Dades generals

Curs acadèmic:
2017
Descripció:
Aquest mòdul pretén desenvolupar en l'alumnat les competències tecnològiques i informacionals que permetin el seu desenvolupament personal i acadèmic en el context actual. - Els mitjans de comunicació social avui - Identitat digital: com es crea, com es manté, riscs - Gestió de la informació en suport digital: accés, tractament, avaluació, aplicació i avaluació - Comprensió i composició de missatges audiovisuals amb intencions comunicatives o creatives diverses - Com incloure l'alfabetització digital en els processos d'inclusió social.
Crèdits ECTS:
6

Grups

Grup A

Durada:
Anual
Professorat:
EULALIA GUIU PUGET
Idioma de les classes:
Català (60%), Castellà (10%), Anglès (30%)

Competències

  • 4. - Comunicar-se a una llengua extrangera
  • 5. - Utilitzar les TIC i els mitjans i recursos audiovisuals en l'àmbit d'estudi i context professional
  • 6. - Gestionar l'informació
  • 13. - Aprendre de forma autònoma al llarg de la vida
  • 14. Adaptar-se a situacions noves en contexts d'aprenentatge i professionals.
  • 27. Documentar-se i buscar informació que permeti actualitzar i aprofundir en coneixements relacionats amb el treball educatiu

Continguts

1. Alfabetització digital.

2. L'alfabetització digital en els processos d'inclusió social. Col·lectius vulnerables, agents d'intervenció, polítiques i projectes en curs.

3. Comprensió i composició de missatges audiovisuals amb intencions comunicatives o creatives diverses

4. Possibilitats i perills en l'ús de les TIC.

5. Recursos per l'estudiant universitari i per l'educador social

6. Disseny individual d'una proposta d'intervenció

Activitats

Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total
Altres 22 30 52
Classes participatives 16 10 26
Classes pràctiques 20 4 24
Debat 10 4 14
Exposició dels estudiants 10 10 20
Lectura / comentari de textos 0 30 30
Treball en equip 10 30 40
Tutories 4 2 6
Total 92 120 212

Bibliografia

  • Narrative and genre : key concepts in media studies / Nick Lacey (2000). Houndmills, Basingstoke : Macmillan Press, . Catàleg
  • More than meets the eye : an introduction to media studies (1990). London [etc.] : Arnold, cop. Catàleg
  • The Media book (2001). English and Media Centre. Catàleg
  • Image and representation : key concepts in media studies (1998). Macmillan Press . Catàleg
  • Film language [Enregistrament vídeo] (1999). Film Education, cop. Catàleg
  • Studying film (2001). ArnoldNew York : Oxford University Press. Catàleg
  • Text: CASTELLS, M., . La interacció entre les tecnologies de la informació i la comunicació i la ..... Recuperat , a http://www.uoc.edu/web/cat/articles/castells/castellsmain2.html
  • Guia de: Sociedad Internacional para la Tecnología en la Educació.. "Orientación sobre cómo integrar el Alfabetismo en Medios al...". Recuperat , a http://www.eduteka.org/pdfdir/MediaLitGuia.pdf
  • Portal: Observatorio para la cibersociedad. Recuperat , a http://www.cibersociedad.net/
  • Portal: Consell audiovisual de Catalunya. Recuperat , a http://www.cac.cat/
  • Portal: Center for Media Literacy. Recuperat , a http://www.medialit.org/bp_mlk.html
  • Proposta: Teaching an advert. Recuperat , a http://www.teachers.tv/video/2554
  • Proposta: Classifying films. Recuperat , a http://www.teachers.tv/video/27623
  • Open Lesson: The network society. Recuperat , a http://openlearn.open.ac.uk/course/view.php?id=1666
  • Open Lesson: Information on the web. Recuperat , a http://openlearn.open.ac.uk/course/view.php?id=1345
  • Bloc: Educastur. Recuperat , a http://blog.educastur.es/blog/2007/06/18/web-20-y-educacion/
  • Portal: e-learning Europa. Recuperat , a http://www.elearningeuropa.info/main/index.php?page=home
  • Parés i Maicas, Manuel Barcelona (2011). Ètica, deontologia i comunicació . UOC. Catàleg
  • Ortega Gaite, Sonia (DL2015 ). 10 experiencias y buenas prácticas en educación . Madrid: Liga Española de la Educación. Catàleg
  • Costa i Fernández, Lluís, 1959- (2014 ). Comunicació pel canvi social : reflexions i experiències per una comunicació participativa, emancipadora i transparent . Girona: Documenta Universitaria :Grup de Recerca Comunicació Social i Institucional (UdG). Catàleg
  • Breu, Ramon (2014 ). La Pantalla infinita : manual contra el analfabetismo mediático . Barcelona: Octaedro :Rosa Sensat. Catàleg
  • Lacalle Zalduendo, María Rosario (2013 ). Jóvenes y ficción televisiva : construcción de identidad y transmedialidad . Barcelona: Editorial UOC. Catàleg
  • Ruiz Maldonado, Margarita Casaseca Casaseca, Antonio Panera Cuevas, F. Javier (2013 ). El Poder de la imagen : la imagen del poder . Salamanca: Ediciones Universidad de Salamanca. Catàleg
  • Callejo Gallego, Javier (2012 ). Adolescencia entre pantallas : los jóvenes en el sistema de comunicación . Barcelona: Gedisa. Catàleg
  • Sucari, Jacobo (2012 284 p. ;,24 cm ). El Documental expandido : pantalla y espacio (1a ed. en lengua castellana). Barcelona: UOC. Catàleg
  • Balas Lara, Montserrat (2011 ). La gestión de la comunicación en el Tercer sector . Pozuelo de Alarcón, Madrid: Esic. Catàleg
  • Gènere i mitjans de comunicació (2011 ). Barcelona: l'Apòstrof. Catàleg
  • Aparici, Roberto (2011 ). La Imagen : análisis y representación de la realidad (Ed. rev.). Barcelona: Gedisa. Catàleg
  • Vilches, Lorenzo (2011 ). La Investigación en comunicación : métodos y técnicas en la era digital . Barcelona: Gedisa. Catàleg
  • Molina Cañabate, Juan Pedro (DL 2011 ). Introducción a la comunicación institucional a través de Internet : el tercer sector en la web participativa y otros casos de estudio . Madrid: Grupo 5. Catàleg
  • Wolton, Dominique (2010 ). Informar no es comunicar : contra la ideología tecnológica . Barcelona: Gedisa. Catàleg
  • Pastor, Lluís (2010 ). Funiversity : els mitjans de comunicació canvien la universitat . Barcelona: Editorial UOC. Catàleg
  • Morduchowicz, Roxana (2010 ). Los Jóvenes y las pantallas : nuevas formas de sociabilidad . Barcelona: Gedisa. Catàleg
  • Figueras Maz, Mònica (2010). Mitjans de comunicació i joves : anàlisi de la situació, mecanismes d'intervenció i decàleg per a un tractament informatiu adequat de les persones joves . [Barcelona]: Generalitat de Catalunya Departament d'Acció Social i Ciutadania Secretaria de Joventut. Catàleg

