Dades generals

Curs acadèmic:
2017
Descripció:
El currículum de primària. Interdisciplinarietat. El projecte educatiu. Innovació i desenvolupament curricular. La interacció a l'aula. Expressió i comunicació oral i escrita. Avaluació per competències bàsiques Expressió i comunicació oral i escrita en anglès Ensenyament / aprenentatge de la llengua anglesa
Crèdits ECTS:
5

Grups

Grup B

Durada:
Semestral, 1r semestre
Professorat:
GEORGINA PERPIÑA MARTI  / JULIE WADDINGTON
Idioma de les classes:
Anglès (100%)

Competències

  • Relacionar el currículum de l’àrea de Llengües amb la seva didàctica.
  • Participar oralment i per escrit en anglès en activitats pròpies de l’àmbit educatiu seguint els models comunicatius formals.
  • Fomentar la lectura i el comentari crític de texts relacionats amb els continguts del currículum escolar.
  • Fer propostes de seqüències educatives que afavoreixen el respecte i la convivència d’aula.
  • Identificar estratègies i recursos per afavorir l’adquisició d’una nova llengua en contextos multilingües i multiculturals.
  • Conèixer models de millora de la qualitat amb aplicació als centres educatius.

Continguts

1. BLOC ANGLÈS

          1.1. The Primary Curriculum and Second Language Learning

          1.2. Myths and Misconceptions about Second Language Learning

          1.3. Different Approaches to Teaching English at Primary Level

          1.4. Selection of Appropriate Topics and Material

          1.5. Designing an Effective Teaching Unit

Activitats

Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total
Anàlisi / estudi de casos 43 117 160
Total 43 117 160

Bibliografia

  • Pinter, Annamaria (2006 ). Teaching young language learners . Oxford: Oxford University Press. Catàleg
  • Vale, David (1995 ). Teaching children english : a training course for teachers to children . Cambridge [etc.]: Cambridge University Press. Catàleg
  • Read, Carol (2007 ). 500 activities for the primary classroom . Oxford: Macmillan. Catàleg
  • Moon, Jayne (2000 ). Children learning English . Oxford: Macmillan Heinemann English Language Teaching. Catàleg
  • Marco Stiefel, Berta (2008). Competencias básicas : hacia un nuevo paradigma educativo. Madrid: Narcea :Secretaría General Técnica. Subdirección General de Información y Publicaciones. Catàleg
  • Gimeno Sacristán, José (cop. 2008. ). Educar por competencias : ¿qué hay de nuevo? . Madrid: Morata. Catàleg
  • Escamilla, Amparo (2011). Las Competencias en la programación de aula : infantil y primaria (3-12 años). Grao. Catàleg
  • Ellis, Gail (2002 ). The Primary English teacher's guide (New ed.). Harlow: Pearson Education. Catàleg
  • Cameron, Lynne (2001 ). Teaching languages to young learners . Cambridge [etc.]: Cambridge University Press. Catàleg

Avaluació i qualificació

Activitats d'avaluació:

Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat %
Individual written tasks Individual written tasks 40
Group Project - Designing a Teaching Unit in English Group project 40
Oral Presentions of Group Projects Oral presentation 20

Qualificació

Per superar el mòdul s'han de presentar totes les activitats avaluables.

Totes les activitats avaluables s'han d'aprovar separadament amb una qualificació mínima de 5.



Criteris específics de la nota «No Presentat»:
Es considera no presentat quan l'estudiant no presenta cap de les tasques avaluables.