Dades generals

Curs acadèmic:
2017
Descripció:
Aquesta assignatura ha de permetre aprofundir en qüestions relacionades amb el conflicte: la seva identificació, prevenció i estratègies d'intervenció educativa. També es treballaran els aprenentatges implicats en la relació educativa i comunicació (estratègies de comunicació en l'entorn professional) i els elements que permeten l'anàlisi de la pràctica professional des d'una perspectiva crítica.
Crèdits ECTS:
12

Grups

Grup A

Durada:
Semestral, 2n semestre
Professorat:
JOAN CANIMAS I BRUGUE  / EDUARD CARRERA FOSSAS  / ESTHER FERRERO BOSCH  / SILVIA MAYORAL RODRIGUEZ
Idioma de les classes:
Català (70%), Castellà (30%)

Competències

  • 3. Comunicar-se oralment i per escrit amb destresa a la llengua de l'entorn professional
  • 7. - Resoldre problemes i prendre de decisions en els àmbits d'intervenció professional
  • 9. - Treballar en equip a diferents nivells i amb altres professionals i institucions relacionades amb la intervenció educativa
  • 11. - Establir i mantenir relacions interpersonals
  • 12. Mantenir compromís ètic en la intervenció socioeducativa
  • 14. Adaptar-se a situacions noves en contexts d'aprenentatge i professionals.
  • 15. - Afrontar les situacions professionals de forma creativa
  • 17. - Actuar d'acord amb el perfil professional de l'educador social i els contexts socials i institucionals d'intervenció.

Continguts

1. UNITAT TEMÀTICA: ENTORN DE LA INTERVENCIÓ: L'ORGANITZACIÓ, EL CONFLICTE I EL TREBALL COMUNITARI (Gran Grup) (Professora:)

          1.1. L'ORGANITZACIÓ EN L'ACCIÓ SOCIOEDUCATIVA

                    1.1.1. Acció social i organització

                    1.1.2. Tipus d'organitzacions en el camp social

                    1.1.3. Condicionants organitzatius per l'acció socioeducativa

                    1.1.4. Elements de l’organització

                    1.1.5. Àmbit formal i àmbit informal en les organitzacions

          1.2. ORGANITZACIÓ I CONFLICTE

                    1.2.1. Conflicte.Definició

                    1.2.2. Viure en societat. Les relacions socials i el conflicte

                    1.2.3. Dimensions del conflicte

                    1.2.4. El conflicte i el seu impacte

                    1.2.5. El conflicte i inherència. Crisi i oportunitat de canvi o evolució.

                    1.2.6. Tipus de conflictes

                    1.2.7. L’estàtica del conflicte

                    1.2.8. Dinàmica del conflicte.

                    1.2.9. El tractament del conflicte

                    1.2.10. Conductes i conflicte

          1.3. ABORDATGE DEL CONFLICTE

                    1.3.1. Negociació

                    1.3.2. Arbitratge

                    1.3.3. Conciliació

                    1.3.4. Mediació

          1.4. MEDIACIÓ DE CONFLICTES.

                    1.4.1. La mediació. Definició

                    1.4.2. Conflicte i violència.

                    1.4.3. Mediació i prevenció del conflicte.

                    1.4.4. Tipus de mediació

                    1.4.5. Objectius de la mediació

                    1.4.6. Estructura de la mediació

                    1.4.7. Fases de la mediació

                    1.4.8. Tècniques en la mediació

          1.5. LA PREVENCIÓ DEL CONFLICTE. ACCIÓ SOCIAL, TREBALL EN XARXA I TREBALL COMUNITARI.

                    1.5.1. El treball en xarxa: Definició i característiques Interdisciplinarietat Transversalitat

                    1.5.2. Treball comunitari: Models Definició Justificació Dificultats

                    1.5.3. Metodologia del treball comunitari: Tasques del professional El mapa social El diagnòstic compartit El partenariat El DAFO

2. UNITAT TEMÀTICA: RELACIÓ EDUCATIVA I COMUNICACIÓ (Gran Grup) (Professora: Esther Ferrero)

          2.1. Factors que intervenen en la relació comunicativa en l'acte educatiu

                    2.1.1. Factors culturals

                    2.1.2. Factors sociològics

                    2.1.3. Factors personals

          2.2. Estils d'interacció social versus estils d'intervenció

                    2.2.1. Inhibit-passiu

                    2.2.2. Agressiu

                    2.2.3. Asertiu

          2.3. Objectius de la relació com a eina d'intervenció. Aspectes clau de la relació-comunicació

                    2.3.1. La vida quotidiana: el marc de referència.

                    2.3.2. El vincle: element clau de la relació educativa

                    2.3.3. Límits i rols en la intervenció educativa

                    2.3.4. Les habilitats socials de l'educador/a

3. UNITAT TEMÀTICA: ÈTICA APLICADA A L'EDUCACIÓ SOCIAL (Gran Grup) (Professor: Joan Canimas Brugué)

          3.1. Alguns aspectes i conceptes de la filosofia moral que cal conèixer.

          3.2. Ètica de la complexitat.

          3.3. Autonomia i presa de decisions.

          3.4. Intimitat, confidencialitat i secret professional.

          3.5. Intimitat, confidencialitat i secret professional.

          3.6. Ètica de les organitzacions.

          3.7. Ètica de la recerca en ciències humanes i socials.

4. UNITAT TEMÀTICA: ANÀLISI DE LA PRÀCTICA PROFESSIONAL (Grup Mitjà 1: Esther Ferrero) i (Grup Mitjà 2: )

          4.1. Anàlisi de la pràctica professional partint dels conceptes treballats al mòdul, fent especial èmfasi en el tema del conflicte als diferents nivells, i de la relació dels alumnes amb la pràctica viscuda.

Activitats

Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total
Classes participatives 86 0 86
Elaboració de treballs 25 120 145
Lectura / comentari de textos 0 65 65
Prova d'avaluació 4 0 4
Total 115 185 300

Bibliografia

    Avaluació i qualificació

    Activitats d'avaluació:

    Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat %
    Examens Part objectiva: respondre correctament a les qüestions plantejades. Part resolutiva i reflexiva: donar resposta correcta i argumentada a la situació plantejada. 60
    Exercicis i treballs (1) Aspectes formals (ortografia, sintaxi, desplegament ordenat, maquetació...); (2) recòrrer correctament als continguts de la Unitat Temàtica; (3) donar resposta correcta a l'objectiu que es persegueix; (4) originalitat, qualitat i aprofundiment de les qüestions abordades. 40

    Qualificació

    Per aprovar aquest Mòdul 14, es procedirà a fer la mitjana dels tres exàmens corresponents a la Unitat Formativa I, II i III.

    Observacions

    A nivell de continguts el M14 funcionara mitjançant 3 unitats didàctiques (impartides per tres professors diferents), que fan referència bé a conceptes no treballats, bé a conceptes introduits en altres mòduls i en els que es farà un major aprofundiment. Les 3 es treballaran en sessions de gran grup.
    La unitat 4 consistirà en l'anàlisi d'aquests aspectes conceptuals aplicats a l'experiència pràctica dels alumnes mitjançant el pràcticum.
    Aquells alumnes que durant el curs no estan fent el pràcticum perquè el tenen convalidat, hauran de clarificar de quina experiència pràctica parteixen (pràctiques convalidades, experiència professional...). Aquesta unitat es treballarà en grup mitjà.