Dades generals

Curs acadèmic:
2017
Descripció:
Desenvolupament infantil Salut i Benestar El nen i el Grup La salut infantil L'Alimentació infantil hàbits Saludables La Salut i L'Expressió De les Emocions Trastorns de son i alimentació Salut i desenvolupament psicomotor, vocal, perceptiu, cognitiu, afectiu, comunicatiu i social
Crèdits ECTS:
7

Grups

Grup B

Durada:
Anual
Professorat:
MONTSERRAT PALMA MUÑOZ  / MONICA THOMAS VALL-LLOSERA
Idioma de les classes:
Català (80%), Castellà (10%), Anglès (10%)

Competències

  • Identificar, reconèixer i descriure el processos de desenvolupament físic i psíquic del infants.
  • Promoure l'autonomia i la singularitat de cada alumne/a com factors d'educació de les emocions, els sentiments i els valors en la primera infantesa.
  • Comunicar-se oralment i per escrit sobre temes educatius en les llengües oficials demostrant creativitat i adequant-se als destinataris i a l’objectiu, emprant suports adequats.
  • Conèixer fonaments de dietètica i higiene infantils.
  • Conèixer fonaments d'atenció primerenca i les bases i desenvolupaments que permeten comprendre els processos psicològics, d'aprenentatge i de construcció de la personalitat en la primera infantesa.
  • Identificar els aspectes i trets essencials que determinen pràctiques innovadores i de qualitat en l’organització i funcionament de centres educatius.

Continguts

1. L'educació per a la salut. Vinculació entre salut i educació. Hàbits saludables: alimentació, higiene, salut i descans. Creació d'hàbits a l'escola i a la família. Les vacunacions com a eina de prevenció de la salut. La higiene com a eina de salut. Creació d'hàbits d'higiene. El control d'esfínters.

2. Dietètica i alimentació infantil. Hàbits, al•lèrgies i trastorns alimentaris en la infància. Prevenció de les intoxicacions alimentàries a l'escola. Lactància. Obesitat.

3. La salut emocional. El desenvolupament del vincle afectiu. L'educació emocional en les primeres edats.

4. El descans com a font de salut. Hàbits saludables de descans. Trastorns associats al son.

5. Prevenció de maltractaments. Itineraris de prevenció i intervenció.

6. Programes d'educació familiar.

Activitats

Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total
Classes participatives 32 20 52
Lectura / comentari de textos 4 30 34
Prova d'avaluació 4 25 29
Treball en equip 40 20 60
Total 80 95 175

Bibliografia

  • Calvo Bruzos, Socorro (cop. 1992 ). Educación para la salud en la escuela . Madrid: Díaz de Santos. Catàleg
  • Palacios, Jesús (1999-2001 ). Desarrollo psicológico y educación (2a ed.). Madrid: Alianza. Catàleg
  • Estivill, Eduard (1998 ). Nen, a dormir : com solucionar els problemes del son infantil . Barcelona: Plaza & Janés. Catàleg
  • Jové, Rosa (2006 ). Dormir sin lágrimas : dejarle llorar no es la solución . Madrid: La Esfera de los Libros. Catàleg
  • Pérez i Cabaní, M. Lluïsa|q(Maria Lluïsa) (2001 ). Afectos, emociones y relaciones en la escuela : análisis de cinco situaciones cotidianas en educación infantil, primaria y secundaria . Barcelona: Graó. Catàleg
  • Serrano González, Mª Isabel (2002 ). La Educación para la salud del siglo XXI : comunicación ysalud (2ª ed.). Madrid: Díaz de Santos. Catàleg
  • Richardson, Gail Ryder (2006 ). Creating a space to grow : developing your outdoor learning environment . London: David Fulton. Catàleg

Avaluació i qualificació

Activitats d'avaluació:

Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat %
Pràctica grupal sobre aspects vinculats a l'alimentació Els criteris d'avaluació es descriuran en presenter la pràctica 20
Pràctica grupal vinculada a l'educació emocional Els criteris d'avaluació es descriuran en presenter la pràctica 20
Pràctica grupal sobre aspects vinculats als maltractaments infantils Els criteris d'avaluació es descriuran en presenter la pràctica 20
Pràctica grupal sobre programes d'educació familiar Els criteris d'avaluació es descriuran en presenter la pràctica 20
Prova escrita Els criteris d'avaluació es descriuran en presentar la prova escrita 20

Qualificació

PER APROVAR EL MÒDUL:
- Cal haver aprovat totes les activitats d'avaluació amb una nota igual o superior a 5.
- Hi haurà una prova de recuperació de la prova escrita.

Criteris específics de la nota «No Presentat»:
En cas de no presentar alguna de les activitats d’avaluació la nota final serà de no presentat i caldrà repetir tot el mòdul el curs següent.