Anar al contingut (clic a Intro)
UdG Home UdG Home
Tancar
Menú
Identificació

Estudia a la UdG

Dades generals

Curs acadèmic:
2020
Descripció:
Factors ecològics que determinen la distribució dels vegetals. Dinàmica de les poblacions i mètodes d'estudi de les comunitats vegetals.
Crèdits ECTS:
3

Grups

Grup CA

Durada:
Semestral, 1r semestre
Professorat:
JORDI BOU MANOBENS
Idioma de les classes:
Català (100%)

Competències

  • Capacitat per analitzar críticament a partir de la recollida d'informació i la interpretació de dades , situacions complexes i dissenyar estratègies creatives i innovadores per resoldre-les.
  • Capacitat per actuar, generar propostes i prendre decisions en la investigació i en l'activitat professional amb criteris ètics i de sostenibilitat.
  • Utilitzar i aplicar de forma segura la instrumentació i les metodologies experimentals pròpies de la disciplina.
  • Identificar i entendre , a nivell estructural i funcional , les bases moleculars de les estructures i els processos biològics , les seves aplicacions i els mecanismes de regulació.
  • Identificar i descriure els cicles biològics i les adaptacions funcionals al medi.
  • Comprendre els diferents nivells organitzatius de l'ecosistema i els seus components , la interacció entre els éssers vius i el seu entorn i identificar les problemàtiques ambientals associades per a la conservació dels ecosistemes i la preservació de la biodiversitat.

Continguts

1. INTRODUCCIÓ. Definició de Geobotànica. Els nivells d'integració en la vida vegetal. Divisions de la Geobotànica. Desenvolupament històric de la Geobotànica.

2. MÈTODES D'ESTUDI DE LES COMUNITATS VEGETALS.

          2.1. Mètodes quantitatius i qualitatius d'estudi de la vegetació. Les escoles florístiques. El concepte d'associació. Sistemàtica de les comunitats vegetals.

          2.2. Els hàbitats de Catalunya i el Corine Biotopes de la UE.

3. FACTORS ECOLÒGICS QUE DETERMINEN LA DISTRIBUCIÓ DELS VEGETALS.

          3.1. El sistema clima-sòl-vegetació. Factors climàtics. Factors orogràfics.

          3.2. La síntesis climàtica. Bioclimes. Índexs climàtics.

          3.3. Factors edàfics. Els processos edafogènics. Propietats i característiques dels sòls. Distribució i classificació dels sòls.

          3.4. Factors del medi aquàtic.

          3.5. Interaccions entre vegetals d'una mateixa comunitat. Els factors antropozoics. L'acció dels animals. El foc.

          3.6. Conceptes fisiognòmics, estructurals i etològics. Les formes biològiques segons Raunkjaer.

4. DINÀMICA DE LES POBLACIONS I COMUNITATS VEGETALS

          4.1. Població i comunitat vegetal. Dinàmica de les comunitats vegetals. Estructura en l'espai i en el temps. 4.2. Característiques generals d'una successió. Sèries progressives i regressives.

          4.2. FITOTOPOGRAFIA. El paisatge vegetal, estructura en l’espai i en el temps.

5. BASES FITOSOCIOLÒGIQUES PER A LA GESTIÓ DEL MEDI NATURAL. LA VEGETACIÓ. La gestió del medi natural. Impactes sobre la vegetació. Bases per a la gestió dels hàbitats.

6. PRÀCTIQUES

          6.1. Classes pràctiques amb sortides de camp i sessions de SIG, per tal d’observar i analitzar els hàbitats de les comarques gironines.

          6.2. Treball pràctic de camp, individual o en grups reduïts: realització d'una memòria sobre la vegetació i els hàbitats presents en un espai concret.

