Dades generals

Curs acadèmic:
2017
Descripció:
L'assignatura és una introducció a la situació dels sistemes educatius contemporanis des de l'educació comparada i també una introducció a la diagnosi dels sistemes educatius.
Crèdits ECTS:
6

Grups

Grup A

Durada:
Semestral, 1r semestre
Professorat:
JOSEP MIQUEL PALAUDARIAS I MARTI
Idioma de les classes:
Català (100%)

Competències

  • CG6 Analitzar les implicacions ètiques i de sostenibilitat de les actuacions professionals, des del punt de vista ecològic, econòmic i humà.
  • CG8 Reunir i seleccionar informació eficaç i eficient per a emetre judicis degudament fonamentats sobre temes rellevants d'índole social, científica o ètica.
  • CG9 Transmetre informació a un públic tant especialitzat com no especialitzat, a través de la comunicació oral i escrita (en almenys dos dels idiomes oficials de la Unió Europea), utilitzant les tecnologies de la informació i la comunicació.
  • CE1 Conèixer, comprendre i valorar críticament les tradicions culturals (filosòfiques, literàries, artístiques, tecnològiques) que conformen les teories i les pràctiques educatives actuals i les seves tendències futures.
  • CE3 Realitzar estudis prospectius i avaluatius sobre mancances, necessitats i demandes de formació en la societat actual.
  • CE5 Realitzar estudis i avaluacions educatives i interpretar els resultats.
  • CE8 Dissenyar, desenvolupar, assessorar i avaluar programes, projectes, accions i productes adaptats a la formació en les organitzacions.
  • CE12 Dissenyar, coordinar, aplicar i avaluar programes d'educació i formació en entorns virtuals.

Continguts

1. UNITAT FORMATIVA 1. INTRODUCCIÓ A L’EDUCACIO COMPARADA 1.1. Què és l’Educació comparada: concepte, història i finalitats 1.2. El sistema educatiu com a objecte d’estudi. 1.3. La interdisciplinarietat en l'estudi del sistema educatiu

2. UNITAT FORMATIVA 2. LA METODOLOGIA EN EDUCACIÓ COMPARADA 2.1. Aproximació als paradigmes en Educació comparada 2.2. El mètode comparatiu en educació.

3. UNITAT FORMATIVA 3. Diagnosi i avaluació de sistemes educatius 1.Diagnosi i avaluació dels Sistemes educatius: el cas dels estudis PISA

Activitats

Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total
Anàlisi / estudi de casos 72 78 150
Total 72 78 150

Bibliografia

  • Altbach, P.G. i Kelly G.P. (Comp.). (1990). Nuevos enfoques en educación comparada. Madrid: Mondadori. Catàleg
  • Barthélémy, F.; Groux, D. i Porcher, L. . (2011). L'Éducation comparée. Paris: L'Harmattan. Catàleg
  • Bray, M., Adamson, B. i Mason, M. (2007). Comparative education research: approaches and methods. Hong Kong: Springer/ University of Hong Kong . Catàleg
  • Caruso M. i Tenorth H.E. (Comp.) (2011). Internacionalización políticas educativas y reflexión pedagógica . Buenos Aires: Gránica. Catàleg
  • Ferrer F. et alter. (2004). Convergencias de la educación secundaria inferior en la Unión Europea. Madrid: Ministerio de Educación y Ciencia. Catàleg
  • Ferrer, F. (2002). La Educación comparada actual. Barcelona: Ariel. Catàleg
  • Ferrer, F. (Dir.). (2009). Equitat, excel•lència i eficiència educativa a Catalunya: una anàlisi comparada. Barcelona: Mediterrània. Catàleg
  • García Garrido, J. L. . (2005). Sistemas educativos de hoy. Madrid.: Ediciones Académicas. Catàleg
  • García Ruiz, M. J. i Gavari E. (2009). Tradición y reforma en la educación occidental del siglo XXI. Madrid: Ediciones académicas.. Catàleg
  • Martínez Usarralde, M. J. (2003). Educación comparada: nuevos retos, renovados desafíos. Madrid. .: Muralla. Catàleg
  • Martínez Usarralde, M. J (Coor.) (2009). Educación internacional. València. Tirant lo Blanch. Catàleg
  • Meyer, J. W. i Ramírez F. (2010). La Educación en la sociedad mundial. Barcelona: Octaedro. Catàleg
  • Pedró F. (2005). Educació comparada: Investigacions comparatives empíriques sobre sistemes educat. Barcelona: UOC. Catàleg
  • Tiana, A. . Univer (1998). Avaluació i rendiment dels sistemes educatius.. Barcelona: UOC. Catàleg
  • Vega, L. (2005). Claves de educación comparada en perspectiva social. Valencia : Tirant lo Blanch. Catàleg
  • Vega, L. . (2011). La Educación comparada e internacional: procesos históricos y dinámicas globales. Barcelona : Octaedro. Catàleg

Avaluació i qualificació

Activitats d'avaluació:

Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat %
Treball sobre un dossier de lectures La reflexió sobre les lectures i les cites contínues dels autors/es 25
Elaboració d'un treball de recerca sobre la comparació de sistemes educatius Per superar l'assignatura és imprescindible aprovar aquest treball 40
Examen sobre els continguts i la documentació de l'assignatura treballats al llarg del curs Aquest és un examen de tipus reflexiu, per aquest motiu el que es valorarà és: l'opinio de l'alumnat fonamentada en els continguts treballats al llarg de l'assignatura 35

Qualificació

L'ortografia i la sintaxi correctes

En tots els treballs la citació de les fonts documentals és un requisit imprescindible per aprovar l'assignatura


La suma dels percentatges donarà la nota final

Criteris específics de la nota «No Presentat»:
L'alumnat que assisteixi a menys del 80% de les sessions serà considerat no presentat