Dades generals

Curs acadèmic:
2016
Descripció:
Crèdits ECTS:
3

Grups

Grup A

Durada:
Semestral, 1r semestre
Professorat:
ANIOL SELLABONA AGUILERA
Idioma de les classes:
Català (90%), Castellà (10%)

Competències

  • CG3 Vetllar pel respecte i la promoció dels Drets Humans, per la igualtat entre homes i dones, per la no discriminació i l'accessibilitat de les persones amb discapacitat, per la inclusió de les persones que viuen en situació de pobresa o marginació, i per la justícia i la cooperació entre persones i pobles.
  • CG7 Aplicar els coneixements pedagògics de forma professional, mitjançant l'elaboració i defensa d'arguments i la resolució de problemes.
  • CG10 Tenir habilitats d'aprenentatge autònom per poder seguir formant-se al llarg de la vida.
  • CG13 Desenvolupar la iniciativa personal, la capacitat crítica, la capacitat de lideratge, la comunicació assertiva i la creativitat.
  • CE6 Dissenyar, desenvolupar, implementar i avaluar programes de desenvolupament personal, social i cultural de caràcter educatiu i formatiu.
  • CE7 Dissenyar, desenvolupar i avaluar propostes d'organització i gestió de centres, institucions i serveis educatius.
  • CE11 Dissenyar i aplicar mètodes i estratègies didàctiques en diversos contextos educatius i formatius.
  • CE13 Aplicar tècniques i estratègies de direcció, assessorament, consulta i mediació educativa en àmbits professionals i institucions i serveis educatius.
  • CE14 Aplicar tècniques i estratègies afavoridores de les relacions interpersonals i la dinamització de grups.

Continguts

1. 1. Unitat 1. Els grups i la seva dinàmica. 1.1. Particularitats del treball en grup 1.2. Constitució,estructura i desenvolupament dels grups. 1.3. Les fases del procés grupal. 1.4. Rols relacionats amb el treball en grup. Unitat 2. Anàlisi de diferents tècniques i recursos que faciliten la relació educativa i contribueixen al treball en grup. 2.1. Factors a considerar en l'elecció d'una tècnica 2.2. Tècniques per a dinamitzar l'àmbit socioafectiu i organitzatiu del grup. Unitat 3. L'educador/a com a dinamitzador/a de grups. 3.1. La importància de la comunicació en la conducció i animació de grups. 3.2. Competències psicosocials de l'educador/a com a dinamitzador/a de grups.

Activitats

Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total
Elaboració de treballs 8 24 32
Resolució d'exercicis 25 0 25
Treball en equip 8 10 18
Total 41 34 75

Bibliografia

  • Aguilar Idáñez, María José (DL 2002 ). Cómo animar un grupo : técnicas grupales (10ª ed.). Madrid: CCS. Catàleg
  • Antons, Klaus (1990 ). Práctica de la dinámica de grupos : ejercicios y técnica (4ª ed.). Barcelona: Herder. Catàleg
  • Canto Ortiz, Jesús M (cop. 2000 ). Dinámica de grupos : aspectos técnicos, ámbitos de intervención y fundamentos teóricos . Archidona: Aljibe. Catàleg
  • López-Yarto Elizalde, Luis (cop. 1997 ). Dinámica de grupos : cincuenta años después . Bilbao: Desclée de Brouwer. Catàleg
  • Pallarés, Manuel (reimpr. 1982 ). Técnicas de grupo para educadores . Madrid: Publicaciones ICCE. Catàleg
  • Vendrell, Esteve (1999 ). Dinàmica de grups i psicologia dels grups . Barcelona: Edicions de la Universitat de Barcelona. Catàleg
  • Villa Bruned, Joaquín (DL 1998 ). La Animación de grupos . Madrid: Editorial Escuela Española. Catàleg
  • Vopel, Klaus W (2001 ). El Animador competente : nuevas técnicas para el animadorde grupo . Madrid: CCS. Catàleg
  • Vopel, Klaus W (2000 ). Juegos de interacción para adolescentes, jóvenes y adultos: percepción y comunicación (3ª ed.). Madrid: CCS. Catàleg

Avaluació i qualificació

Activitats d'avaluació:

Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat %
Exercicis pràctics a l' aula de dimàniques de grup. Faltes d'assistència. Participació activa.Habilitats socials per a la dinamització. 20
Activitat 1: Treball individual: Recull de dinàmiques realitzades durant les sessions presencials. Reflexió dels continguts teòrics i/o pràctics. Presentació formal dels continguts. Expressió escrita, organització i disseny del contingut. Capacitat d'innovació 40
Activitat 2: Treball de grup. Disseny,desenvolupament i avaluació d' una dinàmica de grups relacionada amb les competències psicosocials del dimanitzador/a de grup.Exposició oral i realització a l' aula. Presentació, expressió escrita i organització del contingut. Creativitat, originalitat i grau d'innovació. Capacitat de comunicar la dinàmica de forma clara, entenedora i animada. Seguretat i convicció en l'exposició. 40

Qualificació


a)Davant el caràcter pràctic i aplicat de les sessions és imprescindible assistir, com a mínim, al 80% de les sessions presencials.

b)Per a realitzar la mitjana final serà necessari haver entregat, dins del termini establert les activitats d'avaluació 1 i 2.

c)El sistema de qualificació es farà a partir d'una mitjana ponderada de la següent manera:

Participació activa durant les sessions presencials: 20% de la nota final.

Activitat 1 (Treball individual): 40% de la nota final.

Activitat 2 (Treball en grup): 40% de la nota final.

Criteris específics de la nota «No Presentat»:
Es considerarà no presentat quan l'estudiant no compleixi amb els següents criteris de l'avaluació continuada:

Quan s'hagi assistit a menys del 80% de les sessions de l'assignatura.

Quan no es presenti alguna de les activitats d'avaluació dins dels terminis establerts.