Anar al contingut (clic a Intro)
UdG Home UdG Home
Tancar
Menú

Estudia

Dades generals

Curs acadèmic:
2022
Descripció:
100%
Crèdits ECTS:
3

Grups

Grup J

Durada:
Semestral, 2n semestre
Professorat:
Magdalena Vila Figareda
Idioma de les classes:
Català (100%)

Competències

  • CG6 Analitzar les implicacions ètiques i de sostenibilitat de les actuacions professionals, des del punt de vista ecològic, econòmic i humà
  • CG7 Aplicar els coneixements pedagògics de forma professional, mitjançant l'elaboració i defensa d'arguments i la resolució de problemes
  • CG10 Tenir habilitats d'aprenentatge autònom per poder seguir formant-se al llarg de la vida
  • CE6 Dissenyar, desenvolupar, implementar i avaluar programes de desenvolupament personal, social i cultural de caràcter educatiu i formatiu
  • CE7 Dissenyar, desenvolupar i avaluar propostes d'organització i gestió de centres, institucions i serveis educatius
  • CE8 Dissenyar, desenvolupar, assessorar i avaluar programes, projectes, accions i productes adaptats a la formació en les organitzacions
  • CE9 Dissenyar plans de formació permanent i de formació de formadors adequats a les noves situacions i necessitats educatives i formatives
  • CE10 Dissenyar, coordinar, aplicar i avaluar propostes innovadores de formació i desenvolupament de recursos formatius
  • CE11 Dissenyar i aplicar mètodes i estratègies didàctiques en diversos contextos educatius i formatius
  • CE13 Aplicar tècniques i estratègies de direcció, assessorament, consulta i mediació educativa en àmbits professionals i institucions i serveis educatius
  • CE14 Aplicar tècniques i estratègies afavoridores de les relacions interpersonals i la dinamització de grups

Continguts

1. Unitat Formativa 1: Conceptes clau en la Pedagogia Laboral i l'Orientació

          1.1. Conceptes: Formació, Aprenentatge, Organització, Orientació..

          1.2. L'entorn laboral. El mercat de treball

2. Unitat Formativa 2: La formació a les organitzacions

          2.1. Analisi de les necessitats/interessos d'aprenentatge

          2.2. El pla de formació

          2.3. La meta competència: Learnability

3. Unitat Formativa 3: L'orientació al llarg de la vida

          3.1. El projecte professional

          3.2. Perfils professionals de l'àmbit

4. Unitat Formativa 4- El mapa global de l'àmbit

          4.1. Les meves competències en l'àmbit

          4.2. El meu propi pla d'autoaprenentatge (PLE)

Activitats

Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Hores virtuals amb professor Total
Anàlisi / estudi de casos 3,00 0 0 3,00
Cerca i anàlisi d'informació 0 6,00 0 6,00
Elaboració individual de treballs 0 18,00 0 18,00
Prova d'avaluació 0 0 2,00 2,00
Sessió expositiva 16,50 24,00 0 40,50
Total 19,50 48,00 2,00 69,5

Bibliografia

  • A. Caballero (2005). Claves de la orientacion profesional. Madrid: Ed. CCS. Catàleg
  • M. Rodriguez Roman (2006). Gestión de la formación. la importancia de la formacion en el ambito empresarial. Vigo: Ed. Ideaspropias. Catàleg
  • Hofstadt Román, Carlos J. van der Gómez Gras, José María (cop. 2006 ). Competencias y habilidades profesionales para universitarios . Madrid: Díaz de Santos. Catàleg
  • Padilla Carmona, M. Teresa. (2001). Estrategias para el diagnostico y la orientación profesional de personas adultas. Barcelona: Laertes. Catàleg
  • Puchol, Luis. (1997). Dirección y gestión de recursos humanos (3ª ed. actualizada). Madrid: Díaz de Santos. Catàleg
  • Laloux, Frederic (2017 - 11??). Reinventar las organizaciones : la guía práctica ilustrada del libro que ha revolucionado el management (Primera edición). Barcelona: Arpa Innovación. Catàleg
  • Medrano Basanta, Gemma (1993). Nuevas tecnologías en la formación. Madrid: Eudema. Catàleg
  • Marcet i Gisbert, Xavier (2018 - 01??). Esquivar la mediocridad : notas sobre management: complejidad, estrategia e innovación (Primera edición). Barcelona: Plataforma Editorial. Catàleg
  • Gómez-Llera, Germán (1994). Dirigir es educar : el gobierno de la organización y el de sus recursos directivos. Madrid [etc: McGraw-Hill. Catàleg

Avaluació i qualificació

Activitats d'avaluació:

Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat % Recuperable
L'alumne crearà la seva pròpia carpeta d'aprenentatge. Ha d'incloure:
El propi pla d'aprenentatge. Mapa conceptual de l'assignatura. Glossari de conceptes clau. Exercicis treballats a l'aula.
Claredat d'exposició de continguts, originalitat en la presentació, ús de llenguatge tècnic i reflexions pròpies aportades 40 No
Prova escrita d'avaluació 60

Qualificació

Per a poder aprovar l'assignatura, caldrà que els/les alumnes

1.- Presentin totes les activitats previstes en el mòdul,seguint les pautes indicades segons la rúbrica d'avaluació que els serà aportada a l'inici de curs
2.- L'activitat recuperable ho serà només en el cas de no arribar al 5, en cap cas per pujar nota
3.- Cal obtenir mínim un 5 en les activitats per fer la mitja de totes elles
4.- Participació activa en les activitats proposades

És responsabilitat de l’estudiant una correcta presentació lingüística de les activitats d’avaluació.Penalització de -0.15 per als errors de normativa lingüística (ortogràfics o gramaticals). Una acumulació excessiva d’aquest tipus d’errors pot comportar la qualificació de suspès.

La còpia, el plagi o la utilització de procediments fraudulents en algun o alguns exercicis exigits en l'avaluació comportarà la no superació de l’assignatura.

Criteris específics de la nota «No Presentat»:
-. Cal entregar els treballs sol.licitats pel professor dins el termini i les dates prepactades.
.- Cal la presentació a la prova escrita

Avaluació única:
Els alumnes que així ho sol•licitin, podran acollir-se a l'avaluació única que constarà de:

Examen dels continguts de l'assignatura 100%

2.1. L’estudiant podrà acollir-se excepcionalment a l’avaluació única. En acollir-s’hi renuncia a l’avaluació continuada. L’avaluació única no pot comportar discriminació respecte a l’avaluació continuada en relació amb la qualificació màxima que es pugui obtenir.

2.2. Perquè l’estudiant es pugui acollir a l’avaluació única, cal que ho sol•liciti dins dels terminis fixats i amb els procediments i criteris establerts per la Comissió de govern del centre.

a) El període de sol•licitud, fixat segons el calendari acadèmic de cada curs, s’obrirà un mes després d’iniciada l’assignatura, per aquelles de caràcter semestral o anual. En el cas d’assignatures d’una periodicitat diferent, s’establirà un calendari específic.

b) S’haurà d’omplir la sol•licitud d’avaluació única i presentar-la a la secretaria d’estudis. La resolució es farà en set dies naturals.

2.3. L’avaluació única ha de poder garantir la superació dels objectius establerts a l’assignatura i pot comportar el requeriment d’assistència a determinades activitats presencials per a l’avaluació de determinades competències.

2.4. L’avaluació única és recuperable i, per tant, haurà de tenir una data de recuperació en el calendari acadèmic.

Requisits mínims per aprovar:
Per considerar superada l’assignatura, caldrà obtenir una qualificació mínima de 5.0

Tutoria

Les tutories es realitzaran presencials i per videoconferència

Comunicacio i interacció amb l'estudiantat

Les comunicacions amb els estudiants es realitzaran a través del mail de la universitat i per videoconferència

Observacions

Valorar des de l'inici dels estudis d'anar creant la pròpia "caixa d'estris" per l'àmbit professional escollit.

Assignatures recomanades

  • Elaboració i gestió de projectes
  • Estratègies i tècniques d'orientació
  • Formació a l'empresa
  • Formació i desenvolupament professional
  • L'orientació per competències
  • Mercat de treball i inserció laboral
  • Models d'orientació
  • Pedagogia
  • Pedagogia i orientació per a l'ocupació
  • Pedagogia i orientació professional
  • Tècniques d'inserció sociolaboral

Modificació del disseny

Modificació de les activitats:
Càpsules formatives complementades amb documents i powers per part de la professora.


Modificació de l'avaluació:
L'avaluació de l'assignatura constarà de la presentació de la carpeta d'aprenentatge individual i la presentació d'una prova escrita amb material

Tutoria i comunicació:
Tutories de grup i individuals per vídeo tutories horaris a pactar amb els alumnes

Escull quins tipus de galetes acceptes que el web de la Universitat de Girona pugui guardar en el teu navegador.

Les imprescindibles per facilitar la vostra connexió. No hi ha opció d'inhabilitar-les, atès que són les necessàries pel funcionament del lloc web.

Permeten recordar les vostres opcions (per exemple llengua o regió des de la qual accediu), per tal de proporcionar-vos serveis avançats.

Proporcionen informació estadística i permeten millorar els serveis. Utilitzem cookies de Google Analytics que podeu desactivar instal·lant-vos aquest plugin.

Per a oferir continguts publicitaris relacionats amb els interessos de l'usuari, bé directament, bé per mitjà de tercers (“adservers”). Cal activar-les si vols veure els vídeos de Youtube incrustats en el web de la Universitat de Girona.