Activitats

Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Hores virtuals amb professor Total
Anàlisi / estudi de casos 18,00 17,00 0 35,00
Elaboració individual de treballs 5,00 21,00 0 26,00
Prova d'avaluació 2,00 12,00 0 14,00
Total 25,00 50,00 0 75

Bibliografia

  • Vigo, J. (2005). Les comunitats vegetals. Descripció i classificació. Barcelona: Universitat de Barcelona. Catàleg
  • Bolòs, Oriol de (2001). La Vegetació dels Països Catalans. Terrassa: Aster. Catàleg
  • Folch i Guillèn, R. (1987). La Vegetació dels Països Catalans (2ª). Barcelona: Ketres. Catàleg
  • Manual dels hàbitats de Catalunya. Recuperat , a www15.gencat.cat/mediamb_habitats/AppPHP/cat/el_medi/habitats/habitats_a_catalun
  • Loidi, Javier (2017). The Vegetation of the Iberian Peninsula. Cham, Switzerland: Springer. Catàleg
  • Braun-Blanquet, J. (1979). Fitosociología: bases para el estudio de las comunidades vegetales. Madrid: Blume. Catàleg
  • Biosfera (1993). Barcelona: Enciclopèdia Catalana. Catàleg
  • Història natural dels Països Catalans (1984). Barcelona: Enciclopèdia Catalana. Catàleg
  • Conesa i Mor, Josep A. (1997). Tipologia de la vegetació: anàlisi i caracterització. Lleida: Un. de Botànica del Dept. d'Hortofructicultura, Botànica i Jardineria de la UdL. Catàleg
  • Izco et al. (2004). Botánica (2ª). Madrid: McGraw-Hill-Interamericana. Catàleg
  • Nuet, J. (2010). Claus per a reconèixer la vegetació de Catalunya. Bubock. Catàleg
  • Strasburger, Eduard, Sitte, Peter (2004). Tratado de botánica. Barcelona: Omega. Catàleg
  • Terradas, J. (2001). Ecología de la vegetación, de la ecofisiología de las plantas a la dinámica de. Barcelona: Omega. Catàleg
  • Vigo, J. (2008). L'alta muntanya catalana. Flora i Vegetació (2ª). Barcelona: CEC, IEC. Catàleg
  • Walter, Heinrich (1998). Vegetació i zones climàtiques del món (2ª). Barcelona: Universitat de Barcelona. Catàleg

Avaluació i qualificació

Activitats d'avaluació:

Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat % Recuperable
Exercicis d'aula i proves de seguiment El professor proposarà diversos exercicis de lectura o comentaris de textos o bé exercicis breus de classe relacionats amb el contingut del programa, que permetin avaluar la capacitat de síntesi i de comprensió de l'alumne. 25 No
Treball de pràctiques S'avaluarà el contingut conceptual, l'ordre del contingut, la coherència, la presentació, les conclusions i les consultes bibliogràfiques realitzades. 25
Prova d'avaluació Examen teòric sobre el contingut del programa. 50

Qualificació

Es farà un mètode d'avaluació continuada tot tenint en compte l'assistència a classe i la realizació de diversos exercicis a les hores expositives de teoria (25% de la nota final).
Per aprovar l'assignatura caldrà presentar també el treball escrit (25% de la nota final), i superar l'exercici final teòric sobre el contingut del programa (50% de la nota final).

Per considerar superada l’assignatura, caldrà obtenir una qualificació mínima de 5.0 al treball de practiques i a la prova devaluació de forma separada.

Criteris específics de la nota «No Presentat»:
S'entén per NO PRESENTAT, aquell alumne que no ha realitzat l'exercici final teòric, o bé que al moment d'entrar la nota a les actes encara no ha presentat el treball escrit.

Avaluació única:
Examen de tots els continguts del programa de l’assignatura, que alhora inclourà exercicis sobre els coneixements treballats durant les pràctiques.

Requisits mínims per aprovar:
Per considerar superada l’assignatura, caldrà:
- Realitzar i assistir al 100% de les pràctiques i entregar el treball de pràctiques
- Obtenir una qualificació mínima de 5.0 al treball de practiques i a la prova devaluació de forma separada.

