Dades generals

Curs acadèmic:
2018
Descripció:
En aquest curs s'estudiaran de manera diacrònica els principals autors, obres i gèneres de la literatura espanyola dels segles XVIII i XIX, destacant les diferents estètiques (Neoclassicisme, Romanticisme, Realisme) o filosofia de cada període (Il•lustració, Idealisme, Positivisme...), per analitzar les obres literàries des del punt de vista de la crítica literària i com a reflex de les idees socio-polítiques i estètiques de cada moment.
Crèdits ECTS:
6

Grups

Grup A

Durada:
Semestral, 1r semestre
Professorat:
LARA VILA TOMAS
Idioma de les classes:
Castellà (95%), Anglès (5%)

Competències

  • T5. Relacionar sistemàticament els nous coneixements que es van adquirint amb altres ja apresos, del propi camp de coneixement o d'altres afins, fins i tot de forma original i creativa.
  • E1. Desenvolupar un correcte ús oral i escrit de la llengua espanyola, que serà l'utilitzada en les exposicions orals en classe i en els diferents treballs realitzats.
  • E2. Dominar els coneixements bàsics de gramàtica i de literatura espanyoles fonamentals per poder adaptar-se a qualsevol nivell d'ensenyament, o altres àmbits professionals.
  • E10. Desenvolupar la capacitat d'anàlisi i comprensió dels textos literaris en el seu context històric i cultural.
  • E11. Discernir les característiques de la literatura espanyola i hispanoamericana en el context de la literatura europea i universal.
  • E12. Identificar els diferents períodes de la literatura espanyola i hispanoamericana, així com de l'estètica de cada moment.
  • E13. Aplicar els mètodes d'anàlisi i crítica literària prèviament exposats en forma teòrica a diferents textos concrets de la literatura espanyola.
  • E14. Realitzar comentaris de textos adequats a la disciplina, que atenguin tant la seva anàlisi estilística, formal i cultural com la identificació en els mateixos dels trets propis de l'època, l'autor o l'obra estudiats.

Continguts

1. Cultura y pensamiento en las letras del siglo XVIII. La Ilustración y su filosofía. El inicio de la Modernidad europea. La literatura reformista: el ensayo, la crítica y la comedia ilustrada. El ensayo crítico: José Cadalso (1741-1782). Pensamiento y obra. Estudio de las Cartas marruecas [1773-1774].

2. La reforma del teatro: La nueva comedia dieciochesca: Leandro Fernández de Moratín (1760-1828). Estudio de su obra: El sí de las niñas y los rasgos del nuevo teatro dieciochesco.

3. Modalidades del Romanticismo español. Romanticismo europeo y español. Rasgos generales. Cambios en la literatura. La prosa del Costumbrismo casticista. La nueva modalidad introducida por Mariano José de Larra (1809-1837.Estudio de su obra: Artículos de costumbres, políticos, literarios...

4. La poesía postromántica. El intimismo. Gustavo Adolfo Bécquer (1837-1870). Estudio de las Rimas [1859-1870].

5. La narrativa realista en la segunda mitad del siglo XIX. La novelas contemporáneas de Benito Pérez Galdós y el nacimiento de la narrativa moderna. Estudio de su novela Tormento

Activitats

Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total
Anàlisi / estudi de casos 50 50 100
Total 50 50 100

Bibliografia

  • Cadalso , José (2000). Cartas marruecas. Noches lúgubres. Madrid: Cátedra. Catàleg
  • Cadalso, José, (2000). Cartas marruecas. Barcelona: Critica. Catàleg
  • Cadalso, José (2007). Cartas marruecas. Madrid: Espasa-Calpe, . Catàleg
  • Moratín, Leandro F, (1979). El sí de las niñas (José Montero). Madrid, Cátedra: Cátedra. Catàleg
  • Moratín, Leandro F., (1992). La comedia nueva. El sí de las niñas, (Andioc). Madrid: Espasa-Calpe ( Austral,). Catàleg
  • Moratín, Leando F.de, (2001). La comedia nueva. El sí de las niñas (Pérez Margallón). Barcelona: Crítica. Catàleg
  • Larra, Mariano J. de, (2000). Colección de artículos dramáticos, literarios y de costumbres (Pérez Vidal). Barcelona: Crítica. Catàleg
  • Larra, Mariano J.de, (2004). Artículos. Madrid: Casals Biblioteca de aula 6. Catàleg
  • Larra, Mariano J. de, (2005). Artículos (Mas y Floristan). Madrid: Cátedra. Catàleg
  • Bécquer, GA (1977). Rimas (Carlos de Torres). Madrid: Castalia. Catàleg
  • Bécquer, GA, (1993). Rimas (J.Estruch). Barcelona: Crítica,.
  • Bécquer (1995). Rimas (R.Montesinos). Madrid: Cátedra. Catàleg
  • Galdós (2002). Tormento (Francisco Caudet). Madrid: Akal. Catàleg
  • Galdós (2002). Tormento (Antonio Porras). Madrid: Castalia didáctica . Catàleg
  • Galdós, (2007). *Tormento (Barjau y Parellada). Barcelona : Crítica. Catàleg

Avaluació i qualificació

Activitats d'avaluació:

Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat %
Siglo XVIII:

1. Cartas marruecas, de José Cadalso. Selección: “Introducción” y antología de cartas: 1, 2, 7, 10, 13, 21, 25, 46, 49, 79, 83 y Nota final.
Comentari/ explicació de l'obra de lectura obligatòria o d'algun aspecte relacionat. 20
2.- El sí de las niñas, Leandro Fernández de Moratín Comentari/ explicació de l'obra de lectura obligatòria o d'algun aspecte relacionat. 20
3.- Artículos, de M.José de Larra: “Empeños y desempeños”, “El casarse pronto y mal”, “El café”, “Carta segunda escrita a Andrés”, “Vuelva usted mañana”, “El castellano viejo”, “En este país”, “Nadie pase sin hablar al portero”, “Un reo de muerte”, “El hombre-globo”, “La diligencia”, “La educación de entonces”, “Literatura”, “Los barateros” “Horas de invierno”, “Día de difuntos de 1836”, “Nochebuena de 1836”. Comentari/ explicació de l'obra de lectura obligatòria o d'algun aspecte relacionat. 20
4.- Rimas, de G.A.Bécquer. Especialmente: Rimas: I, II, III, IV, V, VII, VIII, XI, XII, XIII, XIV, XV, XXI, LII, LIII, LXXV. Comentari/ explicació de l'obra de lectura obligatòria o d'algun aspecte relacionat. 20
5.- Tormento, de Benito Pérez Galdós Comentari/ explicació de l'obra de lectura obligatòria o d'algun aspecte relacionat. 20

Qualificació

La asignatura se evaluará mediante un examen final y diversos ejercicios prácticos que se propondrán en clase. También se tendrá en cuenta, para conformar la nota final, la asistencia a clase y participación en el aula, la entrega de los ejercicios y la competencia escrita.

Criteris específics de la nota «No Presentat»:
Se calificará con "no presentado" al alumno que no presente alguno de los ejercicios y/o no se haya presentado al examen final

Observacions

Se exige el máximo dominio de la lengua española, que será la utilizada en las clases. Se atenderá con especial cuidado la ortografía, el registro usado, la construcción del discurso en parágrafos bien conectados y una sintaxis correcta. Las faltas de ortografía o expresión restarán puntos en la nota final.