Dades generals

Curs acadèmic:
2011
Descripció:
Els continguts de l’assignatura tracten visions geogràfiques,històriques, filosòfiques, antropologiques, sociològiques i epistemològiques sobre el desenvolupament de la crítica de gènere, i sobre la construcció socio-cultural i la plasmació territorial de les relacions de gènere. Aquests continguts s’elaboraran a partir de la reflexió, el comentari de textos, el debat i el treball dins de l’aula.
Crèdits ECTS:
6
Idioma principal de les classes:
Català
S’utilitza oralment la llengua anglesa en l'assignatura:
Poc (25%)
S’utilitzen documents en llengua anglesa:
Indistintament (50%)

Grups

Grup A

Durada:
Anual
Professorat:
M. JOSEFA BRU BISTUER

Competències

  • CTUdG01 Utilitzar la llengua anglesa
  • CTUdG09 Llegir, comprendre i comentar textos científics
  • CTUdG05 Comunicar-se oralment i per escrit
  • 10 Reconèixer la diversitat cultural i les seves implicacions al llarg del temps i l'espai.
  • 11 Analitzar i interpretar la història del territori i la seva transformació en termes d'interacció entre naturalesa i cultura.
  • 14 Conèixer i explicar el paper de la història i de les dinàmiques naturals, econòmiques i socials en la conformació del món i dels territoris actuals.
  • 36 Entendre i utilitzar llenguatges professionals de diferents disciplines.

Continguts

1. L’emergència de la dimensió de gènere en les ciències socials

          1.1. La fallida del subjecte universal i la visibilització dels sabers disciplinaris. 1.2. Genealogia del pensament feminista. 1.3. Gènere, espai i cultura: les definicions i els àmbits temàtics.

2. Gènere, pensament crític i experiència vital

          2.1. Sexe, gènere i identitat 2.2.Arquetips, dualismes i asimetries 2.3. L’ordre social patriarcal: l’etnoandrocentrisme.2.4. Gènere i identitat: la configuració de nous temes y el desenvolupament de la teoria.

3. Gènere, ordre del discurs i coneixement científic

          3.1. Mite i logos 3.2. Raó patriarcal i construcció del coneixement 3.3. Les dimensions del concepte de ciència des d’una perspectiva de gènere 3.4.La “generització” del coneixement i la pràctica científiques

4. Territori, ambient i gènere

          4.1. Els antecedents: dona, natura i "ordre" patriarcal. 4.2. l’Ecofeminisme 4.3 Gènere, desenvolupament i globalització.

Activitats

Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total
Cerca d'informació 0 20 20
Classes expositives 35 50 85
Debat 5 0 5
Lectura / comentari de textos 9 28 37
Prova d'avaluació 3 0 3
Total 52 98 150

Bibliografia

  • Amorós, Cèlia (DL 2001 ). Feminismo y filosofía . Madrid: Síntesis. Catàleg
  • Duby, Georges (1992- ). Historia de las mujeres en Occidente . Madrid: Taurus [etc.]. Catàleg
  • Rodríguez Magda, Rosa María (1997 ). Mujeres en la historia del pensamiento . [Rubí]: Anthropos. Catàleg
  • Rodríguez Magda, Rosa María (2004). Foucault i la genealogía de los sexos. Barcelona: Anthropos. Catàleg
  • McDowell, Linda (cop. 2000 ). Género, identidad y lugar : un estudio de las geografías feministas . Madrid: Cátedra. Catàleg
  • Sabaté Martínez, Ana (DL 1995 ). Mujeres, espacio y sociedad : hacia una geografía del género . Madrid: Síntesis. Catàleg
  • Butler, Judith (2006 ). Gender trouble : feminism and the subversion of identity . New York: Routledge. Catàleg
  • Gender, place and culture (1994- ). Abingdon: Carfax. Recuperat 10-07-2009, a http://www.informaworld.com/openurl?genre=journal&issn=0966-369X Catàleg
  • Geography and gender : an introduction to feminist geography (1984 ). London [etc.]: Hutchinson [etc.]. Catàleg
  • Duncan, Nancy (1996 ). Bodyspace : destabilizing geographies of gender and sexuality . London [etc.]: Routledge. Catàleg
  • Cixous, Hélène (1995 ). La Risa de la medusa : ensayos sobre la escritura . Barcelona [etc.]: Anthropos [etc.]. Catàleg
  • Irigaray, Luce (cop. 2007 ). Espéculo de la otra mujer . Madrid: Akal. Catàleg
  • No creas tener derechos : la generación de la libertad femenina en las ideas y vivencias de un grupo de mujeres (cop. 2004 ) (2a. ed. revisada). Madrid: Horas y horas. Catàleg
  • Mies, Maria (1997 ). Ecofeminismo : teoría, crítica y perspectivas . Barcelona: Icaria. Catàleg
  • Mies, Maria (DL 1998 ). La Praxis del ecofeminismo : biotecnología, consumo y reproducción . Barcelona: Icaria. Catàleg
  • Cavana, María Luisa Puleo, Alicia H. Segura, Cristina (2004 ). Mujeres y ecología : historia, pensamiento, sociedad . [Madrid]: Asociación Cultural Al-Mudayna. Catàleg
  • Coll-Plans, Gerard. (2010). La voluntad y el deseo. Barcelona: EGALES.
  • Fraga Iribarne, Ana (2001 ). De Electra a Helena : la creación de los valores patriarcales en la Atenas clásica . [Madrid]: Horas y Horas. Catàleg
  • Puleo, Alicia H. (1993 ). La Ilustración olvidada : la polémica de los sexos en el siglo XVIII . Barcelona: Anthropos. Catàleg
  • Carbonell, Neus (2003 ). La Dona que no existeix : de la Il·lustració a la Globalització . Vic: Eumo :Universitat de Vic. Catàleg

