Dades generals

Curs acadèmic:
2019
Descripció:
Es pretén incidir en les evolucions de la llengua catalana contemporània, des de finals del segle XIX, amb els primers projectes de fixació normativa realitzats a l'empara de la Renaixença, fins a la seva adequació als temps més recents. Els períodes del Noucentisme, la Segona República, la Guerra Civil i el franquisme seran descrits en aquesta assignatura, i així mateix s'analitzaran, amb una perspectiva històrica, els problemes que plantegen els usos actuals de la llengua catalana.
Crèdits ECTS:
6

Grups

Grup A

Durada:
Anual
Professorat:
NARCIS IGLESIAS FRANCH
Idioma de les classes:
Català (100%)

Competències

  • CG2- Comunicar-se oralment i per escrit de manera clara, coherent i correcta
  • CG3- Llegir, comprendre i comentar textos científics propis de la disciplina i d'altres ciències afins
  • CE49- Dominar la llengua catalana en els seus usos orals i escrits a través d'exposicions orals, treballs acadèmics i exàmens
  • CE51- Conèixer a fons la tradició literària, gramatical i lingüística de la llengua catalana per poder aplicar-la en l'ensenyament o en el món del treball o de la comunicació
  • CE52- Argumentar amb rigor i amb sentit crític sobre temes i problemes relacionats amb la llengua i la literatura catalanes

Continguts

1. Tema 1. Una transició: inèrcies i canvis 1.1. Noves utopies: llengües universals, llengües nacionals 1.2. Antigues herències: codis i idees de l’edat moderna 1.3. Renaixença, diglòssia i discursos lingüístics 1.4. Àmbits d’ús i models de llengua Tema 2. L’oblit d’un passat, l’afirmació d’un present 2.1. Un nou estatus per a la llengua 2.2. Modernitzar la llengua, una empresa 2.3. La llengua i els intel·lectuals: velles i noves ideologies Tema 3. La codificació contemporània 3.1. Models de codificació: marc teòric 3.2. La via catalana: llengua, cultura i societat 3.3. Criteris i arguments fabrians 3.4. Crítiques al model fabrià, una alternativa? Tema 4. Repressions i llibertats 4.1. Política i cultura sota el franquisme 4.2. La transició cap on? 4.3. Del fabrisme a la llengua policèntrica 4.4. Noves llibertats, nous escenaris

Activitats

Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total
Anàlisi / estudi de casos 35 40 75
Classes expositives 45 30 75
Total 80 70 150

Bibliografia

  • Maria Josepa Gallofré (1991). L'edició catalana i la censura franquista (1939-1951) (1a). Barcelona: Publicacions de l'Abadia de Montserrat. Catàleg
  • Josep M. Roig i Rosich (1992). La dictadura de Primo de Rivera. Un assaig de repressió cultural (1a). Barcelona: Publicacions de l'Abadia de Montserrat. Catàleg
  • Joan Samsó (1995). La cultura catalana: entre la clandestinitat i la represa pública (1939-1951) (1a). Barcelona: Publicacions de l'Abadia de Montserrat. Catàleg
  • Josep Benet (1995). L'intent franquista de genocidi cultural contra Catalunya (1a). Barcelona: Publicacions de l'Abadia de Montserrat. Catàleg
  • Santi Cortés Carreres (1995). València sota el règim franquista (1939-1951) (1a). València/Barcelona: Institut de Filologia Valenciana/Publicacions de l'Abadia de Montserrat. Catàleg
  • Josep Massot i Muntaner (1996). El primer franquisme a Mallorca (1a). Barcelona: Publicacions de l'Abadia de Montserrat. Catàleg
  • ANGUERA, Pere (1997). El català al segle XIX. De llengua del poble a llengua nacional. Empúries.
  • FERRANDO, Antoni i NICOLÁS, Miquel (2011). Història de la llengua catalana. UOC .
  • MARFANY, Joan Lluís (2008). , Llengua, nació i diglòssia. L’Avenç.
  • SEGARRA, Mila (1985). Història de l’ortografia catalana. Empúries.

Avaluació i qualificació

Activitats d'avaluació:

Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat %
Presentació de continguts d'història de la llengua. Contextualització històrica de processos lingüístics. Claus interpretatives 40
Comentari de documents significatius d'un autor, d'un període, d'una ideologia, d'un model de llengua 20

Qualificació

Es tindrà molt present la presencialitat a la classe, la partició activa en les sessions, així com la superació d'un examen de supervisió de tots els continguts de l'assignatura.

Criteris específics de la nota «No Presentat»:
Primer parcial: 50%
Segon parcial: 50%

Treball optatiu. Els estudiants que triïn elaborar un treball per l'assignatura podran substituir la nota d'un examen parcial per la del treball.