Dades generals

Curs acadèmic:
2017
Descripció:
El pensament científic Desenvolupament humà i comportament saludables Ciència, societat, desenvolupament tecnològic i sostenibilitat Educació per a la sostenibilitat Currículum i educació per a la sostenibilitat
Crèdits ECTS:
4

Grups

Grup A

Durada:
Semestral, 1r semestre
Professorat:
ANA MARIA GELI DE CIURANA
Idioma de les classes:
Català (90%), Castellà (5%), Anglès (5%)

Competències

  • Relacionar el currículum de l’àrea de Ciències Experimentals amb la seva didàctica.
  • Dissenyar, planificar l’activitat docent i l’aprenentatge en l’àrea de Ciències Experimentals.
  • Dissenyar i regular espais d'aprenentatge que atenguin a les necessitats educatives de l'alumnat, a la igualtat de génere, a l'equitat i al respecte als drets humans, emprant estratègies didàctiques en ciències i matemàtiques.
  • Tenir estratègies i recursos per afavorir la correcta evolució del llenguatge oral i escrit.
  • Contextualitzar les matemàtiques i les ciències com a coneixement històric i sociocultural valorant les seves relacions com un dels pilars del coneixement científic.
  • Identificar i analitzar críticament les implicacions ecològiques i socials de les propostes educatives dels àmbits de coneixement científic i matemàtic.
  • Analitzar les implicacions educatives de les tecnologies de la comunicació i els llenguatges audiovisuals en l’ensenyament i l’aprenentatge de les ciències.
  • Resistir la frustració, responsabilitzar-se i implicar-se positivament en la transformació personal i col•lectiva.

Continguts

1. Unitat formativa: CICLES BIOGEOQUÍMICS 1.1 Conceptes bàsics d’ecologia. 1.2 Cicles biogeoquímics. 1.2 Cicle de la matèria i cicle de l'energia. 1.3 Cicle del C i cicle de l'O.

2. Unitat formativa: PROBLEMÀTIQUES AMBIENTALS. 2.1 Canvi global al medi ambient. La sorpresa ambiental. 2.2 El forat a la capa d’ozó. 2.3 L’eutrofització. 2.4 El canvi climàtic

3. Unitat formativa: EL PENSAMENT CIENTÍFIC. 3.1 Teories, mètode científic i revolucions científiques. 3.2 Origen de l’Univers i de la vida. 3.3 Grans teories i descobriments científics: Louis Pasteur i la generqació espontània, John Dalton i la teoria atòmica, i Marie Curie i la radioactivitat

Activitats

Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total
Classes participatives 17 6 23
Classes pràctiques 17 4 21
Elaboració de treballs 1 11 12
Lectura / comentari de textos 0 15 15
Prova d'avaluació 2 0 2
Treball en equip 1 20 21
Tutories 2 4 6
Total 40 60 100

Bibliografia

  • Álvarez, Pedro (2004 ). Educación ambiental : propuestas para trabajar en la escuela . Barcelona: Graó. Catàleg
  • Batet, Sara (2003 ). Descobrir l'estat del món : materials didàctics sobre sobre el progrés cap a una societat sostenible : basats enels informes del Worldwatch Institute . [Barcelona]: Centre Unesco de Catalunya. Catàleg
  • Conèixer l'estat del món : materials didàctics sobre l'informe del Worldwatch Institute sobre el progrés cap a una societat sostenible (2000 ). [Barcelona]: Centre Unesco de Catalunya. Catàleg
  • Delibes de Castro, Miguel, 1947 (2008 ). Ciències per al món contemporani : batxillerat : matèria comuna . Barcelona: Vicens Vives. Catàleg
  • Ludevid, Manuel (1995 ). El Canvi global en el medi ambient : introducció a les seves causes humanes . Barcelona: Proa [etc.]. Catàleg
  • Mogensen, Finn (2007 ). Educació per al desenvolupament sostenible : tendències, divergències i criteris de qualitat . Barcelona: Graó. Catàleg
  • xarxasost. Recuperat , a http://www.diba.es/xarxasost/cat/index.asp
  • Ciències per al món contemporani FECYT. Recuperat , a http://www.fecyt.es/fecyt/docs/tmp/908170205.pdf
  • Xarxa Edusost. . Recuperat , a www.edusost.cat
  • Educació i sostenibilitat (2007- ). Barcelona: RCE Barcelona. Catàleg
  • Tots (1998- ). Barcelona: el Centre. Recuperat 06-07-2015, a http://www.tots.net Catàleg

Avaluació i qualificació

Activitats d'avaluació:

Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat %
Examen escrit Prova individual. Es valoraran els continguts conceptuals i procedimentals d'aquest bloc del mòdul, així com la capacitat d'aplicar aquests coneixements a qüestions, problemes o treballs pràctics de Coneixement del Medi Natural. 50
Treball dirigit: Treball sobre un repte d'ensenyament de les Ciències Es valorarà, la maduresa en la reflexió, la capacitat de relacionar diferents àmbits (naturals,socials, ètics,...)els continguts conceptuals i la qualitat de la presentació. 15
Elaboració de treball escrit. Dossier de pràctiques Treball en petit grup. Dossier de les sessions pràctiques d'aquest bloc del mòdul. Es valoraran els resultats de les pràctiques, l'anàlisi dels resultats i de les conclusions, la capacitat d'incorporar-hi informació externa, el rigor en la redacció i presentació, la capacitat crítica i la reflexió personal. 20
Coordinació d'una pràctica Revisió de materials i disseny de l'activitat i exposició a classe 15

Qualificació

La qualificació final del mòdul s'obtindrà de la mitjana ponderada de totes les activitats d'avaluació.

Les activitats suspeses tindran una segona opció, de recuperació, sempre que hagin estat presentades en la primera data prevista. Per a poder fer mitjana cal una nota mínima de cada activitat d'avaluació de 5. En cas de recuperació, la nota màxima que es podrà obtenir de l'activitat recuperada serà de 8. Per aprovar el mòdul s'hauran haver presentat totes les activitats d'avaluació.

L'assistència mínma a les classes pràctiques és del 80%.

Criteris específics de la nota «No Presentat»:
La no presentació de totes i cadascuna de les activitats d'avaluació en la data prevista.