Dades generals

Curs acadèmic:
2017
Descripció:
Crèdits ECTS:
4

Grups

Grup B

Durada:
Semestral, 2n semestre
Professorat:
Idioma de les classes:
Català (80%), Castellà (10%), Anglès (10%)

Competències

  • Relacionar el currículum de l’àrea de Ciències Experimentals amb la seva didàctica.
  • Dissenyar, planificar l’activitat docent i l’aprenentatge en l’àrea de Ciències Experimentals.
  • Dissenyar i regular espais d'aprenentatge que atenguin a les necessitats educatives de l'alumnat, a la igualtat de génere, a l'equitat i al respecte als drets humans, emprant estratègies didàctiques en ciències i matemàtiques.
  • Abordar amb eficàcia situacions d'aprenentatge de llengües en contextos multiculturals i plurilingües.
  • Col•laborar en projectes educatius comunitaris conjuntament amb els agents educatius del territori.
  • Assumir la dimensió educadora de la funció docent i fomentar l'educació democràtica per a una ciutadania activa.
  • Mantenir una relació crítica i autònoma respecte dels sabers, els valors i les institucions socials públiques i privades.
  • Fer una reflexió ecològica i social a l’entorn dels objectius, les metodologies i els referents disciplinaris en tots els àmbits de coneixement, per a elaborar propostes d’actuació compromeses amb la sostenibilitat, la pau, l’equitat social i de gènere.
  • Reflexionar sobre les pràctiques de l'aula per innovar i millorar la tasca docent.
  • Adquirir hàbits i destreses per a l'aprenentatge autònom i cooperatiu i promoure'l entre els estudiants.
  • Analitzar les implicacions educatives de les tecnologies de la comunicació i els llenguatges audiovisuals en l’ensenyament i l’aprenentatge de les ciències.

Continguts

1. 1.- Ensenyament i aprenentatge de les ciències experimentals en l'etapa d'educació primària. Enfocaments, metodologies i recursos per a la pràctica.

2. Disseny d'espais i escenaris didàctics per promoure l'educació científica.

3. Desenvolupament de propostes didàctiques, des de la idea inicial fins a la posada en pràctica, avaluació i millora.

Activitats

Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total
Classes expositives 6 6,5 12,5
Classes participatives 3 10 13
Classes pràctiques 3 10 13
Elaboració de treballs 15 40 55
Prova d'avaluació 1,5 5 6,5
Total 28,5 71,5 100

Bibliografia

  • Martí i Feixas, Jordi (cop. 2012 ). Aprendre ciències a l'educació primària . Barcelona: Graó. Catàleg
  • Izquierdo i Aymerich, Mercè (2009 ). Gènere i ensenyament de les ciències : representacions i propostes . Bellaterra: Universitat Autònoma de Barcelona Servei dePublicacions. Catàleg
  • Izquierdo i Aymerich, Mercè (2004 ). Pensar, actuar i parlar a la classe de ciències : per un ensenyament de les ciències racional i raonable . Bellaterra: Universitat Autònoma de Barcelona. Catàleg
  • Science teaching in schools in Europe : policies and research (cop. 2006 ). Brussels: Eurydice. Catàleg
  • Browder, Diane M. Spooner, Fred. (2006 ). Teaching language arts, math, & science to students with significant cognitive disabilities . London: Eurospan [distributor]. Catàleg
  • Ward, Hellen (2005 ). Teaching science in the primary classroom : a practical guide . London: Paul Chapman Publishing. Catàleg
  • Martin, Ralph. Teaching science for all children : inquiry lessons for constructing understanding (3rd ed.). . Catàleg
  • Cann, Arthur A (cop. 2005 ). Methods for teaching science as inquiry (9th ed). Upper Saddle River, N.J.: Pearson :Merrill Prentice Hall. Catàleg
  • Carin, Arthur A (cop. 2005 ). Activities for teaching science as inquiry (6th ed.). Upper Saddle River, N.J.: Pearson :Merrill Prentice Hall. Catàleg
  • Calabrese Barton, Angela (cop. 2003 ). Teaching science for social justice . New York: Teachers College Press. Catàleg
  • Krajcik, Joseph (cop. 2003 ). Teaching science in elementary and middle school classrooms : a project-based approach (2nd ed.). Boston [etc.]: McGraw-Hill. Catàleg
  • Raham, Gary (2004 ). Teaching science fact with science fiction . Portsmouth: Teacher Ideas Press. Catàleg
  • Schmidt, Victor E (cop. 2002 ). Teaching science with everyday things (3rd ed.). New York: McGraw-Hill. Catàleg

Avaluació i qualificació

Activitats d'avaluació:

Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat %
Desenvolupament de propostes didàctiques contextualitzades Desenvolupar la proposta seguint la pauta indicada. Treball en grup. 60
Prova escrita individual Es valoraran els continguts conceptuals i procedimentals del mòdul, així com la capacitat d'aplicar aquests coneixements a qüestions, problemes o treballs pràctics de Coneixement del Medi Natural de Primària. Es considraran tant els aspectes de Ciències Experimentals com els de Didàctica de les Ciències. 40

Qualificació

S'hauran d'aprovar per separat les dues activitats d'avaluació com a mínim amb un 5.

Criteris específics de la nota «No Presentat»:
Si no es presenten una de les activitats d'avaluació o cap d'elles, constarà un "no presentat" en l'acta.

Observacions

Es recomana molt assistir a les classes amb actitud positiva, alegria i ganes d'aprendre i compartir aquesta aventura amb companys/es i professorat. Treballarem de valent i valdrà la pena!