Avaluació i qualificació

Activitats d'avaluació:

Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat %
Debats Preparació prèvia individual
Preparació prèvia del grup

Partcipació en el debat
10
Pràctiques d'aula assistència i entrega del treball 10
Realització d'un curtmetratge
és un treball de grup que es realitza en diverses fases
Assistència a les classes pràctiques.
Complir amb els requisits de l'activitat.

Els criteris d'avaluació generals:
- Puntualitat en les trameses
- Correcció ortogràfica i de la sintaxis
- Referències bibliogràfiques finals i dins del text
40
Disseny d'un projecte individual
- Comprèn 3 activitats: planificació, desenvolupament i presentació
- Amb estudi personal, recerca d’informació, treball autònom, lectures d’ampliació, tutories, elaboració de materials o implementació d'una intervenció
Complir amb els requisits de l'activitat.

Els criteris d'avaluació generals:
- Puntualitat en les trameses
- Correcció ortogràfica i de la sintaxis
- Referències bibliogràfiques finals i dins del text
40

Qualificació

S'avalua el treball individual de cada estudiant i el treball de grup.

Les activitats individuals es puntuaran de 1 a 10.
El treballs en grup també puntuen entre 1 i 10, amb possibles increments individuals en funció de les seves aportacions.

Per aprovar el mòdul cal superar la mitjana de 5 entre les diferents activitats. No hi ha recuperacions.

Presentació dels treballs:
És responsabilitat de l’estudiant una correcta presentació lingüística dels treballs. Es penalitzaran amb -0.15 els errors de normativa lingüística (ortogràfics o gramaticals) fins a un màxim de 1’5 (es considera falta una vegada quan la mateixa falta es repeteix en un escrit). Si es supera aquest nombre de faltes, el treball es considerarà suspès.

La realització fraudulenta (plagi) d'algun o alguns exercicis exigits en l'avaluació comportarà la no superació de l’assignatura.

Citació bibliogràfica. Utilitzarem com a referència la normativa APA vigent en la pàgina web de la Biblioteca de la UdG.
Cites bibliogràfiques al cos del text. Utilitzarem com a referència la normativa APA vigent en la pàgina web de la Biblioteca de la UdG.
El treball es considerarà suspès si hi ha més de 4 errors.


Assistència: Hi haurà control d'assistència en algunes sessions.

Períodes d'avaluació: Hi ha dos períodes d'avaluació, revisió del mòdul i entrega de notes, un al final de cada semestre.

Criteris específics de la nota «No Presentat»:
El mòdul no es podrà avaluar, és a dir es considerarà NO PRESENTAT, si:
- no es realitzen un 70% de les activitats d'avaluació
- no s’entreguen les activitats en les dates fixades

Observacions

És molt important l'assistència a totes les sessions.