Anar al contingut (clic a Intro)
UdG Home UdG Home
Tancar
Menú

Estudia

Dades generals

Curs acadèmic:
2023
Descripció:
Crèdits ECTS:
3

Grups

Grup F

Durada:
Semestral, 1r semestre
Professorat:
Silvia Mayoral Rodriguez
Idioma de les classes:
Català (100%)

Competències

  • CG3 Vetllar pel respecte i la promoció dels Drets Humans, per la igualtat entre homes i dones, per la no discriminació i l'accessibilitat de les persones amb discapacitat, per la inclusió de les persones que viuen en situació de pobresa o marginació, i per la justícia i la cooperació entre persones i pobles
  • CG7 Aplicar els coneixements pedagògics de forma professional, mitjançant l'elaboració i defensa d'arguments i la resolució de problemes
  • CG10 Tenir habilitats d'aprenentatge autònom per poder seguir formant-se al llarg de la vida
  • CG13 Desenvolupar la iniciativa personal, la capacitat crítica, la capacitat de lideratge, la comunicació assertiva i la creativitat
  • CE6 Dissenyar, desenvolupar, implementar i avaluar programes de desenvolupament personal, social i cultural de caràcter educatiu i formatiu
  • CE7 Dissenyar, desenvolupar i avaluar propostes d'organització i gestió de centres, institucions i serveis educatius
  • CE11 Dissenyar i aplicar mètodes i estratègies didàctiques en diversos contextos educatius i formatius
  • CE13 Aplicar tècniques i estratègies de direcció, assessorament, consulta i mediació educativa en àmbits professionals i institucions i serveis educatius
  • CE14 Aplicar tècniques i estratègies afavoridores de les relacions interpersonals i la dinamització de grups

Continguts

1. Conceptualització del diagnòstic en educació: concepte, enfocaments, models i teories. 2. Proves i eines de diagnòstic dels models i teòries predominants (l'observació, les enquestes, tests d'intel.ligència, test projectius,...) 3. Avaluació i diagnòstic del desenvolupament cognitiu des del model cognitiu PASS: Els processos cognitius, aprenentatge i conducta. 4. Avaluació i diagnòstic del desenvolupament emocional, personal i social des del model PASS: els processos emocionals, aprenentatge i conducta. 5. Aplicació pràctica: Administració, correcció i interpretació de la bateria DN-CAS. 6. L'informe pedagògic de diagnòstic en educació.

Activitats

Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Hores virtuals amb professor Total
Anàlisi / estudi de casos 7,00 40,00 0 47,00
Sessió expositiva 18,00 10,00 0 28,00
Total 25,00 50,00 0 75

Bibliografia

  • Barrachina Ll. A. (coord) (2011). Diagnòstic en educació. Barcelona: UOC. Catàleg
  • Das, Kar, Parrila (1998). Planificación cognitiva. Barcelona: Paidós. Catàleg
  • Goleman, D. (2019). El cerebro y la Inteligencia Emocional: Nuevos descubrimientos. B de Bosillo.
  • Goleman, D. (2018). La Inteligencia Emocional: Por qué es más importante que el cociente intelectual. B de Bosillo.
  • LeDoux, J. (1999). El cerebro emocional. Barcelona: Ariel Planeta. Catàleg
  • Pérez Alvarez F., Timoneda Gallart C. (2007). A better look at intelligent behaviour: cognition and emotion. New York: Nova Science Publishers. Catàleg
  • Papadopoulos, T.C, Parrila, R.K i Kirby, J.R. (Coords) (2015). Cognition, Intelligence and Acievement: A Tribute to J.P.Das. Academic Press.
  • Timoneda Gallart, Carme (2006). La senzillesa d'aprendre. Girona: CCG Edicions. Catàleg
  • Timoneda Gallart, Carme (2015). Orientando la orientación. Girona: Fundació Carme Vidal Xifre de Neuropsicopedagogia. Catàleg

Avaluació i qualificació

Activitats d'avaluació:

Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat % Recuperable
Per parelles s'administrarà, es corregirà i s'interpretarà un DN-CAS (Das, Naglieri - Cognitive, Assessment, System) a un infant o un/a jove i es redactarà la hipòtesis diagnòstica. Aquesta és la primera activitat d'avaluació. És imprescindible aprovar les dues activitats d'avaluació per fer el promig de la nota final de l'assignatura. 38 No
Prova escrita del contingut de l'assignatura i de la lectura Capacitat de compendre i aplicar els conceptes treballats a classe. Inclourà preguntes de la lectura (s'afegirà un 20% del valor de la prova).
Aquesta és la segona activitat d'avaluació. És imprescindible aprovar les dues activitats d'avaluació per fer el promig de la nota final de l'assignatura.
42
Lectura (currículum lector) La prova escrita de l'assignatura inclourà preguntes d'aquesta lectura que correspondran a un 20% de la nota de l'assignatura. 20 No

Qualificació

Per aprovar l'assignatura cal obtenir una qualificació mínima de 5 en les dues activitats d'avaluació.

La recuperació de la prova escrita consistirà en un segona opció de dur a terme la prova seguint el mateix plantejament de la primera prova.

La recuperació per a l'avaluació única consistirà en una segona opció a realitzar l'examen final seguint el mateix plantejament que a la primera opció.

Criteris específics de la nota «No Presentat»:
Per a l'avaluació continuada es considerà "no presentat" quan no es lliuri l'activitat 1 d'avaluació a termini i quan no es faci la prova escrita al lloc i en l'horari establert.

Per a l'avaluació única serà contemplat com a "no presentat" quan no es realitzi la prova al lloc i en l'horari establert.

Avaluació única:
Examen final que contempla tant els continguts teòrics com pràctics de l'assignatura (3 hores de durada).

Requisits mínims per aprovar:
Per considerar superada l’assignatura caldrà obtenir una qualificació mínima de 5.0

Tutoria

Qualsevol estudiant matriculat a l'assignatura pot sol·licitar una tutoria individualitzada mitjançant el mail silvia.mayoral@udg.edu. Preferiblement, es portarà a terme presencialment en l'horari que s'acordi amb els estudiants i en les franges destinades a les tutories (que es comunicaran a l'alumnat el primer dia de curs).

En cas que els estudiants demanin tutories via telemàtica, si la professora ho considera oportú i justificat, es podran dur a terme.

Comunicacio i interacció amb l'estudiantat

La interacció amb el grup serà de manera presencial mitjançant les classes presencials que tindran lloc setmanalment i en les tutories grupals o individuals que es duran a terme tal i com s'especifica en l'apartat anterior.

Escull quins tipus de galetes acceptes que el web de la Universitat de Girona pugui guardar en el teu navegador.

Les imprescindibles per facilitar la vostra connexió. No hi ha opció d'inhabilitar-les, atès que són les necessàries pel funcionament del lloc web.

Permeten recordar les vostres opcions (per exemple llengua o regió des de la qual accediu), per tal de proporcionar-vos serveis avançats.

Proporcionen informació estadística i permeten millorar els serveis. Utilitzem cookies de Google Analytics que podeu desactivar instal·lant-vos aquest plugin.

Per a oferir continguts publicitaris relacionats amb els interessos de l'usuari, bé directament, bé per mitjà de tercers (“adservers”). Cal activar-les si vols veure els vídeos de Youtube incrustats en el web de la Universitat de Girona.