Tutoria

Els dubtes que tinguin els estudiants es podran resoldre durant les classes. Alhora a traves del correu es podran programar tutories en formats diversos segons sigui oportú.

Comunicacio i interacció amb l'estudiantat

El professor es comunicarà amb els estudiants per Moodle o per correu electrònic enviat a la llista de distribució del Moodle.

Modificació del disseny

Modificació de les activitats:
Docència semipresencial (amb el que iniciarem el curs 20-21)
- Els exercicis d’aula i proves de seguiment es continuaran realitzant, però les que estaven previstes per realitzar presencialment amb el professor (APP) s’hauran de realitzar de forma virtual amb el professor (APV). Aquestes activitats amb el professor seran dins de les hores de teoria. El nombre d’activats sense el professor (SP) es mantindran.
- En aquest escenari, les pràctiques mantindran la presencialitat i continuaran sent guiades pel professor, tant la sortida de camp com les sessions amb ordinador. Però s’adaptarà el desenvolupament de les activitats a les normatives sanitàries corresponents.

Docència no presencial: en cas de tancament de la UdG per un rebrot
- Totes les hores de les activitats presencials a l’aula (APP) afectades pel tancament, passaran a hores d’activitats virtuals amb el professor (APV).
- En el cas de les pràctiques incrementaran les hores de sense el professor (SP), ja que la part de treball de camp es substituirà per treball sense el professor. Tot i així es mantindrà una tutorització de l’activitat mitjançant videoconferència.
- La prova d’avaluació no es faria a l’aula, ja que passaria a ser online (APV).

Adaptació a estudiants vulnerables o amb confinament temporal
- Els exercicis d’aula i proves de seguiment es continuaran realitzant, però les que estaven previstes per realitzar presencialment amb el professor (APP) s’hauran de realitzar de forma virtual amb el professor (APV). Aquestes activitats amb el professor seran dins de les hores de teoria. El nombre d’activats sense el professor (SP) es mantindran.
- En cas de que aquesta casuística afecti a la participació de les sortides de camp de les pràctiques, es faran unes tutories per videoconferència per tal de reorientar el treball a una activitat més asíncrona.
-Si aquesta situació és present durant la prova d’avaluació, l’examen serà virtual durant la mateixa hora que la resta d’estudiants.

Modificació de l'avaluació:
Docència semipresencial (amb el que iniciarem el curs 20-21)
- Exercicis d'aula i proves de seguiment 25%
- Treball de pràctiques 25%
- Prova d'avaluació 50%

Docència no presencial: en cas de tancament de la UdG per un rebrot
- Exercicis d'aula i proves de seguiment 40%
- Treball de pràctiques 25%
- Prova d'avaluació 35%

Adaptació a estudiants vulnerables o amb confinament temporal
- Exercicis d'aula i proves de seguiment 25%
- Treball de pràctiques 25%
- Prova d'avaluació 50%

Tutoria i comunicació:
Docència semipresencial (amb el que iniciarem el curs 20-21)
- El professor es comunicarà amb els estudiants per Moodle o per correu electrònic enviat a la llista de distribució del Moodle.
- A traves del correu electrònic es podran programar tutories, que segons convingui seran presencials al despatx del professor o per videoconferència.

Docència no presencial: en cas de tancament de la UdG per un rebrot
- El professor es comunicarà amb els estudiants per Moodle o per correu electrònic enviat a la llista de distribució del Moodle.
- A traves del correu electrònic es podran programar tutories online, que es realitzaran per videoconferència.

Adaptació a estudiants vulnerables o amb confinament temporal
- El professor es comunicarà amb els estudiants per Moodle o per correu electrònic enviat a la llista de distribució del Moodle.
- A traves del correu electrònic es podran programar tutories online, que es realitzaran per videoconferència.