CG1 - Buscar, seleccionar i utilitzar eficaçment informació de diferent procedència i format en funció d'objectius determinats, usant significativament les tecnologies de la informació i la comunicació (TIC) CG3 - Comprendre i comentar textos científics propis de la disciplina. CE1 - Analitzar i aplicar un coneixement diacrònic i contextualitzat de les diferents manifestacions artístiques i musicals que han succeït en el decurs de la història en l'àmbit universal i local CE2 - Adquirir, interpretar i posar en pràctica els coneixements específics relatius als llenguatges i a les tècniques artístiques.
1. 1. El desenvolupament de l'Art Clàssic 2. Introducció al món hel·lènic 3. El temple grec: inicis, característiques i contexts 4. La gènesi de la representació humana i la seva evolució en els períodes arcaic i sever 5. La maduresa del clàssic. L'Atenes de Pericles. Fidies i Policlet 6. Alexandre Magne i Lissip 7. Urbanisme i arquitectura grega. La casa i el teatre 8. La pintura grega 9. El món hel·lenístic. Les Megàpolis i les seves escoles artístiques
Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Hores virtuals amb professor Total Anàlisi / estudi de casos 2,00 2,00 0 4,00 Assistència a actes externs 0 5,00 0 5,00 Cerca i anàlisi d'informació 0 40,00 0 40,00 Lectura / comentari de textos 0 30,00 10,00 40,00 Prova d'avaluació 3,00 0 0 3,00 Sessió expositiva 30,00 0 25,00 55,00 Tutories individuals 3,00 0 0 3,00 Total 38,00 77,00 35,00 150
Hellmann, Marie-Christine (2002 - 2010). L'Architecture grecque. Paris: Picard. Catàleg Woodford, Susan (1985). Grecia y Roma. Barcelona: Gustavo Gili. Catàleg Bianchi Bandinelli, Ranuccio (1981). Del Helenismo a la Edad Media. Madrid: Akal. Catàleg Robertson, Martin (Charles Martin) (1983 - 1985). El arte griego : introducción a su historia (Primera edición en "Alianza forma"). Madrid: Alianza Editorial. Catàleg Boardman, John (1991). El Arte griego (2ª ed.). Barcelona: Destino. Catàleg Pollitt, J. J. (Jerome Jordan) (1989). El Arte helenístico. Madrid: Nerea. Catàleg Historia y civilización de los griegos (1980). Barcelona: Icaria. Catàleg A Companion to Greek art (2012). Malden, MA: Wiley-Blackwell. Catàleg Storch de Gracia, Jacobo (1989). El Arte griego. Madrid: Historia 16. Catàleg Jenkins, Ian. (2015). Defining beauty : the body in ancient Greek art. London: The British Museum. Catàleg Koppel, Eva María. (1997). Els Grecs i l'art. Barcelona: Edicions de la Universitat Oberta de Catalunya. Catàleg Stewart, Andrew (2008). Classical Greece and the birth of western art. Cambridge [etc: Cambridge University Press. Catàleg Boardman, John (1999). Escultura griega : el período clásico : 413 ilustraciones. Barcelona: Destino. Catàleg Elvira Barba, Miguel Ángel (1996). Arte clásico. Madrid: Historia 16. Catàleg Bendala Galán, Manuel (1988). Las Claves del arte griego : [cómo identificarlo]. Barcelona: Arín. Catàleg Pollitt, J. J. (Jerome Jordan) (1984). Arte y experiencia en la Grecia clásica. Bilbao: Xarait. Catàleg Richter, Gisela Marie Augusta (1984). El Arte griego : una revisión de las artes visuales de la antigua Grecia (2a ed.). Barcelona: Destino. Catàleg Gynaikes = Mulieres : mirades sobre la dona a Grècia i a Roma (2012). Tarragona: Arola. Catàleg Vitruvi Pol·lió, Marc. (2000). Los Diez libros de arquitectura ([Nueva ed.]). Barcelona: Iberia. Catàleg Tucídides. (1989). Historia de la guerra del Peloponeso. Madrid: Alianza. Catàleg Heròdot (2003). Història : llibres IV-VI. Barcelona: La Magrana. Catàleg
Activitats d'avaluació: Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat % Recuperable Elaboració de treballs (informes, assaig, memòria, projecte, treball en equip, etc) Comentaris crítics de textos relacionats amb els continguts al llarg del curs. Aquesta part suposa el 20% de la nota global 20 No Proves d'avaluació (examen, test, exposició oral, etc) Prova escrita: una única prova escrita, al final de l'assignatura, amb la qual es pretén valorar l'adquisició dels coneixements donats a l'aula, l'habilitat en la recerca personal de l'alumne, la capacitat d'anàlisi crítica i d'interrelació de diversos coneixements, la precisió en l'explicació i l'argumentació escrita sobre allò que es demana superant l'aprenentatge memorístic i la correcta expressió escrita. Aquesta part suposa el 60% de la nota global 60 Sí Proves d'avaluació (examen, test, exposició oral, etc) Visionat de material gràfic explicat a classe: identificació, per part de l'alumne, d'imatges d'obres diverses amb el seu nom, cronologia i contextualització per valorar la retentiva visual i la precisió de l'alumne. Aquesta part suposa el 20% de la nota global 20 No
L'avaluació de l'alumne ve determinada per: 1. Comentaris crítics de textos relacionats amb els continguts al llarg del curs. Aquesta part suposa el 20% de la nota global 2. Prova escrita: una única prova escrita, al final de l'assignatura, amb la qual es pretén valorar l'adquisició dels coneixements donats a l'aula, l'habilitat en la recerca personal de l'alumne, la capacitat d'anàlisi crítica i d'interrelació de diversos coneixements, la precisió en l'explicació i l'argumentació escrita sobre allò que es demana superant l'aprenentatge memorístic i la correcta expressió escrita. Aquesta part suposa el 60% de la nota global 3. Visionat de material gràfic explicat a classe: identificació, per part de l'alumne, d'imatges d'obres diverses amb el seu nom, cronologia i contextualització per valorar la retentiva visual i la precisió de l'alumne. Aquesta part suposa el 20% de la nota global És obligatori fer totes les proves per poder aprovar l'assignatura Criteris específics de la nota «No Presentat»:L'alumne que no s'hagi examinat de cap de les proves d'avaluació proposades es considerarà NO PRESENTAT Avaluació única:L'alumne que ho demani amb prou antelació podrà acollir-se a una AVALUACIÓ ÚNICA final Requisits mínims per aprovar:Per considerar superada l’assignatura, caldrà obtenir una qualificació mínima de 5.0
Les tutories podran ser en format presencial o virtual. També es poden realitzar a través de correu electrònic
Les vies de comunicació amb l'alumne, tal i com passa amb les tutories, poden ser presencials, virtuals o a través de correu electrònic