Anar al contingut (clic a Intro)
UdG Home UdG Home
Tancar
Menú
Identificació

Estudia a la UdG

Dades generals

Curs acadèmic:
2020
Descripció:
Aquesta assignatura té com objectiu analitzar els espais de muntanya des d'una aproximació socio-ecològica, per a poder gestionar-los des d'una perspectiva integrada. Un sistema socio-ecològic fa referència a les interrelaciones entre una unitat biofísica (clima, relleu, vegetació, fauna...) i els actors socials que hi intervenen. També s'analitzaràn els factors de canvis ambientals, socio-econòmics, culturals i polítics a que estan sotmesos els sistemes socio-ecològics de muntanya i com aquests sistemes responen. Amb aquest objectiu es combinaran els coneixements de la Geografia Física (climatologia, geomorfologia, biogeografia...) amb els de la Geografia Humana (demografia, estudis econòmics, anàlisi d'actors socials...), així com altres àrees de coneixement integradores (serveis ecosistèmics, anàlisi del paisatge...). Al final de l'assignatura, s'espera que l'alumnat sigui capaç d'entendre un espai de muntanya concret i aportar-hi solucions de gestió per a millorar tant els ecosistemes que el formen com el benestar de la societat que hi viu.
Crèdits ECTS:
6

Grups

Grup A

Durada:
Semestral, 2n semestre
Professorat:
Idioma de les classes:
Català (70%), Castellà (15%), Anglès (15%)

Competències

  • CG3- Llegir, comprendre i comentar textos científics propis de la disciplina i d'altres ciències afins
  • CG6- Valorar les implicacions ètiques de les actuacions professionals, així com reconèixer la diversitat lingüística i cultural i respectar-la com a font de riquesa
  • CE22- Analitzar i interpretar els canvis socioambientals i avaluar la qualitat ambiental i paisatgística del territori situant els factors naturals i socials en interacció
  • CE23- Aplicar mètodes i tècniques de treball de camp per a adquirir un coneixement directe del territori
  • CE24- Conèixer i interpretar els principis teòrics de la planificació, el paisatge i la gestió territorial i la normativa territorial, paisatgística i ambiental bàsica

Continguts

1. Els sistemes socio-ecològics de muntanya

          1.1. Sistemes de muntanya i serveis ecosistèmics

          1.2. Les principals cadenes muntanyoses a nivell planetari

2. Les árees de muntanya com a sistema ecològic

          2.1. Clima i ecosistemes de muntanya

          2.2. Els processos geomorfològics a les àrees de muntanya

          2.3. Recursos hídrics i edafologia d'àrees de muntanya

          2.4. Els estatges de vegetació (alpí, subalpí, montà i basal) i la biodiversitat

3. Lectures crítiques i debat: Serveis ecosistémics en árees de muntanya

4. Les árees de muntanya com sistema socio-econòmic i cultural

          4.1. Economia i societat actual a les àrees de muntanya

          4.2. Coneixements, usos, valors i conflictes

5. Lectures crítiques i debat: qüestions de gènere en árees de muntanya

6. Factors de canvis i reptes dels sistemes de muntanya

          6.1. Canvis demogràfics a les àrees de muntanya

          6.2. Canvis socioeconòmics i polítics a les àrees de muntanya

          6.3. Canvis ambientals a les àrees de muntanya

          6.4. Vulnerabilitat, resiliència i adaptació de les árees de muntanya

7. Lectures crítiques i debat: models territorials a les muntanyes i conflictes socio-ambientals

8. Instruments de planificació i gestió d'espais naturals en árees de muntanya: exemples

9. Sortida de camp a una zona de muntanya

Activitats

Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Hores virtuals amb professor Total
Anàlisi / estudi de casos 0 20,00 35,00 55,00
Sessió participativa 10,00 0 9,00 19,00
Sortida de camp 6,00 20,00 0 26,00
Treball en equip 3,00 41,00 0 44,00
Tutories de grup 0 0 6,00 6,00
Total 19,00 81,00 50,00 150

