Dades generals

Curs acadèmic:
2017
Descripció:
Introducció a la bioètica
Crèdits ECTS:
6

Grups

Grup A

Durada:
Anual
Professorat:
ANNA QUINTANAS FEIXAS
Idioma de les classes:
Català (100%)

Competències

  • CTUdG02 Recollir i seleccionar informació de manera eficaç
  • CTUdG05 Comunicar-se oralment i per escrit
  • CTUdG13 Situar els propis coneixements en el marc epistemològic i històric, eludint la seva fragmentació
  • CTUdG11 Avaluar la pròpia activitat i el propi aprenentatge i elaborar estratègies per millorar-los
  • CE1. Conèixer les teories i arguments dels filòsofs principals, que es troben en els seus escrits, així com les discussions de les línies intepretatives més importants dels mateixos.
  • CE2. Emprar doctrines filosòfiques històriques per il·luminar debats contemporanis.
  • CE7. Pensar i expressar de forma precisa la formulació de problemes filosòfics complexos i controvertits, i comprendre les estratègies principals concebudes per resoldre'ls.
  • CE8. Llegir i interpretar textos filosòfics seleccionats de diverses èpoques i tradicions amb sensibilitat al context.
  • CE10. Jutjar l'èxit d'arguments filosòfics típics.
  • CE11. Identificar arguments filosòfics en els textos i sotmetre la seva estructura i implicacions al judici crític.
  • CE12. Utilitzar de forma crítica la terminologia filosòfica especialitzada.
  • CE13. Analitzar i construir arguments filosòfics correctes i identificar fal·làcies lògiques, mitjançant l'ús apropiat dels mètodes de raonament, tant formals com informals.
  • CE14. Reconèixer errors metodològics, recursos retòrics, pressuposts implícits, la vaguetat i la superficialitat en les discussions filosòfiques.
  • CE15. Adquirir la capacitat de moure's entre la generalització i la discussió filosòfica apropiadament detallada, de descobrir exemples per recolzar una posició o per criticar-la, i de distingir les consideracions pertinents de les quals no ho són.
  • CE17. Avaluar arguments filosòfics contraposats, formular i considerar els millors arguments per a diferents punts de vista i identificar els elements més febles del punt de vista més persuasiu.
  • CE18. Reconèixer amb honestedat la força de les conclusions recolzades per la consideració acurada dels arguments substantius.

Continguts

1. Orígens de la bioètica

2. La medicalització creixent de la vida

3. Els principis de la bioètica

4. Comitè d'Ètica Assistencial i Comitè d'Ètica d'Investigació Clínica

5. El Consentiment Informat i el Rebuig al Tractament

6. El final de la vida

Activitats

Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total
Anàlisi / estudi de casos 45 45 90
Elaboració de treballs 0 30 30
Exposició dels estudiants 4 27 31
Total 49 102 151

Bibliografia

  • T. L. Bezuchamp i J.F. Childress (1999). Principios de ética médica. Masson.
  • D. Gracia (2008). Fundamentación de la bioética. Triacastela.
  • D. Gracia (2004). Como arqueros al blanco. Estudios de bioética. Triacastela.
  • H. Jonas (1997). Técnica, medicina y ética. La práctica del principio de responsabilidad. Paidós. Catàleg
  • A. Quintanas (ed.) (2013). El trasfondo biopolítico de la bioética. Documenta Universitaria. Catàleg

Avaluació i qualificació

Activitats d'avaluació:

Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat %
Treball de curs S'avaluarà la recerca bibliogràfica i la capacitat d'anàlisi crítica sobre el tema escollit 50
Exposicions a classe sobre articles seleccionats Capacitat d'anàlisi i de comprensió de les lectures. Es valorarà la capacitat d'identificar les tesis principals i d'analitzar els arguments filosòfics continguts en els textos. 50

Qualificació

La nota final s'obtindrà a partir de la mitjana entre les diferents activitats d'avaluació.

Criteris específics de la nota «No Presentat»:
Es posarà "No Presentat" si l'estudiant, sense causa justificada, deixa de realitzar alguna de les activitats d'avaluació.