Anar al contingut (clic a Intro)
UdG Home UdG Home
Tancar
Menú

Estudia

Dades generals

Curs acadèmic:
2022
Descripció:
L'assignatura es planteja com una reflexió sobre el món actual, des de la perspectiva regional, basant-se fonamentalment en la descripció dels grans conjunts socioeconòmics i ambientals. Es donarà també una aproximació a la geopolítica, les relacions socials, a les diferents cultures i religions, tot això encaminat a una major comprensió del món actual. A més, una part del curs consistirà en un aprofundiment en tots aquests aspecte per a dues regions concretes: Amèrica Llatina i l'Extrem Orient).
Crèdits ECTS:
6

Grups

Grup A

Durada:
Anual
Professorat:
Javier Martin Uceda  / Joan Vicente Rufi  / Hyerim Yoon
Idioma de les classes:
Català (80%), Castellà (20%)

Competències

  • CG1- Buscar, seleccionar i utilitzar eficaçment informació de diferent procedència i format en funció d'objectius determinats, usant significativament les tecnologies de la informació i la comunicació (TIC)
  • CG3- Llegir, comprendre i comentar textos científics propis de la disciplina i d'altres ciències afins
  • CE20- Identificar las relaciones espaciales a diferentes escalas territoriales, a través de las relaciones entre naturaleza y sociedad, y a través de la dimensión temporal
  • CE25- Analitzar i avaluar la complexitat dels problemes territorials coneixent i interpretant els instruments de la planificació territorial i ambiental

Continguts

1. La regió com a concepte geogràfic. La Geografia regional com a tradició disciplinar i la Nova Geografia Regional.

2. Un món de regions

3. Amèrica Llatina

4. Extrem Orient (Est asiàtic)

Activitats

Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Hores virtuals amb professor Total
Cerca i anàlisi d'informació 0 10,00 0 10,00
Elaboració individual de treballs 3,00 50,00 0 53,00
Exposició dels estudiants 4,50 15,00 0 19,50
Lectura / comentari de textos 0 10,00 0 10,00
Prova d'avaluació 2,00 0 10,00 12,00
Sessió expositiva 35,00 0 0 35,00
Tutories individuals 4,00 0 1,00 5,00
Visionat/audició de documents 4,50 2,00 0 6,50
Total 53,00 87,00 11,00 151

Bibliografia

  • ALMENAR, Ricardo (2012). El fin de la expansión. Del mundo-océano sin límites al mundo-isla. Barcelona: Icaria. Catàleg
  • Azcárate, Blanca (cop. 2008 ). Grandes espacios geográficos: el mundo desarrollado . Madrid: Universidad Nacional de Educación a Distancia. Catàleg
  • AZCÁRATE LUXÁN, Blanca (2009). Grandes espacios geográficos : subdesarrollo y países emergentes. Madrid: UNED. Catàleg
  • Azcárate, Blanca (2010 ). Geografia regional del mundo : desarrollo, subdesarrollo y países emergentes . Madrid: UNED. Catàleg
  • Azcárate, Blanca Azcárate Luxán, Mª Victoria Sánchez Sánchez, José, 1942- (2006 ). Atlas histórico y geográfico universitario. Madrid: Universidad Nacional de Educación a Distancia. Catàleg
  • BLIJ, H. J. de; MULLER, P. O. (2008). Geography. Realms, regions and concepts. Hoboken (N.J.): John Wiley & Sons. Catàleg
  • CEBRIÁN ABELLÁN, A. (2005). Estructuras socioespaciales y niveles de desarrollo : geografía de las desiguald. Murcia: Diego Marín. Catàleg
  • CLAWSON, D.L. et alii. (ed.) (2009). World Regional geography. A development approach. Upper Saddle River: Pearson Prentice Hall. Catàleg
  • Durand, Marie-Françoise Romero González, Juan (2008 ). Atlas de la globalización. València: Publicacions de la Universitat de València. Catàleg
  • El Estado del mundo : anuario económico y geopolítico mundial (1984- ). Madrid: Akal. Catàleg
  • GRESH, A. et alii (dir.) (2011). Atlas geopolítico. Valencia: Fundación Mondiplo & UNED. Catàleg
  • Informe sobre el desarrollo mundial (1978- ). Washington: Banco Mundial. Catàleg
  • MÉNDEZ, R.; MOLINERO, F. (2002). Espacios y sociedades : introducción a la geografía regional del mundo. Barcelona: Ariel. Catàleg
  • ROWNTREE, L. et alii. (2008). Diversity amid globalization. World regions, environment, development. Upper Saddle River (N.J.): Pearson Prentice Hall. Catàleg
  • Rashid, Ahmed. (2002). Jihad :. Barcelona: Empúries. Catàleg
  • Sellier, Jean. (1997). Atlas de los pueblos de oriente :. Madrid: Acento. Catàleg
  • Rashid, Ahmed. (2009). Descens al caos :. Barcelona: Empúries. Catàleg
  • Rashid, Ahmed. (2001). Los Talibán : (6a ed.). Barcelona: Península. Catàleg
  • Barisitz, Stephan. (2017). Central Asia and the silk road :. Cham: Imprint: Springer, a http://dx.doi.org/10.1007/978-3-319-51213-6 Catàleg
  • Falconer, Colin. (2002). La Ruta de la seda. Barcelona: Salamandra. Catàleg
  • Höllmann, Thomas O.. (2008). La Ruta de la Seda. Madrid: Alianza. Catàleg
  • Frankopan, Peter. (2016). El Corazón del mundo :. Barcelona: Crítica. Catàleg
  • Studwell, Joe (2014). How Asia Works . Grove Press.
  • Shapiro, Judith (2012). China's Environmental Challenges. Polity Press.
  • Russell, Mark James (2017). Pop Goes Korea. Mark James Russell.
  • Cumings, Bruce (2005). Korea's Place in the Sun: A Modern History. W. W. Norton.
  • Lin, Wan-I ; Yang, Shin-Yi (2009). From Successful Family Planning to the Lowest of Low Fertility Levels: Taiwan's . Asian Social Work and Policy Review, 3(2),
  • Martinez, Irene (2016). Escándalo e impasse político en Corea del Sur. Opinión,, . Recuperat , a https://www.cidob.org/ca/publicacions/series_de_publicacio/opinio/asia/escandalo_e_impasse_politico_en_corea_del_sur
  • de Pedro, Nicolás (2014). El conflicto de Xinjiang se agrava, y seguirá haciéndolo. opinión,, . Recuperat , a https://www.cidob.org/ca/publicacions/series_de_publicacio/opinio/asia/el_conflicto_de_xinjiang_se_agrava_y_seguira_haciendolo
  • Curtis, Simon (2020). Belt and Road cities begin to find their form. opinión,, . Recuperat , a https://www.cidob.org/ca/publicacions/series_de_publicacio/opinio/2020/belt_and_road_cities_begin_to_find_their_form
  • Golden Sean (2017). A "China Model" for the "New Era". opinión,, . Recuperat , a https://www.cidob.org/ca/publicacions/series_de_publicacio/opinio/asia/a_china_model_for_the_new_era
  • Pelegrín Solé, Àngels (2011). Japón: antes y después del 11 de marzo. notes internacionals,, . Recuperat , a https://www.cidob.org/ca/publicacions/series_de_publicacio/notes_internacionals/n1_41/japon_antes_y_despues_del_11_de_marzo
  • Kirai, Un Geek en Japón. Recuperat , a https://www.kirainet.com/
  • Centro Español de Investigaciones Coreanas (CEIC). Recuperat , a https://ceic.ws/

