Anar al contingut (clic a Intro)
UdG Home UdG Home
Tancar
Menú
Identificació

Estudia a la UdG

Dades generals

Curs acadèmic:
2020
Descripció:
Esport i pedagogia. L'esport com a recurs socioeducatiu. Les activitats físocesportives i els valors. L'esport com a fenomen social i cultural. L'esport en la societat actual. Anàlisi de les possibilitats pedagògiques de les activitats físicoesportives: funcions a desenvolupar. Àmbits d'intervenció.
Crèdits ECTS:
3

Grups

Grup F

Durada:
Semestral, 1r semestre
Professorat:
NARCIS CASASSA FONT
Idioma de les classes:
Català (100%)

Competències

  • CG3 Vetllar pel respecte i la promoció dels Drets Humans, per la igualtat entre homes i dones, per la no discriminació i l'accessibilitat de les persones amb discapacitat, per la inclusió de les persones que viuen en situació de pobresa o marginació, i per la justícia i la cooperació entre persones i pobles.
  • CG7 Aplicar els coneixements pedagògics de forma professional, mitjançant l'elaboració i defensa d'arguments i la resolució de problemes.
  • CG10 Tenir habilitats d'aprenentatge autònom per poder seguir formant-se al llarg de la vida.
  • CG13 Desenvolupar la iniciativa personal, la capacitat crítica, la capacitat de lideratge, la comunicació assertiva i la creativitat.
  • CE6 Dissenyar, desenvolupar, implementar i avaluar programes de desenvolupament personal, social i cultural de caràcter educatiu i formatiu.
  • CE7 Dissenyar, desenvolupar i avaluar propostes d'organització i gestió de centres, institucions i serveis educatius.
  • CE11 Dissenyar i aplicar mètodes i estratègies didàctiques en diversos contextos educatius i formatius.
  • CE13 Aplicar tècniques i estratègies de direcció, assessorament, consulta i mediació educativa en àmbits professionals i institucions i serveis educatius.
  • CE14 Aplicar tècniques i estratègies afavoridores de les relacions interpersonals i la dinamització de grups.

Continguts

1. Introducció i conceptes

2. Els continguts de l'activitat física i l'esport

3. Els elements constitutius de l'esport

4. Recursos metodològics per a les activitats físicoesportives

5. Àmbits d'intervenció

Activitats

Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Hores virtuals amb professor Total
Anàlisi / estudi de casos 0 0 0 0
Elaboració individual de treballs 7,50 25,50 0 33,00
Lectura / comentari de textos 7,50 12,00 0 19,50
Sessió participativa 10,00 12,50 0 22,50
Total 25,00 50,00 0 75

Bibliografia

  • Besalú, Xavier, 1953- (DL 2009 ). Pedagogia : professionals de l'educació i la cultura . Girona: CCG. Catàleg
  • Blázquez Sánchez, Domingo (1995 ). La Iniciación deportiva y el deporte escolar . Barcelona: INDE. Catàleg
  • Cagigal, José María|q(Cagigal Gutiérrez) (DL 1996 ). Obras selectas . [Madrid]: Comité Olímpico Español :Ente de Promoción Deportiva José María Cagigal :Asociación Española de Deportes para Todos. Catàleg
  • Coubertin, Pierre de (2004 ). Lliçons de pedagogia esportiva . Vic: Eumo. Catàleg
  • Hernández Vázquez, Francisco Javier (cop. 1997 ). Educación física, deporte y atención a la diversidad . Málaga: Instituto Andaluz del Deporte. Catàleg
  • López Ros, Víctor (2008 ). L'Esport en edat escolar . Girona: Universitat de Girona. Càtedra d'Esport i Educació Física :la Universitat. Servei de Publicacions. Catàleg
  • Martín García, Xus (2007 ). Les Set competències bàsiques per educar en valors . Barcelona: Graó. Catàleg
  • Prat Grau, Maria (2003 ). Actitudes, valores y normas en la educación física y el deporte : reflexiones y propuestas didácticas . Barcelona: Inde. Catàleg
  • Puig i Rovira, Josep M (DL 2000 ). Qui ha d'educar en valors? . Barcelona: Brúixola. Catàleg
  • Riera Riera, Joan (1989 ). Fundamentos del aprendizaje de la técnica y la táctica deporivas . Barcelona: INDE. Catàleg
  • Riera Riera, Joan (2005 ). Habilidades en el deporte . Barcelona: INDE. Catàleg
  • Target, Christian (2002 ). Cómo se enseñan los deportes . Barcelona: INDE. Catàleg
  • Valores sociales y deporte : fair-play versus violencia (1996 ). Madrid: Ministerio de Educación y Cultura Consejo Superior de Deportes. Catàleg
  • Cagigal,José Mª (1981). ¡Oh Deporte! (Anatomia de un gigante). Valladolid: Miñón.
  • Cagigal,José Mª (1979). Cultura intelectual y cultura física. Buenos Aires: Kapelusz.
  • Bayer,Claude (1986). La enseñanza de los juegos deportivos colectivos. Barcelona: Hispano Europea.
  • García Ferrando,Manuel (1990). Aspectos sociales del deporte. Una reflexión sociológica. Madrid: Alianza Editorial.

Avaluació i qualificació

Activitats d'avaluació:

Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat % Recuperable
Anàlisi i exposició d'experiències on l'esport sigui un recurs. Es tindran en compte els següents criteris:
1) Presentació formal (ortografia, sintaxi, presentació, citacions bibliogràfiques, estructura...).Capacitat de síntesi i d'anàlisi.
2) Integració de coneixements treballats a les sessions teòriques.
40
Projecte d'intervenció. Treball en grup. 1) Presentació formal (ortografia, sintaxi, presentació, citacions bibliogràfiques, estructura...).
2) Integració de coneixements treballats a les sesiona teòriques i pràctiques.
3) Capacitat d'anàlisi i de justificació de la proposta, argumentació teòrica, aportacions pròpies i creativitat.Coherència en el disseny i en les fases plantejades.
4) Realitzar l'exposició segons els criteris assenyalats a l'aula.
40
Presentació pràctica d'una activitat inclosa en alguna de les sessions que formen part del projecte d'intervenció. És imprescindible la participació de totes les persones que integren el grup. 20 No

Qualificació

Per superar l'assignatura, la mitjana global ha de ser igual o superior a 5. S'han d'haver aprovat les tres activitats d'avaluació.

Criteris específics de la nota «No Presentat»:
Es considera no presentat quan l'estudiant no presenta cap de les tasques avaluables.

Avaluació única:
Es considera l'avaluació única, d'acord amb la normativa vigent.

Requisits mínims per aprovar:
Per considerar superada l’assignatura, caldrà obtenir una qualificació mínima de 5.0 en les tres activistats d'avaluació.

Tutoria

Caldrà fer un mínim de dues tutories pel projecte d'intervenció. Cal l'assistència de totes les persones integrants del grup.
Les tutories es portaran a terme abans o després de la classe, en les mateixes instal·lacions de Fontajau, o bé al despatx de la facultat.

Comunicacio i interacció amb l'estudiantat

Les tutories i reunions presencials es concertaran per correu electrònic, o bé directament amb el professor els dies de classe.

Observacions

Optativa orientada a l’anàlisi de les possibilitats pedagògiques de les activitats físicoesportives i a la utilització de l’esport com a recurs sòcioeducatiu.