Avaluació i qualificació

Activitats d'avaluació:

Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat %
Cadascun el temes del programa comportarà la realització de comentaris de lectures obligatòries, segons una pauta fixada per endavant. Demostrar que s’ha entès el plantejament de la lectura. Detecció dels aspectes essencials. Establir relacions amb continguts del temari. Reflexions personals acadèmicament consistents. Llenguatge acadèmic, clar i precís. Rigor expositiu. Aportació d’elements d’ampliació del temari. 50
Examen final.

Respostes ajustades al plantejament de les preguntes,en base a la pròpia comprensió dels continguts de l´assignatura, no a la reproducció dels apunts. Continguts correctes. Llenguatge acadèmic, clar i precís. Rigor expositiu. Incorporació de continguts d’ampliació del temari. 50

Qualificació

Les classes consistiran d'exposicions de temes, per part de la professora i el comentari dirigit de les lectures que haurà de realitzar l'alumnat.

L'avaluació es fonamenta en dues activitats:

1) Comentaris per escrit de lectures obligatòries -segons una pauta prefixada- que aniran confegint un dossier de l'assignatura. Formen part de la matèria i es comentaran a classe. La mitja dels comentaris té un valor del 50% de la nota final. El fet de lliurar-los en les dates marcades és condició imprescindible per a seguir l'assignatura i poder accedir a la realització de l'examen.

2)Examen final. Suposa l'altre 50% de l' avaluació final. El format de l’examen es decidirà en funció del perfil del grup i de com hagi estat el desenvolupament de l’assignatura.





Totes les activitats d’avaluació es basaran en el desenvolupament de les competències de l’assignatura.

Criteris específics de la nota «No Presentat»:
La presentació de la totalitat dels comentaris de les lectures, en les dates fixades per a cadascuna, es condició indispensable per a poder accedir a la prova d’avaluació. S’entén doncs que si no s’acompleix aquest requisits l’alumne/a no podrà realitzar la prova final i constarà a les actes com a NO PRESENTAT.

Cas que, tot i haver lliurat adequadament els comentaris de les lectures, l’alumne/a no es presenti a la prova final, constarà igualment en les actes com a NO PRESENTAT, sigui quina sigui la qualificació resultat dels comentaris.

Observacions

La manca d’assignatures que tractin els aspectes més bàsics de l’anàlisi de gènere en el nostre pla d’estudis fa que haguem de partir de la diferenciació bàsica sexe- gènere. A partir d’aquí, es tractarà d’ analitzar de quina manera el gènere del subjecte que coneix , condiciona la percepció individual del mon i la del paper dels individus en ell, a traves dels discursos, assimilats per la cultura, i que es transmeten de diversa manera. Veurem, tot seguit, com el gènere actua en la conformació de relacions de poder entre individus i del rols que les materialitzen i els situen en un "ordre" social determinat que , en una primera aproximació, qualifiquem, simplement Fent un pas més enllà completarem la caracterització d’aquest ordre social, mostrant les condicions històriques i geopolítiques que el caracteritzen en tant que ordre etnoandrocentric, específic, de la realitat històrica de l’època moderna i contemporània. Així, analitzarem les formes en les quals, la dimensió de gènere entra en contacte amb altres categories com ara l’ètnia , la raça o la classe social.
Tot seguit , penetrarem en el camp del coneixement científic per tal d’analitzar les diverses maneres en les quals el gènere es fa pressent de manera implícita o explicita. Altre cop , no es tracta de reduir el "problema" al fet de saber si els professionals de la ciència son homes o dones, sinó d’ entendre de quines maneres la dimensió de gènere influeix en els continguts, els enfocaments i les practiques de la construcció del coneixement científic; en la seva transmissió acadèmica , en la producció de resultats sigui en forma de discursos , teories, descobriments o accions transformadores de la realitat a traves de la tecnologia i , finalment en els estereotips de la imatge de la ciència presents en la cultura. El darrer apartat del programa aborda , amb el bagatge acumulat fins aquí, l’enfocament de gènere dels temes més pròpiament ambientals i sociogeogràfics.