Dades generals

Curs acadèmic:
2014
Descripció:
100%
Crèdits ECTS:
3

Grups

Grup A

Durada:
Semestral, 2n semestre
Professorat:
LAURA SERRATS GIRONELLA
Idioma de les classes:
Català (100%)

Competències

  • CG3 Vetllar pel respecte i la promoció dels Drets Humans, per la igualtat entre homes i dones, per la no discriminació i l'accessibilitat de les persones amb discapacitat, per la inclusió de les persones que viuen en situació de pobresa o marginació, i per la justícia i la cooperació entre persones i pobles.
  • CG7 Aplicar els coneixements pedagògics de forma professional, mitjançant l'elaboració i defensa d'arguments i la resolució de problemes.
  • CG10 Tenir habilitats d'aprenentatge autònom per poder seguir formant-se al llarg de la vida.
  • CG13 Desenvolupar la iniciativa personal, la capacitat crítica, la capacitat de lideratge, la comunicació assertiva i la creativitat.
  • CE6 Dissenyar, desenvolupar, implementar i avaluar programes de desenvolupament personal, social i cultural de caràcter educatiu i formatiu.
  • CE7 Dissenyar, desenvolupar i avaluar propostes d'organització i gestió de centres, institucions i serveis educatius.
  • CE11 Dissenyar i aplicar mètodes i estratègies didàctiques en diversos contextos educatius i formatius.
  • CE13 Aplicar tècniques i estratègies de direcció, assessorament, consulta i mediació educativa en àmbits professionals i institucions i serveis educatius.
  • CE14 Aplicar tècniques i estratègies afavoridores de les relacions interpersonals i la dinamització de grups.

Continguts

1. ATENCIÓ A LA DIVERSITAT EN EL CONTEXT EDUCATIU ACTUAL. La diversitat en el context educatiu actual. Currículums oficials i diversitat. Les funcions del pedadog/a.

2. LES NECESSITATS EDUCATIVES ESPECIALS. Tipus de NEE. Protocols específics. Organismes/professionals especialitzats que intervenen.

3. ADAPTACIÓ DEL CURRÍCULUM Tipologia d’adaptacions. Disseny, aplicació i avaluació d’una adaptació. Estratègies per atendre la diversitat. Recursos instrumentals i didàctics.

Activitats

Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total
Anàlisi / estudi de casos 10 15 25
Classes participatives 10 5 15
Elaboració de treballs 4 13 17
Lectura / comentari de textos 6 12 18
Total 30 45 75

Bibliografia

  • Aldámiz, M. del Mar (2000 ). Com ens ho fem? : propostes per educar en la diversitat . Barcelona: Graó. Catàleg
  • Gross, Jean (2004 ). Necesidades educativas especiales en educación : una guiapráctica . Madrid: Morata. Catàleg
  • Álvarez Pérez, Luis (cop. 1996 ). La Diversidad en la práctica educativa : modelos de orientación y tutoría . Madrid: CCS. Catàleg
  • Basil, Carme Giné Giné, Climent, 1948- (2003 ). Trastorns del desenvolupament i necessitats educatives especials . Barcelona: Universitat Oberta de Catalunya. Catàleg
  • Hegarty, Seamus (1988 ). Aprender juntos : la integración escolar . Madrid: Morata. Catàleg
  • Huguet, Teresa (2006 ). Aprendre junts a l'aula : una proposta inclusiva . Barcelona: Graó. Catàleg
  • Puigdellívol, Ignasi (1992 ). Programació d'aula i adequació curricular : el tractamentde la diversitat : Ignasi Puigdellívol . Barcelona: Graó. Catàleg
  • Stainback, Susan (cop. 1999 ). Aulas inclusivas . Madrid: Narcea. Catàleg
  • Monereo i Font, Carles (2001 ). Entramats : mètodes d'aprenentatge cooperatiu i col·laboratiu . Barcelona: Edebé. Catàleg
  • Martín, Elena (2011). Orientación educativa : atención a la diversidad y educación inclusiva . Barcelona: Graó :Ministerio de Educación IFIIE. Catàleg
  • Hoover, John J (1997 ). Curriculum adaptations for students with learning and behavior problems : principles and practices (2nd. ed.). Austin (Tex.): Pro-ed. Catàleg
  • Bautista, Rafael (1993 ). Necesidades educativas especiales (2ª ed.). Granada: Aljibe. Catàleg
  • Sánchez Asín, Antonio (1993 ). Necesidades educativas e intervención psicopedagógica . Barcelona: PPU. Catàleg

Avaluació i qualificació

Activitats d'avaluació:

Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat %
Anàlisi de casos d'infants i joves amb NEE Anàlisi i propostes d'intervenció de casos NEE 20
Treball pràctic: Disseny d'una adaptació curricular. Aplicació dels continguts teòrics i pràctics en el disseny d'una adaptació curricular. 50
Lectura i comentari de documents d'interès. Comentari d'articles i documents sobre la diversitat. 30

Qualificació

- Lliurament de les tasques obligatòries dins del termini establert i nivell d'elaboració de les mateixes.
- Assistència i participació a les sessions.
- Superació del treball pràctic.
- Cal aprovar totes les activitats, i en cas de no superar-les es concretarà la recuperació.

Criteris específics de la nota «No Presentat»:
Els estudiants seran qualificats com a NO presentats en una o més d'una de les següents circumstàncies:
-No assistència a les sessions, i/o
-No lliurament del 100% de les tasques, individuals i/o grupals, d’avaluació continuada proposades.

Observacions

L'assignatura està encarada a les adaptacions del currículum a nivell d'educació formal. Pertany a l’itinerari escolar.

Assignatures recomanades

  • Disseny, desenvolupament i innovació del currículum