Dades generals

Curs acadèmic:
2011
Descripció:
Com parlar dels colors? es preguntava Paul Valéry, tot parlant de Manet... Com ensenyar l'ús dels colors en pintura? Com relacionar la disciplina del dibuix amb l'encant i la cuina dels colors? Com fer correspondre les paraules a les sensacions de colors? Els colors són signes "naturals" o "convencionals"? Aquestes i altres preguntes seràn el fil conductor d'aquest curs dedicat al color i més específicament al problema d'acostar-s'hi des del pensament i la paraula...un "problema" que potser no té solució, però que deu ser tan antic i actual com la pràctica de la pintura.
Crèdits ECTS:
6
Idioma principal de les classes:
Català
S’utilitza oralment la llengua anglesa en l'assignatura:
Gens (0%)
S’utilitzen documents en llengua anglesa:
Gens (0%)

Grups

Grup A

Durada:
Semestral, 2n semestre
Professorat:
MARIA RECASENS VERT

Horaris:

Activitat Horari Aula
Teoria1 dt 18:00-19:30, dj 18:00-19:30
Pràctiques d'aula1 dt 18:00-19:30, dj 18:00-19:30

Grup SO

Durada:
Semestral, 2n semestre
Professorat:
MARIA RECASENS VERT

Horaris:

Activitat Horari Aula
Teoria1 dt 18:00-19:30, dj 18:00-19:30
Pràctiques d'aula1 dt 18:00-19:30, dj 18:00-19:30

Competències

  • CTUdG09 Llegir, comprendre i comentar textos científics
  • CT 3. Argumentar críticament a partir dels procediments d'anàlisi i els continguts adquirits que permetin a l'alumne millorar en la seva formació particular i aconseguir el major grau de capacitació possible.
  • CTUdG05 Comunicar-se oralment i per escrit
  • CTUdG13 Situar els propis coneixements en el marc epistemològic i històric, eludint la seva fragmentació
  • CT 9. Dissenyar, per iniciativa pròpia o per suggeriment aliè, propostes creatives de millora i optimització de la pròpia formació i capacitació intel·lectual, i laboral en situacions complexes i compromeses, que li permeti adaptar-se a les noves situacio
  • CE 17. Adquirir, interpretar i posar en pràctica coneixements específics relatius a llenguatges i tècniques artístiques.
  • CE 18. Adquirir, interpretar i aplicar coneixements específics relatius a la teoria de l'art i el pensament estètic i, en general, al coneixement integral i integrat del fet artístic.
  • CE 24. Adquirir i aplicar una consideració interdisciplinària de les humanitats i de la Història de l'Art en aquest context científic.

Continguts

1. L'experiència de l'encant dels colors. "La veu, la llum i l'artista" de Carlo Sini. I "Els colors" de Walter Benjamin.

2. Pintura i retòrica durant el XVII a França ( o la diferència entre dibuix i color)

          2.1. L'Acadèmia francesa del 1648.

          2.2. La polèmica entre poussinistes i rubenistes entorn el dibuix i el color.

          2.3. L'estètica colorista (De Piles): imitar, enganyar i maquillar.

          2.4. Pintura i retòrica durant el XVIII i el XIX a Europa (o la diferència entre pintura i imatge)

3. Els colors i les paraules

          3.1. En l'estètica romàntica: la recerca de la síntesi de la pintura i l'escriptura ( els "signes naturals" dels colors i els signes "convencionals" de les paraules).

          3.2. Goethe i els colors.

          3.3. El pintor boig pels colors en la literatura naturalista.

          3.4. L'energia i la felicitat dels colors en Baudelaire, Nietzsche, Stendhal i Rimbaud.

          3.5. Aprenent a l'escola dels colors: Hoffmanstal i Van Gogh, Rilke i Cézanne, Proust i Ver Meer, D.H. Lawrence i Cézanne, Pierre Michon i els seus pintors...

          3.6. De l'escepticisme lingüístic a l'anàlisi dels jocs de llenguatge de Wittgestein.

4. L'ús dels colors en alguns pintors francesos.

          4.1. Watteau i Chardin: el color convencional i el color observat.

          4.2. Delacroix: l'experiència com a fonament de la imaginació colorista.

          4.3. Courbet: l'autenticitat del color i la representació de la matèria.

          4.4. Monet: l'automatisme orgànic.

          4.5. Cézanne: la lògica de les sensacions de color.

          4.6. Matisse: "res que no sigui pel color".

          4.7. Bonnard: el color estratègic.

Activitats

Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total
Anàlisi / estudi de casos 3 5 8
Classes expositives 45 0 45
Classes participatives 5 0 5
Elaboració de treballs 2 15 17
Exposició dels estudiants 1 15 16
Lectura / comentari de textos 0 25 25
Prova d'avaluació 2 10 12
Visionat/audició de documents 5 20 25
Total 63 90 153

