclusions. Al final d’aquestes sessions també es proposa que els estudiants analitzin de manera crítica l’experiment i el seu disseny. Es segueix l’esquema bàsic: 1.- Plantejament de la problemàtica 2.- Hipòtesi de treball 3.- Disseny experimental 4.- Procediments / Execució dels experiments 5.- Anàlisi estadística 6.- Interpretació dels resultats A nivell pràctic els estudiants treballen: a) Els disseny del mostreig in situ b) Interpretació cartogràfica c) Identificació de comunitats vegetals d) Diferents tipus de tècniques de mostreig: medi terrestre i medi aquàtic (compartiment bentònic i compartiment planctònic) e) Anàlisi quantitativa de pigments (tècniques espectrofotomètriques)

Activitats

Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total
Anàlisi / estudi de casos 10 4 14
Classes participatives 4 2 6
Classes pràctiques 40 16 56
Elaboració de treballs 0 15 15
Exposició dels estudiants 3 15 18
Prova d'avaluació 7 27 34
Sortida de camp 5 1 6
Tutories 1 0 1
Total 70 80 150

Bibliografia

  • Alberts, Bruce (cop. 2005 ). Introducción a la biología celular . Barcelona: Médica Panamericana. Catàleg
  • Evert, Ray F (cop. 2006 ). Esau's plant anatomy : meristems, cells, and tissues of the plant body: their structure, function and development (3th ed.). Hoboken, N. J.: John Wiley & Sons. Catàleg
  • García-Segura, Juan Manuel (DL 1996 ). Técnicas instrumentales de análisis en bioquímica . Madrid: Síntesis. Catàleg
  • Nelson, David L (cop. 2008 ). Lehninger principles of biochemistry (5th ed.). New York: W.H. Freeman and Co.. Catàleg
  • Klug, William S (cop. 2006 ). Conceptos de genética (8ª ed.). Madrid [etc.]: Prentice Hall. Catàleg
  • Madigan, Michael T. Guerrero, Ricardo (cop. 2009 ). Brock biología de los microorganismos (12ª ed.). Madrid [etc.]: Pearson Educación. Catàleg
  • Voet, Donald (cop. 2007 ). Fundamentos de bioquímica : la vida a nivel molecular (2ª ed.). Buenos Aires [etc.]: Médica Panamericana. Catàleg
  • Folch i Guillèn, Ramon (1984- ). Història natural dels Països Catalans . Barcelona: Enciclopèdia Catalana. Catàleg
  • Folch i Guillèn, Ramon (1993- ). Biosfera : els humans en els àmbits ecològics del món . Barcelona: Enciclopèdia Catalana. Catàleg
  • Margalef i López, Ramon (1992 ). Ecología (5ª ed. rev.). Barcelona: Planeta. Catàleg
  • Ros i Aragonès, Joandomènec (1979). Prácticas de ecologia . Barcelona : Omega. Catàleg
  • Begon, Michael (cop. 1999 ). Ecología : individuos, poblaciones y comunidades (3a ed.). Barcelona: Omega. Catàleg
  • Bunge, Mario Augusto (cop. 1995 ). La Ciencia : su método y su filosofía (Ed. corr. y aum.). Buenos Aires: Sudamericana. Catàleg
  • Schwartz, Daniel (1991 ). Métodos estadísticos para médicos y biólogos (3ª ed.). Barcelona: Herder. Catàleg
  • Quinn, Gerry P (2002 ). Experimental design and data analysis for biologists . Cambridge: Cambridge University Press. Catàleg
  • Sokal, Robert R (1995 ). Biometry : the principles and practice of statistics in biological research (3rd ed.). New York: Freeman. Catàleg
  • Echeverría, Javier (1989 ). Introducción a la metodología de la ciencia : la filosofía de la ciencia en el siglo XX . Barcelona: Barcanova. Catàleg
  • Hulbert, S. H. (1984). Pseudoreplications and the Design of Ecological Field Experiments. Ecological Monographs, 54(2), 187-211. Recuperat , a http://links.jstor,org/sici Catàleg

Avaluació i qualificació

Activitats d'avaluació:

Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat %
Bloc I: Prova Avaluació dels coneixements i continguts treballats en el capítol 1 en grup mitjà. Treball individual (NO RECUPERABLE) 10
Bloc II: prova pre-lab Avaluació dels coneixements previs a les classes pràctiques. Treball individual (NO RECUPERABLE) 5
Bloc III: prova pre-lab Avaluació dels coneixements previs a les classes pràctiques. Treball individual (NO RECUPERABLE) 5
Informe Valoració d'un informe, treball en grup. Es valorarà la rigorositat dels treballs científics tant pel que fa als aspectes formals com de contingut (RECUPERABLE) 25
Presentació oral Avaluació del contingut, format i presentació oral dels treballs científics en forma de presentació oral. Treball en grup (NO RECUPERABLE) 25
Prova final escrita Avaluació que es realitzarà al final del semestre. Es tracta d'una prova de coneixements bàsics on s'avaluaran els coneixements adquirits al llarg de totes les sessions. Treball individual (RECUPERABLE) 30

Qualificació

1. Totes les ACTIVITATS PRESENCIALS són D’ASSISTÈNCIA OBLIGATÒRIA (incloses les sessions de presentacions orals i la presentació de l'assignatura). Les absències repercutiran en l'avaluació final. Per tal d'aprovar l'assignatura s'ha d'haver assistit a un mínim del 80% de les hores d'activitats programades.
2. Les sessions comencen a l'hora en punt. La falta de puntualitat pot comportar penalització en la nota final de l'assignatura. No es deixarà entrar a la sessió aquells alumnes que arribin més de 15 minuts tard a l'inici de la mateixa.
3. Les úniques activitats avaluables RECUPERABLES són les que es llisten a continuació:
a) Informe: 25% (Si l'infome es vol repetir o refer, es recuperarà amb una nota màxima de 5)
b) Prova final escrita: 30%.
Es necessària una puntuació mínima de 5 de la prova final escrita per fer mitjana amb la resta de notes a l'avaluació final.
LA RESTA D’ACTIVITATS AVALUABLES NO SÓN RECUPERABLES

4. És necessari haver assistit a les sessions introductòries (GM) del Bloc I, II i III per tal de poder realitzar les proves associades a aquestes sessions concretes (Bloc I: prova, Bloc II: prova pre-lab i Bloc III: prova pre-lab).
5. Qualsevol treball obligatori no presentat tindrà una qualificació de zero. Només s’acceptaran els treballs presentats dins del termini establert pel professor/a responsable corresponent.

6. S'ha de tenir present que els exercicis, informes, presentacions orals i proves pre-lab estan totalment lligats amb les activitats de laboratori i de camp. Per tant, és obligatori realitzar aquestes activitats dins el mateix grup de pràctiques.

7. Qualsevol canvi del grup de pràctiques s’ha de dur a terme via secretaria acadèmica.

8. L'ús del mòbil o dispositius anàlegs estarà prohibit.

9. En el cas que es detecti que un treball/examen s’ha copiat, tant el treball/examen original com la còpia obtindran la qualificació de zero i la nota de suspens pels alumnes implicats, d’acord amb l’article 23 de la Normativa sobre la planificació docent i sobre l’avaluació i la qualificació dels estudiants (Universitat de Girona).

Criteris específics de la nota «No Presentat»:
Es qualificarà com a NO PRESENTAT la NO ASSISTÈNCIA O NO REALITZACIÓ de totes les activitats.
Per tant, l'assistència a una o més d'una activitat avaluable impossibilitarà la qualificació de NO PRESENTAT.

Observacions

Ja que es tracta d'una assignatura eminentment pràctica, l'assistència a totes les sessions és obligatòria.

Per les sortides de camp que es realitzaran és indispensable portar calçat adequat per caminar pel camp i el material necessari per recollir mostres que el professorat us indicarà a l’inici de les pràctiques

Per les sessions de laboratori és indispensable portar bata, retolador de vidre, ulleres de protecció, peres per pipetes, calculadora, llibreta per anotacions i el guió de l'assignatura enquadernat (amb espiral).

Assignatures recomanades

  • Biologia
  • Estadística
  • Tècniques científiques integrades I
  • Tècniques científiques integrades II