Dades generals

Curs acadèmic:
2017
Descripció:
La mediació en l'àmbit comunitari i en contexts multiculturals. Models de mediació. La mediació com a estratègia per a la resolució de conflictes. La mediació intercultural. Perfil i funcions del mediador.
Crèdits ECTS:
3

Grups

Grup A

Durada:
Semestral, 2n semestre
Professorat:
JOSEP MIQUEL PALAUDARIAS I MARTI
Idioma de les classes:
Català (100%)

Competències

  • 8. - Analitzar críticament les pròpies actuacions i intervencions i les dels altres professionals
  • 14. Adaptar-se a situacions noves en contexts d'aprenentatge i professionals.
  • 15. - Afrontar les situacions professionals de forma creativa
  • 23. Dissenyar programes i estratègies d'intervenció socioeducativa
  • 24. - Aplicar programes i estratègies d'intervenció socioeducativa
  • 25. -Avaluar programes i estratègies d'intervenció socioeducativa en els diferents àmbits de treball
  • 27. Documentar-se i buscar informació que permeti actualitzar i aprofundir en coneixements relacionats amb el treball educatiu

Continguts

1. Unitat formativa 1. Introdució a la mediació i a la resolució de conflictes.

2. Unitat formativa 2. La figura del mediador i les habilitats de comunicació i de relació.

3. Unitat Formativa 3. Els reptes de la comunitat en les societats multiculturals

4. Unitat Formativa 4. La mediació comunitària i la mediació intercultural

5. Unitat Formativa 5. Àmbits de la mediació intercultural

6. Unitat Formativa 6. Experiències de mediació intercultural

Activitats

Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total
Anàlisi / estudi de casos 42 33 75
Total 42 33 75

Bibliografia

  • AADD (2001). Inmigrantes y mediación cultural. Materiales para cursos de formación. . Bilbao.: Universidad de Deusto. Catàleg
  • AADD (2005). Los Servicios de mediación comunitaria. Propuestas de actuación. Barcelona: Diputación de Barcelona. Catàleg
  • AEP i ANDALUCIA ACOGE (2004). Mediación Intercultural. Una propuesta para la formación. Madrid: Popular. Catàleg
  • AMORÓS, M., CAMPS. F. i PASTOR, X (2000). Mediació comunitària i gestió alternativa de conflictes a Catalunya. Una guia pe. Barcelona: Fundació J. Bofill. Catàleg
  • BOQUÉ, M (2005). Temps de mediació. Taller de formació de mediadors i mediadores en l’àmbit educa. Barcelona: CEAC. Catàleg
  • CONEJERO, E. i ORTEGA , A (2010). Inmigración, integración, mediación intercultural y participación ciudadana. Alicante: Ed. Club del Libro. Catàleg
  • GREI (2009). La mediació intercultural. Models i experiències. Palma: Univ. Illes Balears. Catàleg
  • MALIK, B. i HERRAZ, M (2005). Mediación intercultural en contexto socio-educativos. Màlaga: Aljibe. Catàleg
  • RODRIGUEZ, A (2009). Inmigración y resolución de conflictos: la mediación intercultural. Madrid: Dykinson. Catàleg
  • ROMÁN. J. A (2009). Conflicte i mediació. Barcelona: UOC. Catàleg
  • ROZENBLUM, S (2007). Mediación. Convivencia y resolución de conflictos en la comunidad.. Barcelona.: Graó. Catàleg
  • VILLAGRASA, C (2004). La mediació. L’alternativa a la resolució de conflictes. Barcelona: Pòrtic. Catàleg

Avaluació i qualificació

Activitats d'avaluació:

Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat %
Comentari reflexiu sobre el contingut d'1 lectura per aprofundir sobre la intervenció de l'educador social en mediació comunitària i intercultural de forma creativa. Correcta presentació del textos (ortografia, sintaxi, etc). Ús adequat dels conceptes treballats a classe. Claredat i estructuració general del comentari. Riquesa i adequació de la informació aporatda i d'idees i reflexions que s'aportin 25
Treball sobre 1 cas en el que es planteja la necessitat de dissenyar estratègies de mediació socioeducativa. El treball haurà d'aportar una avaluació del procés i de les esratègies d'intervenció. Correcta presentació del text (ortografia, sintaxi, etc). Ús adequat de les estratègies de mediació i justificació de les mateixes. 25
Examen sobre els continguts i la documentació de l'assignatura treballats al llarg del curs. La prova d'avaluació final cercarà avaluar el coneixement i comprensió dels principals temes i conceptes treballats al llarg de l'assignatura. 50

Qualificació

La suma dels percentatges donarà la nota final.

Criteris específics de la nota «No Presentat»:
L'alumnat que assisteixi a menys del 80% de les sessions serà considerat no presentat.