Dades generals
-
Curs acadèmic:
- 2020
-
Descripció:
- Desenvolupament infantil
Salut i Benestar
El nen i el Grup
La salut infantil
L'Alimentació infantil
hàbits Saludables
La Salut i L'Expressió De les Emocions
Trastorns de son i alimentació
Salut i desenvolupament psicomotor, vocal, perceptiu, cognitiu, afectiu, comunicatiu i social
-
Crèdits ECTS:
- 7
Grups
Grup JD
-
Durada:
- Anual
-
Professorat:
- Natalia Grife Sanchez
/ Monica Thomas Vall-llosera
-
Idioma de les classes:
- Català (100%)
Competències
- Identificar, reconèixer i descriure el processos de desenvolupament físic i psíquic del infants.
- Promoure l'autonomia i la singularitat de cada alumne/a com factors d'educació de les emocions, els sentiments i els valors en la primera infantesa.
- Comunicar-se oralment i per escrit sobre temes educatius en les llengües oficials demostrant creativitat i adequant-se als destinataris i a l’objectiu, emprant suports adequats.
- Conèixer fonaments de dietètica i higiene infantils.
- Conèixer fonaments d'atenció primerenca i les bases i desenvolupaments que permeten comprendre els processos psicològics, d'aprenentatge i de construcció de la personalitat en la primera infantesa.
- Identificar els aspectes i trets essencials que determinen pràctiques innovadores i de qualitat en l’organització i funcionament de centres educatius.
Continguts
1. L'educació per a la salut. Vinculació entre salut i educació. Hàbits saludables: alimentació, higiene, salut i descans. Creació d'hàbits a l'escola i a la família. Les vacunacions com a eina de prevenció de la salut. La higiene com a eina de salut. Creació d'hàbits d'higiene. El control d'esfínters.
2. Dietètica i alimentació infantil. Hàbits, al•lèrgies i trastorns alimentaris en la infància. Prevenció de les intoxicacions alimentàries a l'escola. Lactància. Obesitat.
3. La salut emocional. El desenvolupament del vincle afectiu. L'educació emocional en les primeres edats.
4. El descans com a font de salut. Hàbits saludables de descans. Trastorns associats al son.
5. Prevenció de maltractaments. Itineraris de prevenció i intervenció.
6. Programes d'educació familiar.
Activitats
Tipus d’activitat |
Hores amb professor |
Hores sense professor |
Hores virtuals amb professor |
Total |
Lectura / comentari de textos |
0
|
30,00 |
0
|
30,00 |
Prova d'avaluació |
2,00 |
25,00 |
2,00 |
29,00 |
Sessió participativa |
12,00 |
20,00 |
28,00 |
60,00 |
Treball en equip |
12,00 |
20,00 |
28,00 |
60,00 |
Total |
26,00 |
95,00 |
58,00 |
179 |
Bibliografia
- Calvo Bruzos, Socorro (cop. 1992 ). Educación para la salud en la escuela . Madrid: Díaz de Santos. Catàleg
- Palacios, Jesús (1999-2001 ). Desarrollo psicológico y educación (2a ed.). Madrid: Alianza. Catàleg
- Estivill, Eduard (1998 ). Nen, a dormir : com solucionar els problemes del son infantil . Barcelona: Plaza & Janés. Catàleg
- Jové, Rosa (2006 ). Dormir sin lágrimas : dejarle llorar no es la solución . Madrid: La Esfera de los Libros. Catàleg
- Pérez i Cabaní, M. Lluïsa|q(Maria Lluïsa) (2001 ). Afectos, emociones y relaciones en la escuela : análisis de cinco situaciones cotidianas en educación infantil, primaria y secundaria . Barcelona: Graó. Catàleg
- Serrano González, Mª Isabel (2002 ). La Educación para la salud del siglo XXI : comunicación ysalud (2ª ed.). Madrid: Díaz de Santos. Catàleg
- Richardson, Gail Ryder (2006 ). Creating a space to grow : developing your outdoor learning environment . London: David Fulton. Catàleg
Avaluació i qualificació
Activitats d'avaluació:
Descripció de l'activitat |
Avaluació de l'activitat |
% |
Recuperable |
Pràctica grupal sobre aspects vinculats a l'alimentació |
Els criteris d'avaluació es descriuran en presenter la pràctica |
20 |
No |
Pràctica grupal vinculada a l'educació emocional |
Els criteris d'avaluació es descriuran en presenter la pràctica |
20 |
No |
Pràctica grupal sobre aspects vinculats als maltractaments infantils |
Els criteris d'avaluació es descriuran en presenter la pràctica |
20 |
No |
Pràctica grupal sobre programes d'educació familiar |
Els criteris d'avaluació es descriuran en presenter la pràctica |
20 |
No |
Prova escrita |
Els criteris d'avaluació es descriuran en presentar la prova escrita |
20 |
Sí |
Qualificació
PER APROVAR EL MÒDUL:
- Cal haver aprovat totes les activitats d'avaluació amb una nota igual o superior a 5.
- Hi haurà una prova de recuperació de la prova escrita.
Criteris específics de la nota «No Presentat»:
En cas de no presentar alguna de les activitats d’avaluació la nota final serà de no presentat i caldrà repetir tot el mòdul el curs següent.
Avaluació única:
Cas pràctic sobre els temes del temari tractats de manera globalitzada i prova escrita.
Cal aprovar les dues activitats d'avaluació amb una nota igual o superior a 5.
Requisits mínims per aprovar:
Per considerar superada l’assignatura, caldrà obtenir una qualificació mínima de 5.0
Tutoria
La tutoria, per orientació acadèmica i professional, podrà ser individual i grupal amb la petició d'horari previ i de manera virtual.
Comunicacio i interacció amb l'estudiantat
La comunicació i interacció serà a través de la plataforma Moodle i del correu electrònic, i s'utilitzarà la plataforma que disposi la Universitat de Girona per les trobades virtuals.
Modificació del disseny
Modificació de les activitats:
La pràctica 3 i 4 d'ISA, del grup de MEI, serà diferent, en el contingut, del que estava previst. S'especificarà en cada una d'elles.
La pràctica 4 d'ISA, del grup de Doble Titulació, serà la que ja estava prevista.
Modificació de l'avaluació:
L'examen NO podrà ser presencial, serà virtual, a través de preguntes obertes amb resposta breu.
Tutoria i comunicació:
Plataforma Moodle:
Les tasques es plantejaran a través del Moodle com fins ara, les indicacions es mostraran al tauler del Moodle i s'enviaran per correu al grup classe.
La correcció en format de qualificació i, si cal, de comentaris es farà a través del Moodle