Dades generals

Curs acadèmic:
2019
Descripció:
Anàlisi, reflexió i creació compartida per estudiants del Grau d’Educació Social i persones expertes per la seva experiència com a usuàries de diferents serveis i projectes on treballen els i les professionals de l’educació social. L’experiència personal com expertesa. Valorització de les trajectòries personals. Organitzacions, professionals i persones expertes en l’experiència en relació. Diversitat, conflicte i partenariat. Eines de transformació social a través de la participació de persones expertes per l’experiència.
Crèdits ECTS:
3

Grups

Grup J

Durada:
Semestral, 2n semestre
Professorat:
MARIA PALLISERA DIAZ  / ANNA PLANAS I LLADO
Idioma de les classes:
Català (90%), Anglès (10%)

Grup JV

Durada:
Semestral, 2n semestre
Professorat:
MARIA PALLISERA DIAZ  / ANNA PLANAS I LLADO
Idioma de les classes:

Competències

  • 8. - Analitzar críticament les pròpies actuacions i intervencions i les dels altres professionals
  • 14. Adaptar-se a situacions noves en contexts d'aprenentatge i professionals.
  • 15. - Afrontar les situacions professionals de forma creativa
  • 23. Dissenyar programes i estratègies d'intervenció socioeducativa
  • 24. - Aplicar programes i estratègies d'intervenció socioeducativa
  • 25. -Avaluar programes i estratègies d'intervenció socioeducativa en els diferents àmbits de treball
  • 27. Documentar-se i buscar informació que permeti actualitzar i aprofundir en coneixements relacionats amb el treball educatiu

Continguts

1. Unitat formativa 1: L’experiència personal com a expertesa. Valorització de les trajectòries personals

2. Unitat formativa 2: Organitzacions, professionals i persones usuàries en relació. Diversitat, conflicte i partenariat

3. Unitat formativa 3: Eines de transformació social a través de la participació de les persones expertes per l’experiència

Activitats

Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total
Classes participatives 22,5 0 22,5
Exposició dels estudiants 2 3 5
Resolució d'exercicis 0 8 8
Treball en equip 10 29,5 39,5
Total 34,5 40,5 75

Bibliografia

  • Bacqué, Marie-Hélène (2016). El Empoderamiento, una acción progresiva que ha revolucionado la política y la sociedad. Barcelona: Gedisa. Catàleg
  • Barnes, M.; Cotterell, P (eds.) (2011). Critical perspectives on user involvement. Bristol: Policy Press. Bristol University Press.
  • Beresford, P; Carr, S. (eds.) (2018). Social Policy First Hand. An international Introduction to Participatory Social . Bristol: Policy Press. Bristol University Press.
  • Fitzsimons, Annette (2011). Empowerment and participation in youth work. Exeter: Learning Matters. Catàleg
  • Gutiérrez Sastre, Marta (2005). La Participación en los servicios públicos de bienestar :. Madrid: Consejo Económico y Social. Catàleg
  • Hulatt, Ian (2005). Involving service users in health and social research /. London [etc.]: Routledge. Catàleg
  • Ng, Clarence. Empowering Engagement :. , a https://link.springer.com/10.1007/978-3-319-94652-8 Catàleg
  • Warren, Janet (2007). Service user and carer participation in social work /. Exeter: Learning Matters. Catàleg

Avaluació i qualificació

Activitats d'avaluació:

Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat %
Assistència i participació a les sessions de classe. L'assistència serà obligatòria donades les característiques de l'assignatura. 0
Treball de grups mixtes entre els diferents perfils d'estudiants de l'assignatura Els criteris d'avaluació seran:
- Requisits formals
- Claredat de la informació
- Ús correcte de la comprensió de la terminologia i del vocabulari
- Capacitat d’argumentació
- Adequació de la quantitat i qualitat de la informació
- Significativitat del contingut
- Ordenació de la presentació (introducció, desenvolupament, conclusions, etc.)
- Creativitat
- Capacitat comunicativa en la presentació del treball
60
Realització d’un informe individual de síntesi d’assoliment de competències. Els criteris d'avaluació seran:
- compliment amb els requisits formals, - coherència del discurs, - capacitat de síntesi, - argumentació del discurs, - aprofundiment en les reflexions.
20
Activitat d’autopresentació Els criteris d'avaluació seran:
- Capacitat comunicativa
- Construcció del discurs i narrativa
- Suport audiovisual/visual/altre

20

Qualificació

Per aprovar s’hauran d’haver presentat totes les activitats d’avaluació grupal i les activitats d’avaluació individual. Cal obtenir una qualificació igual o superior a 5 (sobre 10) en cada una de les activitats d’avaluació.

És responsabilitat de l’estudiant una correcta presentació lingüística dels treballs. Es penalitzaran amb -0.15 els errors de normativa lingüística (ortogràfics o gramaticals) fins a un màxim de 1’5 (es considera falta una vegada quan la mateixa falta es repeteix en un escrit). Si es supera aquest nombre de faltes, el treball es considerarà suspès. La realització fraudulenta (plagi) d'algun o alguns exercicis exigits en l'avaluació comportarà la no superació de l’assignatura.

Criteris específics de la nota «No Presentat»:
Es considerarà a un estudiant com a “no presentat” quan no ha realitzat l’activitat grupal, la prova individual d’avaluació de coneixements i les activitats de treball dirigit d’avaluació plantejades en el programa.

Observacions

L'assignatura serà compartida entre estudiants del Grau en Educació social i persones ateses de diferents serveis socioeducatius. El treball grupal s'haurà de fer amb grups mixtes d'estudiants.
Aquesta assignatura tindrà unes 10 sessions presencials i les hores seran variables. Hi haurà classes de 1’30 h, 2h i 3 h. A l’inici del segon semestre es passarà la relació detallada de dies i hores de les sessions.