Avaluació i qualificació

Activitats d'avaluació:

Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat % Recuperable
Elaboració de dues monografies sobre una regió concreta del món. Correcta elaboració d'una petita monografia de dues regions del món, on apareguin reflectits els diferents aspectes plantejats a classe. 80
Realització d'una prova escrita sobre la primera part del curs Resposta correcta a preguntes referides als apartats 1 i 2 del programa. Demostració de la compressió dels conceptes teòrics explicats a classe i llegits a partir d'articles 20

Qualificació

La nota final s'obtindrà de la mitjana ponderada de tots els treballs pràctics i de la prova escrita d'avaluació. Malgrat tot, per poder aprovar l'assignatura caldrà obtenir, com a mínim, un 4 en aquesta prova.

D'altra banda, per poder ser avaluat segons els criteris exposats, serà necessari assistir a un mínim del 50% de les classes.

Criteris específics de la nota «No Presentat»:
Es qualificarà amb "No Presentat" als estudiants que no presentin la monografia.

Avaluació única:
Examen final (oral o escrit) amb tot el contingut del curs.

Requisits mínims per aprovar:
Per considerar superada l’assignatura, caldrà obtenir una qualificació mínima de 5.0

Tutoria


A través del correu electrònic directe al professor de l’assignatura podeu concertar trobades per fer tutories. Respondré els correus en un màxim 24 hores en dies laborables

Comunicacio i interacció amb l'estudiantat

A l’hora de classe es donaran totes les instruccions necessàries pel seguiment de l’assignatura, a més es farà una entrada al fòrum de l’assignatura per a que en quedi constància.

Observacions

Tot depenent del nombre de matriculats alguns continguts de l'assignatura, com algunes activitats pràctiques, poden experimentar petites modificacions al llarg del curs.

Modificació del disseny

Modificació de les activitats:
El disseny de les assignatures s’ha fet per la docència de ’escenari I-Presencial.

En cas de l’escenari II-MésPresencialque Virtual, la docència del grup gran es farà per a una part, rotativa, d’estudiants presencials i la resta la podran seguir amb streaming.

En el cas de l’escenari III-MésVirtual que presencial la docència en grup gran passa a ser docència virtual i la docència en grups mitjans passa a ser alterna (cada setmana meitat d’un grup presencial i l'altre virtual) En aquest cas, un grup classe passa a
fer docència totalment virtual per tots els alumnes que aquella setmana no puguin assistir-hi presencialment.

En el cas de l’escenari IV-Confinament, es respectaran les sessions de classe previstes que seran els horaris de contacte estudiants/professor per fer les mateixes activitats”

En cas que el professor vulgui proposar algun canvi en algun dels escenaris ho haurà d’explicitar aquí.

Escull quins tipus de galetes acceptes que el web de la Universitat de Girona pugui guardar en el teu navegador.

Les imprescindibles per facilitar la vostra connexió. No hi ha opció d'inhabilitar-les, atès que són les necessàries pel funcionament del lloc web.

Permeten recordar les vostres opcions (per exemple llengua o regió des de la qual accediu), per tal de proporcionar-vos serveis avançats.

Proporcionen informació estadística i permeten millorar els serveis. Utilitzem cookies de Google Analytics que podeu desactivar instal·lant-vos aquest plugin.

Per a oferir continguts publicitaris relacionats amb els interessos de l'usuari, bé directament, bé per mitjà de tercers (“adservers”). Cal activar-les si vols veure els vídeos de Youtube incrustats en el web de la Universitat de Girona.