Bibliografia

  • Vigo, Josep (2008 ). L'Alta muntanya catalana : flora i vegetació (2a ed., rev.). Barcelona: Centre Excursionista de Catalunya :Institutd'Estudis Catalans Secció de Ciències Biològiques. Catàleg
  • Aubarell, Gemma (1999 ). El Desenvolupament de l'alta muntanya, és sostenible? : mirada als futurs possibles : Pallars Jussà, Pallars Sobirà i Alta Ribagorça a l'horitzó 2010-2025 . Generalitat de Catalunya, Departament de Medi Ambient: Institut Català de la Mediterrània ;|aFarrera de Pallars :Centre d'Art i Natura. Catàleg
  • Models de Pirineu : s'hi pot viure a muntanya al segle XXI? : Terceres Trobades Culturals Pirinenques (2007 ). [s.l.]: Govern d'Andorra :Institut per al desenvolupament i la promocióde l'Alt Pirineu i Aran. Catàleg
  • Las Zonas montañosas de la Unión Europea (2005 ). Luxemburgo: Oficina de Publicaciones Oficiales de las Comunidades Europeas. Catàleg
  • Campillo i Besses, Xavier (DL 2004 ). Avaluació de la sostenibilitat del turisme a l'Alt Pirineui Aran . [Barcelona]: Generalitat de Catalunya Consell Assessor per al Desenvolupament Sostenible. Catàleg
  • Debarbieux, Bernard (1995 ). Tourisme et montagne . Paris: Economica. Catàleg
  • Collantes Gutiérrez, Fernando (DL 2004 ). El Declive demográfico de la montaña española (1850-2000) : ¿un drama rural? . Madrid: Ministerio de Agricultura Pesca y Alimentación.Secretaría General Técnica. Centro de Publicaciones. Catàleg
  • Martínez de Pisón, Eduardo (2000 ). Cuadernos de montaña . Madrid: Temas de Hoy. Catàleg
  • García-Ruiz, Jose Mª (1990 ). Geoecologia de las áreas de montaña . Logroño: Geoforma. Catàleg
  • Carey et al. (2016). Glaciers, gender, and science: A feminist glaciology for GEC. Human Geography , 40(6), 770-793
  • Beltrán i Vaccaro (2014). Parcs als comunals: la patrimonizalizació de la muntanya al Pallars Sobirà. Temes d'etnologia de Catalunya .
  • Palomo I. (2017). Climate Change Impacts on Ecosystem Services in High Mountain: A Literature revi. Mountain Research and Development, 37(2), 179

Avaluació i qualificació

Activitats d'avaluació:

Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat % Recuperable
Lectura d'articles científics i débat Demostració de la capacitat de comprensió i anàlisi crítica dels textos 15 No
Prova d'avaluació final Demostració de la capacitat de relacionar coneixements teòrics 45
Sortida de camp a una zona de muntanya Demostració de l'assimilació de continguts teòrics i de capacitat d'observació. 20 No
Pràctiques Demostració de l'assimilació de continguts teòrics i de capacitat d'observació. Qualitat formal de la presentació. 20 No

Qualificació

L'assignatura tindrà avaluació contínua a través de participació a les classes, pràctiques i lectures crítiques.
Hi haurà un treball final. En el cas de no participar a les classes, a la sortida i no entregar pràctiques i lectures, es farà un examen final.

Criteris específics de la nota «No Presentat»:
Es considerarà No presentat qui no realitzi la prova d'avaluació final

Avaluació única:
Examen final de tota la matèria del curs (oral o escrit)

Requisits mínims per aprovar:
Per considerar superada l’assignatura, caldrà obtenir una qualificació mínima de 5.0

Tutoria

A través del correu electrònic directe als professors de l’assignatura podeu concertar trobades per fer tutories. Respondrem els correus en un màxim 24 hores en dies laborables.

Comunicacio i interacció amb l'estudiantat

A l’hora de classe es donaran totes les instruccions necessàries pel seguiment de l’assignatura, a més es farà una entrada al fòrum de l’assignatura per a que en quedi constància.

Modificació del disseny

Modificació de les activitats:
En el cas de asignatura no presencial, tots els continguts es quedaran iguals. Canviarà la sortida de camp que se substituirà per un taller participatiu i una pràctica associada.
Les classes participatives es realitzaran amb eines on-line o grabaciones i s’utilitzaran pissarres participatives per activitats participatives i pràctiques.


Modificació de l'avaluació:
En el cas d'assignatura no presencial, l'avaluació continuada i el treball final es quedaran igual. Se substituirà l'avaluació de la sortida i pràctica associada amb la participació al taller participatiu i una pràctica associada.

Tutoria i comunicació:
A l’hora de classe es donaran totes les instruccions necessàries pel seguiment de l’assignatura, a més es farà una entrada al fòrum de l’assignatura per a que en quedi constància.