Bibliografia

  • Benjamin, Walter (2000). "Los colores", dins :Infancia en Berlin. Alfaguara. Catàleg
  • Sini, carlo (1991). La voce, la luce l'artista dins (Il profondo e l'espressione). Milano: Lanfranchi. Catàleg
  • Sini, Carlo (2004-2005 ). Figure dell'enciclopedia filosofica : transito verità . Milano: Jaca Book. Catàleg
  • Sini, Carlo (1989 ). Pasar el signo . Madrid: Mondadori. Catàleg
  • Gage, John (cop. 1997 ). Color y cultura : la práctica y el significado del color de la antigüedad a la abstracción (2a ed.). Madrid: Siruela. Catàleg
  • Ball, Philip (cop. 2003 ). La Invención del color . México: Fondo de Cultura Económica. Catàleg
  • Bailly, Jean-Christophe (cop. 2005 ). Le Champ mimétique . Paris: Seuil. Catàleg
  • Bailly, Jean-Christophe (cop. 2007 ). L'Atelier infini : 30000 ans de peinture . Paris: Hazan. Catàleg
  • Lichtenstein, Jacqueline (2003 ). La Couleur éloquente : rhétorique et peinture à l'âge classique . Paris: Flammarion. Catàleg
  • Le Rider, Jacques (1999 ). Les Couleurs et les mots (2e éd.). Paris: Presses universitaires de France. Catàleg
  • Merleau-Ponty, Maurice (1997 ). Fenomenología de la percepción (4ª ed.). Barcelona: Península. Catàleg
  • Merleau-Ponty, Maurice (2006 ). L'Oeil et l'esprit . [Paris]: Gallimard. Catàleg
  • Merleau-Ponty, Maurice (D.L. 1996 ). Le Visible et l'invisible : suivi de notes de travail . Paris: Gallimard. Catàleg
  • Deleuze, Gilles (cop. 2002 ). Francis Bacon : lógica de la sensación . Madrid: Arena Libros. Catàleg
  • Imdahl, Max (1996 ). Couleur : les écrits des peintres français de Poussin à Delaunay . Paris: Éd. de la Maison des sciences de l'homme. Catàleg
  • Schneider, Pierre (2001 ). Petite histoire de l'infini en peinture . Paris: Hazan. Catàleg
  • Schneider, Pierre (2002 ). Matisse (Rev. and updated ed.). London: Thames & Hudson. Catàleg
  • Gowing, Lawrence (1992 ). Cézanne : la logique des sensations organisées . Paris: Macula. Catàleg
  • Gowing, Lawrence (1994 ). Turner : peindre le rien . Paris: Macula. Catàleg
  • Rilke, Rainer Maria (1987 ). Cartes sobre Cézanne . Barcelona: La llar del llibre. Catàleg
  • Bonnard, Pierre (DL 2001 ). Correspondance : 1925-1946 . [Paris]: Gallimard. Catàleg
  • Matisse, Henri (2010 ). Escritos y consideraciones sobre el arte (Nueva ed. rev. y corr.). Barcelona [etc.]: Paidós. Catàleg
  • Labrusse, Rémi (cop. 1999 ). Matisse : la condition de l'image . [Paris]: Gallimard. Catàleg
  • Labrusse, Rémi (2006 ). Bonnard, quand il dessine : suivi de, Bonnard, Mallarmé . [Paris]: Echoppe. Catàleg
  • Labrusse, Rémi (cop. 2004 ). Miro : un feu dans les ruines . Paris: Hazan. Catàleg
  • Roque, Georges (2006 ). La Stratégie de Bonnard : Couleur, lumière, regard . Paris: Gallimard. Catàleg
  • González García, Ángel (DL 2007 ). Pintar sin tener ni idea : y otros ensayos sobre arte . Madrid: Lampreave y Millán. Catàleg
  • González García, Ángel (2000 ). El Resto : una historia invisible del arte contemporáneo . Madrid: Museo Nacional Centro de Arte Reina Sofía. Catàleg

Avaluació i qualificació

Activitats d'avaluació:

Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat %
Classes expositives en que el professor exposarà el contingut del programa oralment a classe. L'assistència a classe és obligatòria 2
Els estudiants seràn requerits puntualment a exposar algun tema a classe oralment o per escrit. Es valorarà la feina de preparació i la claredat en l'exposició. 10
Els alumnes podran participar en algunes classes entorn temes prèviament apuntats claredat en exposició i feina de preparació 2
Els alumnes hauran de llegir la bibliografia recomanada es valoraà la feina de preparació 2
L'estudiant haurà d'analitzar casos concrets relacionats amb el temari del programa capacitat d'anàlisi visual de els imatges i coneixements de cultura visual 2
Durant les classes i durant les hores d'estudi, l'estudiant ha de ser capaç de interpretar correctament els documents visuals. capacitat d'analitzar amb criteris artístics, històrics, estètics i semiòtics erls documents visuals 2
L'alumne haurà de fer un treball final Correcció en el plantejament, treball de recerca i de lectura 35
Al final del curs hi haurà un exàmen, que podrà ser oral o per escrit. Correcció en el plantejament, en l'exposició i capacitat crítica. 45

Qualificació

Creativitat i correcció en el platejament dels temes, claredat en l'exposició i capacitat de treball en l'elaboració.

Criteris específics de la nota «No Presentat»:
L'alumne que no assisteixi al 80% de les classes no podrà ser evaluat i obtindrà un no presentat.