Dades generals

Curs acadèmic:
2017
Descripció:
Mètodes quantitatius i qualitatius en investigació educativa. Disseny i realització d’un projecte de recerca educativa adaptat a les necessitats educatives. La qualitat en la investigació educativa: criteris reguladors. Disseny d’instruments per a la recerca.
Crèdits ECTS:
6

Grups

Grup A

Durada:
Semestral, 1r semestre
Professorat:
SILVIA MAYORAL RODRIGUEZ  / MARIA CARME TIMONEDA GALLART
Idioma de les classes:
Català (70%), Castellà (15%), Anglès (15%)

Competències

  • CG7 Aplicar els coneixements pedagògics de forma professional, mitjançant l'elaboració i defensa d'arguments i la resolució de problemes.
  • CG8 Reunir i seleccionar informació eficaç i eficient per a emetre judicis degudament fonamentats sobre temes rellevants d'índole social, científica o ètica.
  • CG9 Transmetre informació a un públic tant especialitzat com no especialitzat, a través de la comunicació oral i escrita (en almenys dos dels idiomes oficials de la Unió Europea), utilitzant les tecnologies de la informació i la comunicació.
  • CE2 Analitzar els referents culturals, polítics i legals de caràcter local i global de les propostes educatives i formatives.
  • CE3 Realitzar estudis prospectius i avaluatius sobre mancances, necessitats i demandes de formació en la societat actual.
  • CE4 Diagnosticar situacions complexes per afavorir el desenvolupament i aplicació de metodologies adaptades a les diferències socioeconòmiques, culturals i personals.
  • CE5 Realitzar estudis i avaluacions educatives i interpretar els resultats.
  • CE10 Dissenyar, coordinar, aplicar i avaluar propostes innovadores de formació i desenvolupament de recursos formatius.
  • CE12 Dissenyar, coordinar, aplicar i avaluar programes d'educació i formació en entorns virtuals.

Continguts

1. Conceptualització d'investigació educativa. Paradigmes en recerca educativa.

2. Fases del procés de recerca. L'article de recerca.

3. Metodologies d'investigació d'orientació empírico-analítica i dissenys d'investigació.

4. Metodologies d'investigació orientades a la interpretació i a la comprensió.

5. Metodologia qualitativa orientada al canvi i a la presa de decisions.

Activitats

Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total
Classes expositives 32 3 35
Prova d'avaluació 3 40 43
Treball en equip 25 47 72
Total 60 90 150

Bibliografia

  • Albert Gómez, M.J. (2007). La investigación educativa. Madrid: McGraw Hill. Catàleg
  • Buendia L., Colás P., Hernández F. (1998). Métodos de investigación en psicopedagogia. Madrid: Muralla. Catàleg
  • Campillo M. i Zaplana A. (2007). Investigación, educación y desarrollo profesional. Murcia: D.M.. Catàleg
  • Corbetta P. (2007). Metodología y técnicas de investigación social. Madrid: McGraw Hill. Catàleg
  • González Rey F.L. (2007). Investigación cualitativa y subjetividad. Madrid: McGraw Hill. Catàleg
  • Hernández Sampieri R. (2006). Metodología de investigación (4ª). Madrid: McGraw Hill. Catàleg
  • Latorre A., Rincon D., Arnal J. (1996). Bases metodológicas de la investigación educativa. Barcelona: Ceac. Catàleg
  • León O.G., Montero I. (2007). Métodos de investigación en psicología y educación. Madrid: McGraw Hill. Catàleg
  • Pérez Serrano, G. (1998). Investigación cualitativa. Madrid: Dykinson. Catàleg
  • Sandin M.P. (2003). Investigación cualitativa en educación. Madrid: McGraw Hill. Catàleg
  • Tójar J.C. (2006). Investigación cualitativa. Comprender y actuar. Madrid: Muralla. Catàleg
  • Murillo Torrecilla, F. Javier (2012 ). Análisis de datos cuantitativos con SPSS en investigación socioeducativa . Madrid: Servicio de Publicaciones de la Universidad Autónoma de Madrid. Catàleg

Avaluació i qualificació

Activitats d'avaluació:

Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat %
Realització d'una recerca en el camp de la pedagogia Correcció en l'execució de la recerca.
Elaboració d'un article de recerca i presentació oral del mateix
40
Prova d'avaluació dels continguts aplicats de l'assignatura. Es podrà portar els apunts i material escrit que es cregui necessari. Correcció i aprofundiment en les respostes. 60

Qualificació

L'article s'haurà de presentar tant en format electrònic com en format paper.

Cal obtenir un mínim de 5 en les dues activitats d'avaluació per aprovar l'assignatura i per obtenir una nota global ponderada.

Criteris específics de la nota «No Presentat»:
Es considerarà que un alumne/a és "No presentat" si no ha realitzat alguna de les dues activitats d'avaluació.