Dades generals

Curs acadèmic:
2016
Descripció:
Es pretén incidir en les evolucions de la llengua catalana contemporània, des de finals del segle XIX, amb els primers projectes de fixació normativa realitzats a l'empara de la Renaixença, fins a la seva adequació als temps més recents. Els períodes del Noucentisme, la Segona República, la Guerra Civil i el franquisme seran descrits en aquesta assignatura, i així mateix s'analitzaran, amb una perspectiva històrica, els problemes que plantegen els usos actuals de la llengua catalana.
Crèdits ECTS:
6

Grups

Grup A

Durada:
Anual
Professorat:
NARCIS IGLESIAS FRANCH
Idioma de les classes:
Català (100%)

Competències

  • CTUdG01 Utilitzar la llengua anglesa
  • CTUdG05 Comunicar-se oralment i per escrit
  • CTUdG11 Avaluar la pròpia activitat i el propi aprenentatge i elaborar estratègies per millorar-los
  • E2. Analitzar críticament problemes lingüístics o literaris des de la seva complexitat i plantejar maneres crítiques de tractar-los, ja sigui mitjançant la guia del docent o autònomament.
  • E4. Analitzar des dels diferents components de la gramàtica les produccions lingüístiques del català i utilitzar els esmentats coneixements per millorar la comprensió lectora i l'expressió escrita.
  • E7. Dominar i aplicar correctament en qualsevol tipus de text la gramàtica normativa de la llengua i els aspectes ortotipogràfics adequats.
  • E9. Adquirir i utilitzar adequadament la terminologia i formalització bàsica per descriure amb precisió la llengua catalana.
  • E13. Saber relacionar els orígens i l'evolució de la llengua catalana amb la configuració actual de la llengua.

Continguts

1. L'assignatura desenvoluparà la història social i cultural de la llengua catalana des de la fi del segle XIX fins a la fi del XX. Es mirarà de treballar sobre els textos essencials que expliquen les evolucions del català, sotmès a les diferents fases polítiques per les quals va passar (la crisi del 98, el Noucentisme, la Dictadura de Primo de Rivera, la República, el franquisme, el postfranquisme), així com per les adaptacions que en faran els grans moviments culturals (el regeneracionisme modernista, el Noucentisme, la reacció centralitzadora, la normalització democràtica).

Activitats

Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total
Classes expositives 100 50 150
Total 100 50 150

Bibliografia

  • Maria Josepa Gallofré (1991). L'edició catalana i la censura franquista (1939-1951) (1a). Barcelona: Publicacions de l'Abadia de Montserrat. Catàleg
  • Josep M. Roig i Rosich (1992). La dictadura de Primo de Rivera. Un assaig de repressió cultural (1a). Barcelona: Publicacions de l'Abadia de Montserrat. Catàleg
  • Joan Samsó (1995). La cultura catalana: entre la clandestinitat i la represa pública (1939-1951) (1a). Barcelona: Publicacions de l'Abadia de Montserrat. Catàleg
  • Josep Benet (1995). L'intent franquista de genocidi cultural contra Catalunya (1a). Barcelona: Publicacions de l'Abadia de Montserrat. Catàleg
  • Santi Cortés Carreres (1995). València sota el règim franquista (1939-1951) (1a). València/Barcelona: Institut de Filologia Valenciana/Publicacions de l'Abadia de Montserrat. Catàleg
  • Josep Massot i Muntaner (1996). El primer franquisme a Mallorca (1a). Barcelona: Publicacions de l'Abadia de Montserrat. Catàleg

Avaluació i qualificació

Activitats d'avaluació:

Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat %
L'activitat primordial es desenvoluparà a l'aula. A part d'aquest seguiment presencial, el professor donarà l'opció de complementar-les amb treballs encarregats a aquells que els vulguin realitzar per millorar nota Complimentació examen final de l'assignatura 100

Qualificació

Es tindrà molt present la presencialitat a la classe, la partició activa en les sessions, així com la superació d'un examen de supervisió de tots els continguts de l'assignatura.